《高中同步测控优化设计》系列丛书，适应新的课堂教学模式，推出了“学案”式辅导方略。“学案”即是以“学”为主的学习辅导方案，其科学之处在于以学生为主体，充分发挥学生的学习主动性与积极性，尊重学生的首创精神和主体地位，着力培养学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能。通过问题立意和情境设置，让学生在主动思考、探究和求索的过程中学习，准确理解和牢固掌握课本知识，并终形成灵活运用知识的能力。 该系列丛书以其独到的设计思想、对新教材的准确把握和前瞻实用的特性受到广大师生的厚爱，品牌地位业已确立。策编人员与时俱进，持续创新，经过不懈的努力，丛书将呈现出更高的品位和全新的风貌，必将为师生的教和学增添新的“亮点”。本丛书主要有以下创新： ，对“学习目标”栏目进行改造，由过去对大纲要求的简单陈述

《如东高级中学精致作业·物理(高三二轮复习)》一书，是我校高三市、县学科带头人及骨干教师倾心打造的全新的高考二轮练习资料。 让学生用少的时间获得完善的知识体系，做少的题目取得*的复习效果是我们的教学理念和努力方向。本书从高中物理新课程标准出发，根据新教材的特点，结合高三物理复习教学实际情况，本着夯实基础、凸显能力的原则，对每一模块的基础知识进行搜索整理，对各模块的知识点、重难点进行分类提炼，力求突出重点、解决难点、不留盲点，循序渐进、层层深入地帮助考生做好二轮复习。 为了让学生少花精力，就必须帮助学生跳出题海；为了让学生少练、精练，作业就必须精致化。 【考点扫描】将每一专题所涉及的考点逐条列出，扫描这部分内容，二轮复习就有了明确的标靶。 【高考预测】以多年备考复习教学的经验

《高中同步测控优化训练》是《高中同步测控优化设计》的“姊妹篇”，本书以现行教材为依据，以素质教育要求为指导，面向各层次学生，为广大师生提供一套系统、实用、梯度分明的阶段性同步检测试卷，用以检测学生对单元或章节所有内容的理解与掌握情况，并培养学生运用知识的能力。 丛书的主要编写特点是： AB卷设计。功能明确丛书按AB卷设计，A卷重在巩固基础，全面再现教材知识点，以检测基础知识和基本能力为目的，适用于学习3初起阶段的检测；8卷注重能力训练，以重点知识为主干，突出知识的联系与迁移，以考查学生对知识的准确理解和运用为目标，适用于学习后续阶段的考试与自测。 同步教学。系统提升 丛书涵盖高一至高三的各年级各学科，注重夯实基础，体现高中各年级不同的教学特点。高一年级注重与初中知识的衔接；高二年

创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教

《单科王牌·高三总复习·物理》是对高中物理学科知识的全面梳理和整合，是高三一级名师依据2004年颁布的《考试大纲》的*要求，结合多年成功的备考经验为高三学生量身打造的助考学习用书。书中科学合理的体例编排，覆盖了全部知识点和新的考点，指导学生科学备考，提升应考能力，从而达到综合能力的全面提高。 整体感知 提炼全章知识点，揭示其内在联系，既是对已学对知识的总结，又能有效地帮助学生搭建学科知识体系，以丰富的知识储备，迎考致胜。 特色平台 再现名师课堂，展现名校名师对高三学科教学的独到体地和卓有成效的科学备考方法。通过详细精辟地讲解辩析概念、强化重点、突破难点、认识本质的方法，使学生掌握清晰的解题思路和简洁的解题方法，为学生自我设计个性化的物理学科应考方案解惑释疑。 典型例题分析

本套丛书全部由湖北黄冈中学的一线教师编写，是一套中高定位的教学辅导及课后作业用书，适用于成绩中等及以上的学生。它有以下几个特点： 一、教改和考试“双吃透” 所谓的这两个“吃透”是指：一要“吃透”当前改革的进展情况；二要“吃透”高考的新动向和新要求。本套丛书在编排上不仅精选了历年高考的优秀题目，同时还将所有的练习题贴近应试真题，能给学生以更有效的指导。另外，本套丛书的初中部分还配备了相应的版本，可以满足不同学校和教师的各种要求。 二、突出重点，强调难点 本套丛书没有强行和刻意地去全面反映考纲和教材的内容要求，一些简单的、学生应知应会的内容，本套丛书很少涉及。中等及中等以上难度题目的内容占全书90％左右。基础：中等（巩固）：难题（提高）=1：3：6，这是本套丛书在习题难度设定上依