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《英语街 高中版》的内容中英对照，英文中词汇、语法的难度经过高考阅卷老师和一线名师的修改替换，难度做到了与高考一致。 我们来看里面的内容，它真的做到了 每一页都在迎合学生的品位 。一多半的页码都在讲社会热点内容，有令人醍醐灌顶茅塞顿开的句子，说人性，说人生。还有紧扣热点的文章，这个月火什么，它讲什么。 比如，角度的标题是《当成绩 A 成为平均分》，通货膨胀的风，吹到了美国的学校。还有一篇《疯狂的谷子：年轻人为何愿意为一枚徽章花钱?》。一枚手心大小的徽章，在外人看来可能就是一个没什么用 处的铁片，但年轻人愿意花几十乃至上百元去买。除了徽章， 他们还会花钱去买跟自己偶像有关的海报、手办等。这些收藏 品，在坊间有一个名称 谷子 ，源于英文 goods（商 品） 的谐音，在当下主要代指漫画、动画

《英语街 高中版》的内容中英对照，英文中词汇、语法的难度经过高考阅卷老师和一线名师的修改替换，难度做到了与高考一致。 我们来看里面的内容，它真的做到了 每一页都在迎合学生的品位 。一多半的页码都在讲社会热点内容，有令人醍醐灌顶茅塞顿开的句子，说人性，说人生。还有紧扣热点的文章，这个月火什么，它讲什么。 比如，现象讲了美国一种社会现象：穷的越穷，富的越富。相较于美国阶层固化难以跨越，中国的高考是大多数普通人公平地 改变命运的机会。从 1977 年至今， 每一代人都经历了不同的高考岁 月，都曾面对过不同的现实挑战， 每一个当口也都会有人觉得当时 太难了 。过去人们形容 20 世纪八九十年代考大学是 千军万 马挤独木桥 ，今天，随着 一考定终身 走入历史，高考某种 意义上更是一种起点，考生们面 对的挑战

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《一天记牢1000个英语单词》系列图书出版后，反复重印，读者们反应热烈：有的半信半疑，有的如获至宝，当然也有持反对意见的，认为“一天记牢1000个英语单词”是不可能的事。另一方面，作者在应邀讲学的过程中也有人提出了一些问题。 首先是对这个方法本身的理解。正如我们在封面上突出标明的那样，本书是采用“专业的记忆术”记单词。这个“专业的记忆术”，其实就是一种高效的辅助记忆的技术。在国际通行的记忆技术行业内，每年都会有不少国际记忆锦标赛举行。去年，我国也头一次在上海成功举办了该类赛事。 具体到记单词，它所提倡的“三到记忆”——看到以前看不到、听到以前听不到、想到以前想不到，是引导读者从陌生的单词的字母组合、发音及意义中看到、听到、想到自己熟悉的信息，将不熟悉的东西和已经熟悉的东西联系起来

走路，总想秀出街舞的POSE，吟唱，总忘不了把一段劲爆的RAP捎上。与生活一路前行，酷酷的我们，拥抱着清纯，沐浴着阳光，一副副靓丽的明星做派，匆匆地追赶着五彩斑斓的时尚…… 感受生活的律动，带着满脑子无边无际的畅想，和学习一同上路，忘情地吮吸知识的滋养，急切地捕捉智慧的灵光。探寻的快乐，思索的怅惘，也曾裹住了我们天真通透的梦想…… 生命的定格，把我们锁定在成长的路上。踏歌前行，年轻的心灵塞满了林林总总曼妙新奇的感觉……有一种感觉叫期望。我们期望奔腾不息的壮美，让学习的激情永远驻足自己心灵的土壤；我们期望相守如山的永恒，让“传道、受业、解惑”的睿智之师与我们如影随形，用他们神话般的“金手指”指引我们前进的方向。于是，漫步语文的百草园，我们真真实实地体验读书的三昧，涵泳雅诗美文的芳香

编写目的： 普通高中课程标准的颁布和实施以及多样化教材在实验区的选用与推广，给广大师生带来耳目一新的教学材料、丰富多样的学习方式、生动活泼的课堂氛围，同时对于教师的教学行为与学生的学习行为也提出了更高的要求。 为了帮助教师领会和贯彻课程标准中提出的有利于学生“学习方式的转变”“教学方式的转变”和“教学评价的转变”，把学生从繁重琐碎的学业负担中解放出来，为他们提供适当的、优秀的、高效的学习辅助材料，北京师范大学出版社依靠百年名校丰厚的教育资源，聘请国家高中课程标准组各科负责人或核心成员、课程标准实验教科书各科主要编写人员、课改实验省市教研部门专家及一线教师共同组成了新课程教学资源开发专家指导委员会。委员会认真讨论了目前高中新课程改革面临的问题，深入研究了目前高中新课程教材的

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