本套丛书具有以下特点： 1.独特的产品定位 与同步教辅不同，《龙门专题·高中语文：语文基础知识》定位在专题突破，在抓教材、抓基础的同时，侧重抓能力、抓素质。他一只手板块分分册依据，每本书针对一个板块，满足学生在这个板块上的学习需求。 2.别具的策划理念 《龙门专题·高中语文：语文基础知识》策划组根据多年中高考的动向以及教学改革的动态，再参考教材使用变化的情况和学生需求，打破教材、版本、年级的限制，同日解类图书的编写模式，鲜明地提出“专题”的编写理念。在课程标准、考试大纲的基础上，创造性提出以知识板块为核心的编写理念，开辟了教辅市场专题类策划的先河。 3.与时俱进.不断革新 图书的创新改革是其生命延伸的根本动力和源泉。只有不断地与时俱进才能够适应市场及读者的需求，

《龙门专题》根据历年中高考动向以及教学改革动态变化，再参考教材使用情况和学生需求，打破教材、版本、年级的限制，在课程标准、考试大纲的基础上，以知识板块为核心进行编写。考虑到学生参加中高考的现实需求，也照顾到培养学生探究、应用能力和素质提高的需要，套书把"基础"和"能力"进行了分层，"基础篇"以教材为中心夯实学生的基础，"综合应用篇"培养解题思维方法、提高能力、直击中高考。

1．独特的策划理念 《龙门专题·高中化学：金属及其化合物》策划组根据多年中高考的动向以及教学改革的动态，再参考教材使用变化情况和学生需求，打破教材：版本、年级的限制，同时也打破了同步讲解类图书的编写模式，鲜明地提出“专题”的编写理念，在课程标准、考试大纲的基础上，创造性地提出以知识板块为核心的编写理念，开辟了教辅图书市场专题类策划的先河。 考虑到学生参加中高考的现实需求，也照顾到培养学生探究、应用能力和素质的需要，在栏目策划上，把“基础”和“能力”进行了分层，“基础篇”以教材为中心侧重夯实学生的基础，“综合应用篇”财侧重方法思维的培养、能力的提高以及与中高考的对接。 2．准确的产晶定位 与同步类教辅不同，《龙门专题·高中化学：金属及其化合物》定位于专题突破，在抓教材、

以现行《新课程标准》与《考试大纲》为编写依据。完全覆盖了高中三年生物学科知识内容。既可用于平日的知识积累，又有助于综合能力的提升；既适用于同步学习，又可用于考前复习。 注重基础知识和疑、难、重点的结合，讲解深入浅出，脉络清晰，阐述细致准确。针对疑难点或易误解的知识内容，采用巧记、提示、点拨等来注解，以加深理解，拓宽视野。 融知识与方法于一体，帮助学生全面系统地梳理和巩固所学知识，启迪思维，掌握学习方法，提高理解识记能力和学习效率。

《迷你伴读系列·高中化学知识点归纳》，在高中化学的学习中，公式、定理向来是比较抽象的內容，它往往不易被同学们消化和掌握，更是难以利用公式和定理解题。针对这些实实在在的问题，我们编写了这套MINI伴读系列丛书，旨在帮助同学们更好地理解、记忆和运用概念、公式、定理，并能更好地在解题过程中加以应用。本书紧扣现行的教材，对高中化学中的所有知识点进行了系统全面的介绍，突出强调了对这些知识点的灵活运用，并通过典型的例题的分析、解答，揭示知识的內在联系。

和新课改理念，越来越重视对学生的思维能力、实践能力和创新能力的培养。考试大纲要求考试命题要全面落实新课改理念，把对能力的考查放在首要位置，把以测试能力为主导的命题思想落实到每道题目中。“提分攻略”系列图书正是在这种背景下策划出版。该系列包含“疑难与规律详解”和“常考题型强化训练”两个子系列，涵盖数理化三个学科、多个专题，供各年级中学生和教师选用。 “疑难与规律详解”系列图书，汇集了《数理报》精选的一线优秀教师的教学心得和经验，结合和考试大纲的要求，分学科、分专题编排成册。

《龙门专题》是针对中等程度及中等程度以上的学生研究开发的，尤其是对尖子生来讲，《龙门专题》是图书！ 这套书在设计上全面贯彻循序渐进的学习方法，中等程度的学生要特别注意： “知识点精析与应用”部分侧重夯实学生的基础，重点在把基础知识讲细、讲透，适合为中等程度的学生奠定扎实的基础； “能力拓展”部分重点在于拓展学生思维，直接与中高考的难度、题型接轨，适合中等学生提高成绩。 同步学习使用： 《龙门专题》每一节内容都是按照教材的顺序编排的，因此可以随着教学进度同步使用，老师讲到哪里，就紧跟着做透哪一本专题。 中高考复习： “基础篇”适用于轮全面复习，全面梳理知识点，从这一角度，专题比任何高考复习资料都要详细、全面； “综合应用篇”适用于第二轮专项复习，尤其是跟

按*要求，辽宁省从2006年秋季开始进行普通高中课程改革。为适应高中课程改革深入发展的要求，根据*《普通高中课程改革方案（实验）》和新修订的人教版教材，我们组织编写了《新课堂高中新课程同步学习辅导》系列丛书，为教师和学生提供一套真正的教、学辅助用书。 丛书共包括语文、数学、英语、物理、化学、思想政治、历史、地理、生物九个分册。本书为该丛书的物理分册。其主要特点是： 力求配套。目前新教材的教辅材料确实很多，但相当数量的教辅材料仍然是“新瓶装旧酒”，只是在封面和标题上保持与新教材的同步，而习题设置缺少整体规划和与课改理念一致的习题设计理念。课程改革的核心是学习方法的改革和知识视野的拓宽，因此本书紧紧围绕的要求，力求习题设置的精确性和同步性，更加强调习题对核心知识、核心理论的巩固作用，

本书的*特点在于我们以学生的眼光来看待高中化学和高考。与老师相比，我认为我们应该怀大家有着更多的共同语言某些老师讲起来大家觉得难懂的知识，可能用学生们之间的语言更容易被大家接受；再次，同样因为我们是学生，这本书在知识点的覆盖面上比不上一些专门用于高考全程复习的参考书，但这本书的特点是少而精，大多数题目都是在四中和人大附中的考试里出错率很高的题，因此这本书适合于对每一部分知识进行查缺补漏。书中每一道题不仅有答案，更重要的是有这道题为什么出错，易错点在哪里，让大家能把一道题做透；后，出于错误本身具有个性差异性，书中的易错点不可能针对所有的同学，但我们衷心希望每位同学都能从本书中有所收获，这些也是我们出这本书的主要目的。

单元双测，“A+B”多功能定位 A卷注重基础，强调基础知识的识记和运用；B卷强调素能，注重基本能力的培养和提高。单元检测，月考训练，期中、期末测试，阶段性测试，考前综合拉练多功能定位。 创新思维，重点难点全解全析 题目设计注重创新能力培养，重点难点经典解析。解难析疑，查漏补缺有针对性提高；在注重基础知识巩固的基础上，题目设计结合*考试要求，注重创新题目演练，帮助学生适应考试改革的变化。 理念超前，围绕课改提高效率 本丛书以新课程标准为导向，突出学生的主体地位，注重知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的有机整合。通过以灵活多样的题目全方位考查知识点，以知识点带知识面的设计理念，*限度的提高学生的学习效率。 题目典型，权威策划名师编写 聘请教育权威策划论证，一线

本书是根据国家*颁发的《普通高中化学课程标准（实验）》和课程教材研究所化学课程教材研究开发中心编著的《普通高中课程标准实验教科书化学》必修12中“科学探究”的有关内容和要求，结合课程改革中化学教学的实际情况编写的。 每个探究活动报告一般包括【活动目标】【活动准备】【过程和方法】【问题与交流】【评价与反思】等栏目。 【活动目标】学生通过探究活动，在知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观等方面达到的目标。 【活动准备】探究活动前，学生需做的准备工作。包括预习相关内容或查阅资料、提出新的活动方案等，主要是以问题或提供背景材料的形式检查学生的活动准备情况；还包括探究活动时需要准备的仪器和药品，学生自制的仪器或代用品等。 【过程和方法】开展探究活动的过程，如提出问题，作出

精心编排，限时训练，自我高效检测！本书设置为正反面，可以活页拆解，便于师生灵活掌握使用。答案单独装订，逐题分类详解。每天坚持20分钟冲刺训练，轻松成就学科状元！ 深度解读化学题型的求解规律方法，帮您提高解题技巧。定性分析指的是对研究对象进行“质”的分析而非量的分析。即运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律的目的。定性分析类选择题，主要是利用有关常识、理论、概念去解决研究对象“有没有”或者“是不是”的问题。