《中国历史地图和年表 世界历史地图和年表》是一套2张 1.2米大尺寸中外历史年表和历史地图结合的时空信息图。以中国和世界历史大事件地图和中外历史年表对照为主体，在地图上定位相关地理位置发生的重大历史事件和时间，并表达著名古都、重要历史地名、历史文化名城，以各历史时期的疆域版图为附图，反映中国历史疆域的变迁、行政区划沿革、历史地名变化等内容；同时表达并表达重要世界文化遗产地，以世界历史各时期的主要有影响力的政权地图为附图，反映世界史上主要政权和国家的疆域的变迁、历史地名变化等内容。另外表示详细的历史年表（中国史和世界史对照），以新版高中和初中的课程标准、教材、考试大纲为参考，补充更加详细全面的历史事件和发生的时间。本挂图采取新颖的设计方式，将地图、年表、图片、文字、表格
选取历年国际计算思维挑战赛高中年级组为经典的题目，共132道；在呈现形式上，尤其在"解析”和"涉及的计算思维相关知识”模块，将重点提升其趣味性、直观性、简洁性，让更多的师生容易上手；内容上着重介绍专家解决问题的思路及思维方式，带来的启示等。本套丛书共有五本，考虑不同年龄阶段读者的认知发展水平，对应不同的学段，分别为小学一二年级、小学三四年级、小学五六年级、初中年级和高中年级，读者可以根据自己的实际情况进行选择。每道试题包含试题难度级别、试题分类、关键词、题目、答案解析及计算思维相关知识。其中试题难度划分为三个等级：易、中、难。所有试题归于五大类别：算法与编程，数据、数据结构与表征，计算机处理与硬件，通信与网络，交互系统与社会，这五大类别尽可能地涵盖了信息学和计算机领域的所有专题。
本书分为上下两册，上册为理论篇，下册为实践篇。 理论篇重申以文本为核心的理念，呼吁回到文本本身，深入文本内部，通过有章法、有策略、有步骤的文本读写活动落实知识，提升思维，获得可以迁移的并最终在文本读写活动中表征出来的语文能力和语文素养。在文本核心的引领下，为了实现以读促写和以写促读的教学目标，作者又进一步提出了 三思策略 和 五步路径 前者强调在语文教学实施过程中，着力于思想资源的发掘和供给、思维要素的引入和整合、隐在思路的梳理和外化，而思想、思维、思路三个策略分别对应文本中的主旨、内容、形式三要素，是探究、理解和鉴赏三种阅读学习活动和能力获得经验迁移的关键；后者则主张通过领读与导读、内容解读、形式赏读、主旨研读、评读与创读五步，达到学习内容的结构化与学习过程的序列化，步步推
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