为帮助教师在 逻辑与思维 教学中存在的亟待解决的教学设计方面的技术层面的问题编写本书，以期待与广大一线教师共同努力，把 逻辑与思维 课程讲好讲透，让广大中学生真正受益，真正实现党和国家设置这门新课程的教育教学目的。《主编教你怎么教：逻辑与思维教师用书》本着 少而精 讲管用 的原则，主要针对教师备课和讲课中的困难而设置 课标链接 重点难点 教学设计 疑难解答 四个板块，重心在 教学设计 ，对每个框题的内容都严格按照的教学设计版式要求进行了规范性展示，以期对广大一线教师有所帮助。
本书是作者20多年来在中小学写作教学领域的教学实践与理论思考的总结。本书旨在帮助语文教师初步掌握写作教学的基本知识、基本技能，了解一些优秀教师在写作教学上的探索，思考 思维与写作 阅读与写作 写作技巧与全语言学习 等基本问题。 本书可作为师范院校写作教学研究课程的教学用书，也可作为语文教师提高写作教学实效的参考用书。
生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的自然基础科学。实验是生物学的基础，构成生物学中的诸多概念、规律都建立在实验基础上。实验是学习生物学的基本方法，也是探索生命世界奥秘、认识生命现象本质、理解生命活动规律、构建生命观的根本路径。在实际教学中部分学校在实验教学方面仍然存在各种困难。为此，在人教版中学生物学教材更替之际，本书作者收集、整理众多学者的研究成果对生物学实验教学进行总结、再研究，编写成系统全面的研究成果。 本书可供中学生物学教师、教研员及师范院校相关专业的师生学习参考。
本书是上海名师、复旦附中语文教研组组长黄荣华老师的力作，集中呈现了黄荣华老师从教近四十年以来的语文教育主张及实践，为一线教师教好语文打开了新视界。全书共分为三个部分，前两个部分阐述了语文教育的价值和方法，旁征博引、见解独到，兼有思想性和实用性，第三部分详细介绍了复旦附中的语文教学实践，讲述他的作文教学、传统文化教育、单元贯通教学实践如何为学生搭建了一片 诗意语文时空 。
本书旨在立足当代对迄今为止的人类教育认识进行学术性组织，其实质是力图在整体上对教育认识的历史遗产做系统化的统合，以利于教育认识自身的发展和教育学术的进阶，具有客观上的原创性和综合意义，属于教育认识发展过程中的必要工作。具体而言，书中反思了人类教育认识的发展历史，梳理了教育知识的逻辑，阐明了教育认识的本体论和问题域，辨析了教育事理与教育学理，提出了教育认识方法论和教育知识组织学，并深刻剖析了教育认识的两种偏失现象，从而为教育理论和教育实践发展提供结构明晰的知识参照，为教育研究者提供了认识论镜鉴。 本书已列入 十四五 时期国家重点图书出版专项规划。
本书注重培养学生的数学思维能力和数学核心素养，是作者多年从事高中数学教学的经验总结。书中内容按照高中数学知识模块划分为 函数与导数 三角、向量与复数 数列与不等式 立体几何与解析几何 概率与统计 五篇，每篇包含若干讲，每讲选取一个典型例题，从题目的多种解法、变式形式、结论推广或拓展等不同视角进行研究与探索。 本书可作为高中数学教师教学的辅助资料，也可作为学生的备考资料
本书围绕语文学科素养培育这个主题，建构培育语文学科核心素养的操作流程，分为四个篇章： 培育语文学科核心素养的教学准备 ，从教学准备的角度讲解并示范了解读教材、制定教学目标等备课工作的操作方法。 培育语文学科核心素养的专业方法 ，从语文教学专业方法的角度介绍了培育语文学科核心素养的主要方法。 培育语文学科核心素养的运作机制 ，从理论和流程等视角探讨了培育语文学科核心素养的运作机制。 培育语文学科核心素养的有效路径 ，从语文教师专业素养的角度讨论了培育语文学科核心素养的保障工作。
本书针对中学物理教学实践中存在的碎片化、浅层化等问题，充分吸收借鉴国际科学教育在大概念、学习进阶等领域的*研究成果，构建了核心概念统领下的物理概念层级结构模型和概念学习进阶模型，以 静电场 核心概念为例进行了实证研究，并将理论研究成果应用于教学实践和教师培训。在当前以学科核心素养为纲的课程改革背景下，本书提出的理论模型为有效发展学生的物理观念，以及伴随其中的科学思维和科学探究能力的发展提供了理论基础。 本书是国际学习进阶理论研究的拓展和本土化成果，为中学物理教学实践提供了可操作的思维框架和可借鉴的教学应用案例。可供中学物理教师、课程与教学论方向研究生参考。
丛书内容简介 本书聚焦新课标提出的 学习任务群 ，对现行统编教材中的单篇课文、单元整组、整本书阅读、综合性学习等学习领域进行 学习任务群 教学的设计与实施。展现了相应年级的语文学习任务群的教学思想，并以六大语文学习任务群为基本类别，呈现了丰富而新鲜的任务设计方案与实施案例，提供了多样而高效的 学习任务群 引导下的语文课堂新范式。本书汇集了汪燕宏老师及其团队的最新研究成果，许多案例新近公开发表。《小学语文 学习任务群 设计详解与实操案例》（套书）填补了用统编教材落实 学习任务群 要求的实操空白，能切实指导和帮助广大小学语文教师全面理解新课标精神，精准实施统编教材，精心设计学习任务，是一套小学语文教学很好的参考读物。 内容简介 本书在义务教育 新方案 和 新课标 颁布后编写，以 融语文 理念为
润心英语 是教育B 国培计划 名师名校长领航工程吴爱姣中学英语名师工作室提出的致力于打造充满文化内涵、富有生命张力、触动学生心灵的英语课堂的教学主张。 本书选取人教版、外研版高中英语教材中的部分阅读教学文本作为主要研究对象，在 润心英语 教学主张的引领下展开阅读教学设计研究。每一个教学设计涵盖文本解读、学情分析、教学目标、教学重难点、教学资源、教学活动设计与说明、专家点评共七个部分，强调教学活动设计要链接生活，让学生在具体生活情境中用英语做事，在做事的过程中学习语言、表达生活，达到提升认知、增长才干、智慧处事的目的。本书教学设计立足教学实践，贴近教学实际，以期为广大高中英语教师备课、教研提供有益的参考。
作者董建功通过十多年在芜湖国家课改试验区数学命题评价方面的实践，提炼了数学命题的经验，2009年在出版的专著《如何命数学题》中初步构建了操作性较好的数学命题技术思路.后又经过十多年的哲学思考和评价理念的提升，提出命题设计理论的构思.在数学命题实践及命题团队的打造方面做了大胆的探.作者提出创新地认识命题与考试，借鉴建筑设计学理论于试卷结构设计方面，强调设计风格；借鉴生态学理论认识整个试卷，强调试卷难易和谐、基础与创新的绿色生态分布；借鉴语言学和集合理论看待一份试卷，整份试卷应该是具有教育测量与评价功能的文字、图形与数学符号的评价集合体.本书首先提出试题具有“能测”和“所测”的二元关系理论，在设计试题时需要考虑“试题考征”；借鉴艺术创作理论来剖析试题和试卷的关系，试题和试卷就好像和弦与乐
