1.《懂心理,带好班 班级心灵管理新理念》 本书包含了作者在班里系统开展的记忆力、注意力、自控力、时间管理、积极心态等相关主题的心灵建设,即一个月或两个月就围绕一个心理品质来管理学生心灵。这一部分是 心灵建设的硬件 ,其目的是 自我赋能 。每一章都按照重要性、活动实录、心育课堂三个维度展开。本书第二部分为 心灵管理的软件 ,其目的是 自我激发 ,它们是心灵管理的各种要素。考虑到它们既重要,但又缺乏系统实施的连贯性基础,作者通过大量具体的 心育实践 展开叙述。 2.《班主任工作十日谈 走进学生(第2版)》 《班主任工作十日谈:走进学生(第2版)》呈现了班主任工作过程中对特殊学生教育的种种案例,从一线班主任的讨论、专家的点评到实践探索,全面剖析了不同学生的特点以及相对应的教育理念与方法,为广大青年教师
本书主要介绍了班主任工作的内涵、基本原则和基本范畴,重点剖析了中职教师、班主任职业道德规范及其践行要求,并阐述了班主任的职业道德及修养的内容与方法等,并主要介绍了班主任的产生及其工作职责与原则,重点剖析了班主任的工作内容与工作方法,并阐述了班主任素质的修养方法等。本书既可用作中职生的公共课教材,也可用作新入职教师和班主任的培训教材,以及在职的中小学(中职)教师与班主任继续教育的培训教材。
中小学德育越来越受到重视,然而德育低效甚至无效的问题仍然很突出。如何破解德育低效甚至无效的难题?本书从剖析德育现状、探寻德育规律、优化德育环境、构建德育课程、提升德育艺术等方面入手,为解决德育低效甚至无效的难题做了新颖的尝试。它既阐释了实用的德育理论,又呈现了丰富且真实的典型案例;既分享了作者用心感悟出的德育规律,又展示了读者拿来就能用的德育方法。该书是一部可读性和实践指导性俱佳的著作,适合中小学班主任、德育主任、德育校长、德育研究者等德育工作者阅读。
中小学德育越来越受到重视,然而德育低效甚至无效的问题仍然很突出。如何破解德育低效甚至无效的难题?本书从剖析德育现状、探寻德育规律、优化德育环境、构建德育课程、提升德育艺术等方面入手,为解决德育低效甚至无效的难题做了新颖的尝试。它既阐释了实用的德育理论,又呈现了丰富且真实的典型案例;既分享了作者用心感悟出的德育规律,又展示了读者拿来就能用的德育方法。该书是一部可读性和实践指导性俱佳的著作,适合中小学班主任、德育主任、德育校长、德育研究者等德育工作者阅读。
中小学德育越来越受到重视,然而德育低效甚至无效的问题仍然很突出。如何破解德育低效甚至无效的难题?本书从剖析德育现状、探寻德育规律、优化德育环境、构建德育课程、提升德育艺术等方面入手,为解决德育低效甚至无效的难题做了新颖的尝试。它既阐释了实用的德育理论,又呈现了丰富且真实的典型案例;既分享了作者用心感悟出的德育规律,又展示了读者拿来就能用的德育方法。该书是一部可读性和实践指导性俱佳的著作,适合中小学班主任、德育主任、德育校长、德育研究者等德育工作者阅读。
德育越来越受到重视,然而德育低效甚至无效的问题仍然很突出。如何破解德育低效甚至无效的难题?本书从剖析德育现状、探寻德育规律、优化德育环境、构建德育课程、提升德育艺术等方面入手,为解决德育低效甚至无效的难题做了新颖的尝试。它既阐释了实用的德育理论,又呈现了丰富且真实的典型案例;既分享了作者用心感悟出的德育规律,又展示了读者拿来就能用的德育方法。该书是一部可读性和实践指导性俱佳的著作,适合班主任、德育主任、德育校长、德育研究者等德育工作者阅读。
中小学德育越来越受到重视,然而德育低效甚至无效的问题仍然很突出。如何破解德育低效甚至无效的难题?本书从剖析德育现状、探寻德育规律、优化德育环境、构建德育课程、提升德育艺术等方面入手,为解决德育低效甚至无效的难题做了新颖的尝试。它既阐释了实用的德育理论,又呈现了丰富且真实的典型案例;既分享了作者用心感悟出的德育规律,又展示了读者拿来就能用的德育方法。该书是一部可读性和实践指导性俱佳的著作,适合中小学班主任、德育主任、德育校长、德育研究者等德育工作者阅读。
中小学德育越来越受到重视,然而德育低效甚至无效的问题仍然很突出。如何破解德育低效甚至无效的难题?本书从剖析德育现状、探寻德育规律、优化德育环境、构建德育课程、提升德育艺术等方面入手,为解决德育低效甚至无效的难题做了新颖的尝试。它既阐释了实用的德育理论,又呈现了丰富且真实的典型案例;既分享了作者用心感悟出的德育规律,又展示了读者拿来就能用的德育方法。该书是一部可读性和实践指导性俱佳的著作,适合中小学班主任、德育主任、德育校长、德育研究者等德育工作者阅读。
中小学德育越来越受到重视,然而德育低效甚至无效的问题仍然很突出。如何破解德育低效甚至无效的难题?本书从剖析德育现状、探寻德育规律、优化德育环境、构建德育课程、提升德育艺术等方面入手,为解决德育低效甚至无效的难题做了新颖的尝试。它既阐释了实用的德育理论,又呈现了丰富且真实的典型案例;既分享了作者用心感悟出的德育规律,又展示了读者拿来就能用的德育方法。该书是一部可读性和实践指导性俱佳的著作,适合中小学班主任、德育主任、德育校长、德育研究者等德育工作者阅读。
班主任是中国基础教育的特色,班主任工作是中小学管理的基础。 《小学班主任工作手册》旨在为小学班主任工作提供范例化操作蓝本,分为求实篇、规划篇、活动篇、成就篇和留念篇,设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录、学生假期生活指导等35个栏目,各栏目内容多以表格方式呈现,简明扼要,填写方便,也可扩展。一册在手,尽揽其中。