本书系是我国知名班主任专业成长共同体 雪梅班主任工作室聚焦班级管理、教师专业成长、心理健康教育、家校共育、叙事教育研究等不同层面的研究成果。其中,既有丰富的实践案例,也有关照源头、对接理论的理论指导,每一位教师都可从中找到教育工作的 道 与 术 ,是一线班主任全方位的行动指南。
对于刚刚成为“班主任”的老师来说,对“班主任”的角色、工作内容、评价标准等缺乏全面、准确的认知。虽然*颁布的《班主任工作规定》要求“初次担任班主任的教师必须进行岗前培训,做到先培训后上岗”,但现实中,很多老师都未经培训就走上了班主任的工作岗位。基于此,陈洁纯名班主任工作室在广东省*门和多位德育专家的指导下,围绕如何提高德育工作和班主任工作的实效性进行了大胆实践,并编写了本教材。该教材通过对班主任常规工作要求的介绍,以真实生动的案例为切入点,围绕新班主任在从事班主任工作过程中遇到的困惑、委屈、挫折等,在实践中积累了很多经过实践检验的技巧和方法,这些方法和技巧可复制性强,容易借鉴,可以为新班主任有效开展班级管理工作提供良好的借鉴。本教材可以作为职业院校班主任培训教材,也可以作为教
《现代班级视域下的班级课程建设》以班级课程建设为主线,结合大量的真实教育案例,主张用课程来引领班级事务,让班级管理课程化,班级管理有序化,班级管理精细化。主要涵盖班级管理者课程的建构与思考、班级活动育人课程的尝试与探索、家校协同育人课程的实践与创新 让课程建设成为班级建设的重要载体。
《团体心理游戏实用解析》本书精选了100个经典团体心理游戏,涵盖自我探索、亲情沟通、人际互动、团队合作、学会学习、潜能开发、领导能力、开拓创新、价选择、承担责任等十个方面,从游戏目的、游戏导入、人员与场地、游戏道具、规则与程序、解说要点、补充说明和案例解析八个层面对每一个游戏进行了细致的剖析和案例解析。重点为游戏导入、规则与程序、解说要点。本书设计了丰富多彩的导入形式:故事、诗歌、寓言、歌曲、电影片段、世界名画、名人轶事等,与游戏巧妙联结;规则与程序既关照到游戏的每个细节,又传递出游戏辅导的设计理念;解说透彻、深刻、全面。适合心理教师、班主任、团干部、辅导员、社会工作者以及人力资源培训师参考使用。 《给年轻父母的一百个建议:赵忠心谈婴幼儿家庭教育》 本书同以往的早期家庭教育读
建设一支高素质的农村学校班主任队伍,具有重大的国家战略意义。本书遵循农村学校班主任专业成长特点与规律,以群体动力、教师研修共同体等基本理论为基础,吸取中外优秀经验与案例,创新性地提出了从实际出发的相互协同、相互融合、功能互补,以及具有可操作性的农村学校班主任研修共同体组织运行体系、协同运行机制及其运行策略。《BR》 本书从研修的目的设计到过程落实,再到动态监控,详细阐述了一个完整、可操作、可借鉴的农村学校班主任专业成长研修共同体建设案例。实践证明,这一农村学校班主任专业成长研修共同体的研修模式,不仅切合农村学校班主任的实际需要,能有效实现研修渠道与资源整合、研修环节的优化及研修对话平台的构建,还多维度指向了农村学校班主任作为学生“健康成长的人生导师”的角色担当与行动改进
30年前,中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念,新颖的互动教学方式,学生自主学习的教育方式,民主科学的管理指导思想,引领了新一轮教育改革的方向。无论什么样的班级,经过他指点,学生快乐健康,综合素质高,班风积极向上,学习成绩也总是名列前茅。本书即他的经典著作,以教书育人为主题,全面展现了作者30年来的教育、教学思想和具体方法。 《班主任工作漫谈》包括班主任的自身定位,学生综合素质的培养,高效学习方法,班级管理的人性化、自主化、个性化、特色化等,从指导思想到管理措施,再到工作细节,完美展现了作者独具一格的工作作风和人格力量。 本书情感厚重,风格平实,内容丰富,大量生动感人的事例让人身临其境,富于故事性、趣味性、启发性和可操作性。深刻的思考闪烁着智慧光芒,
本书在国内次完整地提出了中小学心育活动课程的目标体系和主题架构,描绘了中小学生心灵成长的 路线图 ,为中小学心育活动课程的开发与实施提供了一套颇具实用价值的解决方案: 中小学心育课程的理论取向、基本架构与发展趋势 各年龄段中小学生的心理特征、成长危机及 发展关键期 各阶段心育课程的主题架构 180个心育活动主题的设计理念与目标体系 心育课程的设计要领、干预手段、专业技术与评价标准 实施心育课程中的困惑与对策 心育活动课教师的专业成长路径 本书既是《班主任心育活动设计丛书》其他分册的配套用书,也是各地中小学心育活动课程开发与实施的指导性手册。本书也为广大家长理解孩子的成长轨迹、抓好孩子 发展关键期 提供了重要参考。