由日本幼儿体育学会编著的这套《幼儿体育指导 理论篇》和《幼儿体育指导 实践篇》可谓幼儿体育的百科全书，其中既有对体育理论的精要论述，包括何为幼儿体育，何为体适能，为何要提倡吃、动、睡的健康理论，以及幼儿体育指导的方法与注意事项有哪些等；又有具体的实践指导说明，如幼儿体操、体育游戏的价值与指导，游具的使用与安全，幼儿意外伤害的预防与处理等。本套书不但内容科学、全面，实践指导具体、实用，非常适合幼儿体育指导者、教师和家长参考阅读，而且对一线教学的教师和日常育儿的家长也具有重要的借鉴价值。《幼儿体育指导 实践篇》从准备运动、律动、手指操、体操、徒手游戏、器械运动、户外运动、游泳等多个方面对婴幼儿体育运动的内容和指导要点进行了图文并茂的讲解。

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何为自主游戏？为什么要在世界经济全球化和科学技术迅猛发展的今天如此强调自主游戏的价值？如何为幼儿的自主游戏创设适宜的条件？幼儿教师如何观察、分析和跟进、支持幼儿的自主游戏？如何让幼儿在享受自主游戏的快乐的同时，获得有意义的发展？如何构建自主游戏的家园共育联盟……可以说，大家有关幼儿园自主游戏的疑惑或者问题，都能在本书中找到答案。 本书既具有理论深度和广度，又贴近幼儿教育实践，它通过200多张全彩照片和丰富的案例将理论和实践完美地结合起来，值得细细品味和珍藏！

《区域性幼儿园游戏化课程设计研究》从健康领域、社会领域、科学领域和艺术领域四个方面对幼儿园户外的游戏化课程进行了研究，并在深入实践的基础上，对各领域的游戏化课程方案进行了完善。 《区域性幼儿园游戏化课程设计研究》一定程度上拓展了幼儿园游戏化课程研究的广度和深度，另一方面也为幼儿园一线教师开展幼儿园户外游戏化课程提供了大量的实践案例，有利于提升幼儿园户外游戏化课程的质量和幼儿教师的专业化水平。 《区域性幼儿园游戏化课程设计研究》可作为高校学前教育专业教师、学生及幼儿园教师的参考用书。

自主学习能力是终身学习者 的能力。本书从幼儿如何学习出发，阐述了为什么要强调幼儿的自主学习，幼儿的自主学习面临着怎样的挑战和困境，它与幼小衔接、深度学习有怎样的关联，早期儿童学习理论对幼儿自主学习的启示，教师如何通过变革幼儿园课程、创设幼儿园环境、为幼儿提供适宜的玩具等方式提升幼儿的学习品质和学习能力，以及教师如何提高自己的自主学习意识，通过自主学习实现专业成长和对幼儿学习的指导。 本书既具有理论深度和广度，又贴近幼儿教育实践。它通过200多张彩色照片、21个视频和80多个丰富的案例将理论与实践 地结合起来，既适合幼儿教师阅读，又可以为广大幼儿家长提供实实在在的帮助！

本书以南京市百家湖幼儿园多年形成的办园文化与课程改革的教育思想为原点、教育改革成果为素材，并以混龄共享晨锻、共享游戏活动、小组项目活动、 主题活动等教育实践为抓手,借助园本朴素的思考与实践、鲜活的案例与故事,解答什么是伙伴课程以及如何架构与实施伙伴课程。本书注重理论联系实际，既有理论的阐述又辅助一些案例对理念进行佐证,展现百幼对伙伴课程的理性思考与实践，借助简明易懂的思维导图或者图示,尽量使用交流性的语言表达，增强行文的可读性，案例逻辑清晰、表述严谨，具有常态性、普适性以及表现形式多元化的特点，既有具体故事分享，又有诊断反思。

“游戏”是当前在幼儿教育领域备受关注的热点话题。那么，如何把游戏和课程结合起来，让幼儿在游戏中获得滋养和成长呢？《以游戏为中心的幼儿园课程(第6版)》作者朱迪斯·范霍恩、帕特里夏·莫尼根·努罗塔、芭芭拉·斯凯尔斯、基思·罗德里格斯·奥尔沃德紧紧围绕“具有发展适宜性的幼儿园课程是以游戏为中心的”这一观点进行了阐述。阅读本书，你会了解到以下内容： 经典的幼儿游戏与发展理论都有哪些。 如何创设游戏环境，与幼儿进行游戏互动，组织户外游戏。 如何将游戏与数学、语言、科学、社会、艺术等课程领域结合起来。 如何使用游戏评估幼儿的学习与发展。 本书具有以下特色： 案例丰富。各章以案例导入，在具体阐述过程中 是结合了大量的幼儿游戏案例，可读性较强。 框架清晰。各章都设有“学习目标

本书在结构上共分为三个部分，一是幼儿园打击乐器演奏活动教育教学特点，二是幼儿园打击乐器演奏活动设计，本部分包含中国儿童歌曲教育活动设计、戏曲风格歌曲教育活动设计、外国儿童歌曲教育活动设计、游戏化打击乐

户外游戏场地是幼儿园重要的教育资源。配备安全适宜的户外游戏场地玩教具，是幼儿园开展丰富多样的户外游戏活动不可或缺的重要条件。 《幼儿园户外游戏场地玩教具配备规范》（以下简称《配备规范》），是由中国教育装备行业协会幼儿教育装备分会提出并研制，由中国教育装备行业协会归口发布的关于幼儿园户外游戏场地玩教具配备的团体标准。 本书运用大量的实践案例，图文并茂地对幼儿园综合活动区、骑行区、沙水区、种植养殖区和涂鸦区等区域的玩教具配备、安全性及游戏性等进行了详尽的解读。它有助于一线幼儿园园长及教师 好地了解《配备规范》的相关标准与要求。

本书包含“运动游戏”、“集体教学活动”、“操节展示”、“亲子运动会”四大板块，配合、适应不同经济发展地区、不同类型水平的幼儿园共性要求，给予广大教师具有普适性，且丰富的幼儿园体育活动，便于在实际工作中应用与操作。另外，书中提供的运动游戏材料，均为日常可见，及大多数幼儿园的基本运动器材配置，也是非常实用的。形式上，也考虑到了不同教师的需要，同时提供文字、图片以及微课视频，给大家学习参考。

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神经音乐治疗学是一个新兴的、重要的音乐治疗流派，可用于治疗因神经系统疾病引起的言语认知、感觉运动等功能障碍。患有卒中、脑外伤、帕金森病、亨廷顿病、脑瘫、阿尔茨海默病、自闭症以及其他影响交流、认知和运动的神经系统疾病(如多发性硬化症、肌营养不良症等)的人，都可以从这种治疗中获益。近年来，神经音乐治疗学迅速发展，已经成为许多神经康复项目中 的 具有价值和前景的学科。 本书是该领域里程碑式的综合性教材，它集结了来自 的前沿学者，全面总结了音乐治疗在神经康复领域的应用，详细介绍了这种经过科学验证和临床检验的革命性模式。本书介绍了20项神经音乐治疗学的临床技术，涵盖其具体的实践流程、研究结论和临床诊断方面的背景信息，充分展现了音乐是如何对以大脑为核心的中枢神经系统功能康复做出重大贡献的，以

本教材目前已经出版至第9版，分为五个部分。*部分为管理。这部分讨论了管理者担负的主要责任，介绍了不同类型的托幼机构。第二部分是计划：托幼机构和环境。这部分重点讲述了如何设计组织并建造一个完备的托幼机构，包括课程设计及目标确定，婴儿和学步儿、学龄前儿童、学龄儿童三个年龄段的课程设置，有助于读者形成规划各年龄段课程的总体概念。第三部分论及员工管理的问题，包括员工选聘与制定有助于保持员工稳定性的用人政策。第四部分是经营管理，包括成功运营一个托幼机构所必须采取的措施。第五部分是园所外部公共关系，可使读者将视野从机构内部转到影响机构的外部环境上来。总体而言，本书注重从托幼机构管理的实务工作需要出发进行阐述和分析，而不是停留在对问题的理论探讨上，而且还提供了技术性策略。每章后都提供大量联

本书是国际有名的儿童数学教育家Douglas Clements 和Julie Sarama 2014年的近期新力作。全书基于大量研究成果，围绕年幼儿童的数学学习，梳理出儿童在数学各个方面的发展路径，这

内容简介 《奇妙发声书》 是一套专门为0～3 岁宝宝设计的互动发声书，首批出版“丛林”“花园”两个主题，本次出版“农场”“夜晚”两册。每册10个发声按钮，轻轻一按，逼真的音效环绕耳边，带来身临其境般的体验，激发宝宝的好奇心与探索欲。让宝宝通过倾听声音辨识动物，通过模仿声音促进语言能力的发展。书中色彩亮丽、情景有趣，配有简短的拟声词，每个拟声词下方还有发声器，宝宝可以用小手指去触碰发声器，悦耳动听的声音会让孩子对阅读产生浓厚的兴趣；形状各异的洞洞，让宝宝在一抠一戳中锻炼手眼协调能力，满足好奇心。

婴幼儿的语言发展在很大程度上会促进智力的发展。婴幼儿时期是宝宝口头语言发展的关键期。这时，与宝宝亲近的父母便是宝宝语言学习的启蒙老师，对宝宝的语言发展有着深刻的影响。 为了帮助父母做好孩子婴幼儿阶段的语言启蒙，我们根据宝宝语言发展规律和特点，精心编写了这本《宝宝学说话有声书》。本书涵盖了12个主题，将书本内容和音频音效相结合，达到视听联动的效果，为宝宝创设丰富的语言环境。从发音、词汇、词组，到句子、段落，分阶设置内容，循序渐进，由浅入深，提高宝宝的语言能力。 一、发音 “象声词模仿”选取有趣的象声词，列举了动物、自然、交通、乐器、生活用品等发出的声音，帮助宝宝进行口部发音练习。 二、词汇 “学字学词”“字词练习”“学说反义词”选取宝宝熟悉的象声词、名词、动词、形容词，按不同类别编排

这是一套为3—8岁孩子量身打造的英语单词书。每天五分钟，单词积累不用愁。 册《基础分类1000词》将使用频率 的单词分为：动物、家庭、身体、颜色、数字、水果、蔬菜、交通工具、天气等38类。一个单词对应一幅生动的卡通图画，帮助孩子记忆，增加学习兴趣。这1000单词 涵盖孩子经验范围内的事物和概念，此外还有少量的新鲜有趣的事物让孩子增长知识。第二册《场景会话1000词》是本套书中游戏性 的一册，用图画捉迷藏的形式引导孩子学习特定场景中的单词。本册共35个用跨页大图呈现生活场景，将要学习的单词隐藏在大图中。孩子先学习小图的英语发音，然后在大图中找到它，找到时再用英语读出来，这样让英语学习像游戏一样好玩。家长和孩子一起找、一起读， 是难得的亲子快乐时光！第三册《常用字典1000词》中的1000单词按字母顺序编排，每个词都配