《交大之星——走进小古文·阅读与训练（供小学生使用）（第2版）》是“交大之星——我爱文言文”系列产品之一。《交大之星——走进小古文·阅读与训练（供小学生使用）（第2版）》共分三个部分：第一部分为小学生如何学好文言文的指导；第二部分为经典文言文阅读训练，精选寓言故事、成语故事、历史故事、神话传说、论辩与散句等经典小古文，每篇小古文下设有：诵读与训练、作者与作品、注释与译文。《交大之星——走进小古文·阅读与训练（供小学生使用）（第2版）》内容实用、取材新颖、解析详尽，可作为小学生文言文阅读训练之用，也可供小学语文教师教学参考。

《徐霞客游记》是一则以日记体为主的地理著作，明末地理学家徐霞客经过34年旅行，写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和《浙游日记》、《江右游日记》、《楚游日记》、《粤西游日记》、《黔游日记》、《滇游日记》等著作，除佚散者外，遗有60余万字游记资料，死后由他人整理成《徐霞客游记》。世传本有10卷、12卷、20卷等数种，主要按日记述作者1613~1639年间旅行观察所得，对地理、水文、地质、植物等现象，均作了详细记录，在地理学和文学上做出卓有价值的贡献。

《儒林外史》 ，长篇小说，清代吴敬梓作。五十六回。成书于1749年(乾隆十四年)或稍前，先以抄本传世，初刻于1803年(嘉庆八年)。以写实主义描绘各类人士对于"功名富贵"的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 该书代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。

著名古典诗词专家，《中国诗词大会》《经典咏流传》文学顾问、点评嘉宾康震教授精讲从东汉三国至宋元明清81首国民古诗词，小到字句意象、文史典故，大到诗人身世、人生心境，旁征博引，会通古今，共情式解读，多维度切入，引领读者穿越时光，去会晤千百年前诗人内心那些深情唯美、绚烂多姿的诗句，使读者在感悟诗词人生、品味诗词之美、赏玩诗词之趣的同时，提升文学修养和艺术品位。 如何才能真正读懂古诗词？康震教授认为：“一首诗，不管怎样穿越时空，诗人浸润在诗中的创作初心恒久不移，这是诗作的内核；同时，不同年代、不同身份的人，对一首诗的感受、理解也各有不同，这是诗作内核的丰富与拓展。所有这些方面结合起来，才能真正读懂一首诗，一首诗也才能真正进入不同时代的人心。”

《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇(张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》，朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇)。题材广泛，内容丰富，艺术成就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称文言短篇小说的*峰之作。

《山海经》是中国志怪古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。也是一部荒诞不经的奇书。该书作者不详，古人认为该书是 战国好奇之士取《穆王传》 , 杂录《庄》 、 《列》 、 《离骚》 、 《周书》 、 《晋乘》以成者 。现代学者也均认为成书并非一时，作者亦非一人。《山海经》全书现存18篇，其余篇章内容早佚。原共22篇约32650字。共藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。《汉书 艺文志》作13篇，未把晚出的大荒经和海内经计算在内。山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。

我国拥有着悠久、厚重的博物学传统，从春秋战国时期的《山海经》《诗经》到西晋的《博物志》，大量的中国古代博物学家对山川、草木、鸟兽、虫鱼、风土、人情等都做了深入的解读。 古诗词则是我们给孩子打开这个神秘东方博物世界的一把钥匙，因为它们不仅用灵动鲜活的笔墨给我们现代人展示了艺术的魅力，更盈溢着古代文人对大自然细致入微的观察力。在他们的笔下，山川有了色彩，动植物有了神韵，亭台楼榭也都有了独属于自己的味道。 本书精选了120首传诵度广、知名度高的古诗词，以其中涉及的自然和人文现象为切入点，融合科普与人文知识，以幽默生动的语言，为孩子们打开一扇深入了解古人生活，观察大自然万事万物的大门。

本书是自《小学生小古文100课》2012年推出以来，朱文君倾情、倾力编著的又一本“小古文书”。它的样子小小的，可以放进书包里、口袋里，随时拿出来读一读。书里的每篇文章也都短短小小的，大多只有四五句话，虽然是古文，也能轻快地读下来。清浅有趣的文字配上精美的插图，简直令人赏心悦目。

《高中文言文精译精讲精练》的前身，是深受广大师生关爱的《高中文言文详译精析》（H、S版）。 《高中文言文精译精讲精练》是与上海市二期课改新教材配套的，它在保留了《高中文言文详译精析》特色的基础上，体例上进一步进行了调整补充。主要体现在如下几个方面： 1.翻译方面，我们向学生和教师提供的译文，尽可能针对文言课文，做到字字讲得清清楚楚，句句分析得明明白白。 2.字、词、句的分析是文言学习的重中之重，这项工作繁重、细致，特别是多义词的归类，很费时间，但为了让同学们准确掌握词义，便于记忆，我们编写时力求保质保量，让广大师生称心满意。 3.“阅读指”一栏历来深受广大读者欢迎，关键是它所讲的内容丰富、实用，涉及面广，兼具知识性，趣味性，很有诱惑力，对指导阅读作用大，效果好。 4.“名言佳句”

亲爱的同学们，你知道吗?初中阶段是人一生中记忆的“黄金期”，在这个心灵纯粹、吸纳力强的时候，如果接触*智慧和价值的经典。就可以奠定一生高远的志向和优秀的人格的基础。永恒不朽的中华经典古诗文是一个民族博大智慧和美好情感的结晶。透射着人文的光芒。其价值历久而弥新。是：争化心灵、陶：台情操的知识源头。一个饱读诗书、满腹经纶的人，其文化气质总是，与众不同的：一个被博大精深的传统文化熏陶过的人，其举止言谈总会烙上浓郁的书卷气息。 为此，我们精心编写了这套贯穿小学和初中所有年级的《中华经典诵读》系列读本，并把“雅言传承文明，经典浸润人生”作为经典诗文诵读的至高境界，力图让我们在诵读中启迪智慧，涵养品性，陶：台情志，丰富学养。

古代诗文是我国灿烂文化的一枝奇葩，古诗文教学也是中学语文教学的重要内容。由于时代久远，今天的人们对古代诗文中涉及的语言 -7惯、典章制度等已颇感陌生，因而古诗文便成为当代中学语文教学中的一个难点。 为了帮助中学生朋友更好地学习、掌握古诗文，我们很早就编写出版了《初(高)中古诗文注译析》，20年来多次修订再版，深受读者喜爱，发行量达数百万册。 这次编写出版(普通高级中学教科书 人教必修版)《高中古诗文译注与赏析》时，我们约请了教学经验丰富、学养深厚的名校名师，总结多年编写出版经验，紧密切合高中学生古诗文学习、应考的实际情况，同时突出简洁实用的特点。与同类书相比。在内容的编排和栏目的设计上，该书具有以下特点： 一、【课文题解】课文作者生平及作品写作背景的简要介绍。孟子说： 颂其诗，读其书

《高考语文考点透视与能力提升指导丛书：高考古诗文阅读》针对新课程背景下高考古诗文相关命题改革的走向，诸如课改精神对命题的影响，命题的新方式、新特点，考试内容的新调整、结构的新变化等问题作出具体阐释，对考生古诗文答题中暴露出来的种种问题作出具体剖析，并针对这些问题宋反观古诗文教学、复习、备考存在的弊端，有针对性地对教学、复习、备考提出合理化的建议，借以帮助师生调整教学思路、复习思路、备考思路。《高考语文考点透视与能力提升指导丛书：高考古诗文阅读》按照新课程改革的有关精神，根据普通高等学校招生全国统一考试大纲规定的古诗文测试的每一个考点，设计了能力目标、知识梳理、解题方法、试题简析、题型研究、能力提升等方面的内容，旨在培养学生阅读浅易古诗文的能力，有效地引导考生凭借知识与能

《小学生这样学古文（下册）》主要收录了落霞与孤鹜齐飞、先天下之忧而忧、醉翁之意不在酒、家训从过去传到今天、包拯家训、诸葛亮诫子书、陆游家训、贪婪是无底的深渊、勿贪多、贪食之蝇、指鹿为马等内容。

本套丛书立足于学生不同阶段所需要掌握的知识，按内容分为三大栏目：解题技巧点拨、阅读提升训练、高考闯关体验，采用“激活-提升-检验”三步法提升学生的阅读能力。

中国是世界四大文明古国之一，我国古代所有的文化都是用文言文传承下来的，如果我们不学习文言文，那就等于割断了历史，放弃了对五千年文明遗产的继承权。因此，中共中央早在1981年37号文件中就指出：“从小学开始就让学生读点文言文。”*为小学生规定了必须背诵的古代诗歌70首，现行的小学语文课本也都有一部分文言文，目的是让学生“认识中华文化的丰厚博大”，“培植热爱祖国语言文字的情感”。但由于教材中的文言文十分有限，每册只有三两篇，甚至只有一篇，以这么少的量想要达到那么崇高的目标几乎是不可能的。有鉴于此，北京诲尔思教育科技中心会同*课程教材研究所的专家学者和人教版、苏教版、语文版、京教版、上海版等语文教材的编写人员，以及京、津、沪、陕、鲁、苏等省市重点小学的名特教和语文教研员，专门为小学生精心设计编