依据部编版小学语文教材进行编写,并融入2022年的理念,在编排上强调夯实学生写作基础,提升学生综合素质,同时注重积极向上的价值导向,是一套适合小学生查阅、学习的作文工具书。本书不仅收录了大量不同类型的写作方法、优秀范文、写作素材、百科知识,而且科学、细致地进行了分类整理,为小学生搭建了清晰、实用的写作网络。本书目录后特别设置了5种便捷的索引,小学生可以根据自身的学段、能力、习作要求,快速、精准地找到自己想要阅读、借鉴的作文类型,以及有针对性地检索、学习写作方法、写作知识,积累写作素材,锻炼写作思维。此外,书中还融入了小学生感兴趣的思维导图、手账笔记、卡通人物等元素,搭建了丰富多样的趣味情境,充分调动学生的积极性,可以更加有效地提高写作能力。
名师手把手教你写好作文。写作文并不是难事儿,一本书教你提高作文成绩。本书从7岁孩子的认识水平出发,精选生动有趣的佳作,配以趣味盎然的漫画,在轻松的阅读中爱上写作文。与各版本语文课本对接,提供有效的写作方法。安排练笔训练,增强亲子互动,让孩子们的写作变得轻松畅快!
《跟着名家学写作》涵盖一百多位名家作品,不仅提供了大量可模仿的文本范例,授人以鱼,更传授了写作思路和方法,授人以渔。 脑袋空空怎么办?灵感从哪里来?如何拥有素材宝库?怎样高效塑造人物?景物描写有哪些密码?如何让表达精准、细节触动人心、故事鲜活有趣?在书中,可以找到鲁迅、沈从文、金庸、欧 亨利、泰戈尔等中外名家的 写作魔法 ,解答写作者的常见难题,让人眼前一亮,醍醐灌顶。 本书适合写作新手、内容创作者和学生阅读,也适合亲子共读 孩子启蒙、家长进阶,学会表达,是家庭最高效的投资。
《当绘本遇见写作 教室里的 作文引力 》是台湾资深教育工作者葛琦霞老师继《当绘本遇见戏剧 教室里的小剧场》之后推出的第二部绘本阅读教学指导用书。葛老师根据自己多年的作文教学经验,将绘本、作文技法和课堂教学进行了完美的融合。让孩子由阅读绘本开始,结合孩子的生活经验,设计出精彩多元的创意学习游戏;再带着孩子进行仿写练习,延伸出各种不同文体的写作方式。整本书深入浅出地引导并培养孩子的联想能力,帮助他们学习如何更多元地欣赏文学作品,进而提升写作能力。 《当绘本遇见写作-教室里的 作文引力 (学生练习册)》可以在进行作文教学的过程中由教师提供给孩子使用。本书收录《当绘本遇见写作 教室里的 作文引力 》中全部作文课的写作学习单。每个学习单都由台湾资深教育工作者葛琦霞精心设计,旨在帮助孩子梳理思路,掌握
你在这本书里看到的所有习作、互评、写作学习日志,都出自北大附中学生之手。这本书的写作观念和教学技巧,则脱胎于美国高校创设于20世纪初的创意写作学科。 因深刻认识到传统写作教学模式化、学生写作套路化,北大附中率先在国内开设了中学创意写作课。课程参考国外创意写作学科经验,并适当改良,使创意写作本土化,也使之更适用于中学生。这既是对国内传统写作教学的突破,也是激发学生写作兴趣、培养学生创新思维能力的开拓之举。 本书是北大附中创意写作课教学内容的集中体现,使用效果已经过课堂教学检验,得到学生高度评价。作者李韧有着丰富的写作教学经验,她将引导你在写作中唤醒和释放内在的创造力,写下自己独一无二的故事,通过写作与自己以及周边世界对话,并*终认识到什么才是真正的写作者 爱写、能写,并且因为从写作
本书内容包括15篇古诗词及作者对15篇诗词的解读:这15篇古诗词为蒹葭、关雎、短歌行、归园田居 其一、木兰诗、行路难 其一、将进酒、黄鹤楼、茅屋为秋风所破歌、闻官军收河南河北、白雪歌送武判官归京、锦瑟、江城子 密州出猎、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之、扬州慢等。作者对每一篇诗词的解读包含背景介绍、文本解析和窦神解读三部分内容。其中背景介绍包括对文学背景、人物生平和写作背景等几部分的介绍;文本解析包含对重点字词的注释和整篇诗词的翻译,帮助读者快速疏通文意;窦神解读则涵盖作者窦昕老师对诗词文本中的重点、难点和趣点的个性化解读。文中还设置了必考必背和真题演练板块,助力读者考试高分!
《作文其实并不难:小学生好开头、好结尾(实战篇)》精选学生作文中的好开头、好结尾进行系统分类,便于学生们在学习各类作文时使用。《作文其实并不难:小学生好开头、好结尾(实战篇)》能够有效积累写作素材,对学生的写作具有重要作用。《作文其实并不难:小学生好开头、好结尾(实战篇)》用通俗易懂的语言讲述简单实用的方法,用生动有趣的示例教你学会灵活运用。用范文达到有效的示范作用,用熟悉的课堂作文详解如何学习与借鉴。
37 幅场景式思维导图、 20 余篇作文点评、 10 余个思考清单 这是一本看得到思路的小学生作文书。全书针对作文起步训练*重要的六种类型:写事、写人、写动物、写静物、写景、想象作文,结合实际的作文案例,让孩子完成写作启蒙和思路开拓。 有了思路,何须套路?通过画简单的思维导图,理清事情的节奏,学会条理和逻辑,让孩子迸发出更大的想象力。 用思路抛弃套路,回到作文的 原点 写自己想写的。