训练有模板,写话有方法。 启发思路,激发想象。学会观察,练习书写。 27篇,27天,养成写话习惯。 亲自互动,增强亲子关系。 字练结合,家校通用。
为了务实、高效地帮助你提高写作能力,我们《同步作文新时空》编写组在上海市教学专家的指导下,组织重点学校一线骨干教师,认真解读*的《语文课程标准》和九年义务教育上海市二期课改教材,结合编者丰富的教学经验,精心编写了这套高品质的写辅导丛书,该丛书注重科学系统性、讲究前瞻实效性、追求启发创新,其每单元板块设计各具特色,内容丰富。 [习作要求指导][同步作文导练]:紧扣。依托二期课改教材,精心解读、悉心点拨,设计新颖,条理清晰,具有很强的引导和启发性,渗透了*的课改理念和写作技巧。 [精彩例文评析][病例作文修改]:例文精彩丰富,注意角度展示选材、立意和写法的精妙,点评简洁精当,注重引导学生在整体把握的基础上深入揣摩具体细节。病文与修改文对照鲜明,注重让学生在感受中比较,在比较中鉴别。 [佳
本书采用漫画图解的方式来讲述作文技法、展示作文构思及行文窍门,大大增强了趣味性,让学生在轻松愉快的阅读感受中掌握作文方法。同时,各册图书均精选学生习作,由名师对习作进行精心编排、指导,通过“名师精评、冲刺100 ”等栏目,一步一步、有计划地帮助学生提高写作水平,使他们的作文在达到的基础上,逐步向层次更高的“100 ”等级靠拢。
本书主要围绕 版语文四年级下册教材各个单元中的习作要求,通过“跟着阅读学写作”提炼、挖掘各个单元课文中的写作技巧,结合写法点拨让学生 直接的掌握写作方法。设置的“运用写法我能行”能够让学生运用从课文提取的方法完成小练习。针对课文单元习作,通过审清题目、选择素材、巧理思路等形式引导学生掌握写作框架,并指导学生编写写作提纲,通过指导和引导,旨在激发学生写作兴趣,提高学生写作时的整体思维,使学生掌握写作技能并喜欢上写作。
《能作文·从此爱上写作文:小学生作文起步(1-3年级适用)(纪念版)》从有句话、一段话到短篇作文,在内容的选择上力求全面,体裁多样,形式灵活,以使学生在趣味横生的阅读中学到更多知识,领会更多意境,提高行文构思能力,养成“我手写我心”的习惯。
本丛书遵照新的教改方针,*教学理念,兼顾各种版本*教材内容,在原丛书基础上对原有辞条进行了删改、增补、拓宽。丛书中所讲解的学科知识科学、准确、系统、全面,知识点、能力点解说精要,重点难点剖析确切,例题典型,解题思路及方法、说明详尽透彻。各科知识按单元或章节编写,并附有相应练习,便于进行学习评估检测。因此,修订后的本丛书更好地体现了义务教育阶段知识的基础性、工具性、启蒙性,是现了义务教育阶段知识的基础性、工具性、启蒙性,是配合课堂教学的有效教辅读物。本丛书旨在提高学生人文素养、科学素养,提高运用科学知识、现代技术、搜集整理信息能力,发展创新精神,促成学生全面、持续、和谐发展。本丛书尤其是初中升高中学生的读物;同时也可为教师在《课程标准》精神指导下,实施 课堂教学及组织安排社会实践
作文到底应该怎么办? 首先。我们应该牢牢树立“以游戏的快乐心态来写作文”的观念。作文就是写着玩,什么话想说,我们就写什么话:什么故事想讲,我们就讲什么故事。因为是玩,所以就可以“想怎么写就怎么写”!谁如果没有游戏的快乐心态,他就不可能写好作文!因为游戏的心态首先就是快乐,然后……还是快乐!北大教授孔庆东说:“作文与考试无关。不要把作文当做考试项目来对待,不要考试时才写,不要老师要求时才写。作文的功夫全在于平时的随意训练。”看到什么关键词语了吗?“随意训练”——其实就是游戏的快乐心态啊。 其次,我们要牢牢记住“作文就要创新”的规则。别人写过的,我们不写;别人说过的话,我们也不说。一句话:不吃别人嚼过的馍!别人没写过的,我写!别人写过的,我写得更有新意,更有趣味。这就是创
亲爱的小朋友: 新学期开始了,为了让你的写作能力得到有效的提高,我们通过认真解读*《语文课程标准》,邀请国内知名教育专家及教学一线的特、高级老师,组成了专家编写团,并结合自身的教育经验,精心编写了这套丛书。 该丛书在板块的设计上形式多变、内容丰富,侧重于教你写作和阅读的方法,提高你的写作能力和阅读能力。现在,我们来看看这套书的内容有哪些板块吧! 听我说题目 解读课堂作文,打开写作思路。 专家作指导 名家悉心指导,提高写作技巧。 名师来点评 同题范文技巧点拨,以供写作参考。 病文我修改 病文与修改文对照,在比较中鉴别,在鉴别中提高。 妙词佳句林 铭记美词佳句,积累美文素材。 美文大家赏 品读精彩美文,提高鉴赏能力。 帮你快构思 同题
护眼舒写本涵盖作业记录、读书笔记、学生日记、课堂笔记、纠错、多功能、作文、练习、英语、语文10个品种以满足不同需求的读者。针对每个品种的不同功能科学设置不同格线,编入格线使用书写规范说明、范例,附赠相关知识拓展;优选纸张,使用 油墨印刷,书写流畅不洇墨,白度小于85度,增加长江防近视有效预防近视。
字词无障碍:注音释义,扫清字词障碍,实现自主阅读 读写无障碍:好文佳作示范,高效读写联动,以读促写 测评无障碍:自测有标准,达标有标准,阶梯提升有标准 衔接无障碍:培优有方案,圣洁有衔接,尖子生提前学练 自主学习无障碍:以培养兴趣为导向,让写作由被动变为主动
本书特色: ★解读美文奥妙,点拨写作心法 ★立意心法:让文字成为心灵的声音 ★素材心法:让题材散发思想的光芒 ★技巧心法:发掘手法和心情的神秘联系