《资治通鉴》是一部编年体的通史（《史记》为部纪传体通史，《春秋》为现存早编年体史书），按时间先后叙次史事，往往用追叙和终言的手法，说明史事的前因后果，容易使人得到系统而明晰的印象。它的内容以政治、军事的史实为主，借以展示历代君臣治乱、成败、安危之迹，作为历史的借鉴。叙述了各族人民的生活与斗争。

由教育专家和知名插画师合力打造，符合幼儿认知规律，简单易学，科学设计，数学、英语、科学、艺术全面启蒙，促进孩子的长远发展！

本书共7章，分别为分类与比较、认识方位、空间几何认知、量的比较、量的排序与规律排序、20以内数的认知和综合训练，由易到难分别设置了325个生活场景游戏。这些游戏可以开发孩子在集合、数认知、量认知、几何图形认知、空间方位认知和时间认知等多方面的数学思维能力。 本书适合5～7岁孩子在家长的陪同下阅读，一起进行数学思维游戏。

本丛书根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》编写，紧扣学前儿童的心理状态和学习特点，参考 版 小学教材，分为《学前识字》《学前数学》《学前拼音》《学前语文》4册，涵盖语文、拼音、数学三大类知识，由易到难，循序渐进，科学编排，重视基础知识和能力的培养，实现学习性和趣味性的高度统一，让孩子在轻松有趣的氛围中快乐地学习知识。通过本书的学习，能够让孩子在知识体系、思维能力、学习兴趣等方面得到合理的锻炼和系统的提升，为孩子尽快适应小学阶段的学习和生活奠定坚实的基础。本丛书根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》编写，紧扣学前儿童的心理状态和学习特点，参考 版 小学教材，分为《学前识字》《学前数学》《学前拼音》《学前语文》4册，涵盖语文、拼音、数学三大类知识，由易到难，循序渐进，科学编排，重视基础知识和

图形化思维能力是数学思维中极其重要的部分。本书面向学龄前到小学阶段的孩子，详细阐述了图形化建模的原理、步骤和思维方法，由浅入深地引导孩子通过画图的方式思考并解决数学问题，形成良好的沟通和思维习惯，进而解决生活中的实际问题，为孩子初中、高中阶段的学习奠定基础。 本书首先阐述了数字与图形的关系，带孩子迈入图形化思维的大门。之后详细讲解了 部分-整体 画图法和 比较 画图法两大方法，来解决加法、减法、乘法、除法、多步计算相关的数学应用题，深入分析了19种典型问题的图解思维。*后，以趣味性STEAM项目的形式培养孩子的实际问题解决能力。 书中的章节分为两大类，一是知识点讲解及训练，通过循序渐进的思考过程解析来培养孩子的图形化思维，并辅以大量的思维训练巩固学习效果。二是STEAM项目，引入先进的项目制学习体验

祖辈流传下来的童谣，内容生动，活泼趣致，描述了丰富多彩的自然与社会生活，形成为一个民族的文化记忆、传统文化的一部分。童谣具备诗的语言、歌的韵律，合辙押韵，节奏明朗，是培养儿童语感、学习语言的优秀素材，更是亲子共读的绝佳读本。 本套《从小读童谣》收录了近300篇童谣，按照主题分为12本，包括：《养成好习惯》《动物和植物》《谜语》《自然观察》《童趣》《绕口令》《我的家，我的爱》《问答歌》《节日和节气》《我是中国人》《生活》《外国童谣》。

从幼儿园进入小学是小朋友迈入学习殿堂的关键一步，也是小朋友学习的转折点。鉴于此，本套书在认真、仔细地研究了儿童的智力发育与领悟能力的基础上，严格按照*颁布的教学章程，紧扣儿童学习的心理和特点，通过讲故事、做游戏等小朋友喜闻乐见的形式，帮助小朋友做好入小学的基础，让小朋友在愉快的气氛中掌握知识。 《大手牵小手 幼小衔接 智能》 智能教育，就是要从各方面挖掘小朋友未展现出来的智能，提升其认识世界、处理问题的实际能力。*的研究成果表明，在出生后的头几年里，家长要为小朋友提供积极探索丰富多彩世界的条件，因为此时段小朋友的大脑发育非常快，得天独厚的探索条件会影响大脑的生理结构，增加大脑神经元的分支量，这对于提高小朋友的学习能力、思维能力、记忆能力等全项智能都是大有裨益的。因此，如何

儿童思维训练365天 （乐学包、练习册、分级测评）系列在日本发行数十年。本套书分为 学 练 测 三部分，提升儿童思维力，在传统游戏化学习、书面考查的同时，增加了测评系统，是一套反馈及时、检测科学、内容充满趣味性思维训练检测评价体系。整体内容分为初级 中级 高级三阶，本套内容为中级篇，在初级篇的基础上，增加了学习的难度，是基础篇学习的后一部分，强调贴近生活，符合儿童发展的心理特点，以儿童感兴趣的实物化、生活化场景，将抽象的思考变为具像，结合自然测量、数字概念、方位描述、认识图形、语言表达、生活能力等内容，重点考查孩子的观察分析、逻辑推理、语言表达各项能力，循序渐进，多角度把握孩子的能力发展情况，及时反馈，针对性提升。