本书为与学生用书配套使用的教师参考书, 共10章,每章包括: - Vocabulary for students to preview; - Background information for the teacher; - Strategies for reading comprehension; - Hands-on application through case study analyses; - Chapter conclusion; - Answers to Activities

本书紧扣外语专业低年级教学大纲。本教材根据大纲规定的听、说、读、写诸方面的要求，进行语言训练，有计划地通过两年的教学，达到大纲中的各项指标。在练习的形式上也注意与四级考试的题型接轨，以便学生适应低年级结束阶段的全国统一测试。 强调语言基本功训练。任何一位外语工作者都需要扎实的语言基本功，而终生起着语言示范作用的教师更为如此。语言基本功需要通过艰苦的强化训练才能掌握，为此本针对各种语言技能设计了大量的练习，旨在对学生进行系统的强化训练。 18个项目集于一课书内，以课文为核心，围绕课文，开展多层次训练，以期使学生在听、说、读、写四项技能方面下扎实的基础。 本书的练习数量很大，其中部分练习可布置学生的课外完成。这样既能按计划每周教完一课，又可以培养学生独立进行语言训练和解决问题

《文学英语赏析导学》由难点注释、单元自测和参考答案三大部分构成，各部分内容均与主教材的8单元相呼应。注释部分不仅侧重对主教材句子、短语的理解，而且提供了专有名词(人名、地名)、文化历史背景的介绍。单元自测中的练习题是为自学者复习及检测学习效果而设计的，所设计内容主要检测学习者对重要作家主要作品、写作风格、作家在文学界所处地位的了解，对文学基本要素的理解，对重要作家作品的理解赏析以及运用英语表达的能力。

《高等学校翻译专业本科教学要求(试行)》由*高等学校翻译专业教学协作组编著，分吸取国内外翻译教学及语言教学大纲设计理念，经过来自全国主要翻译院系的专家反复论证及逐条讨论，充分吸取了相关院校的办学经验，后由*高等学校翻译专业教学协作组审定通过。《高等学校翻译专业本科教学要求（试行）》对各类高等学校的翻译专业本科教学均有指导作用，各学校应参照本书，制订具有本校特色的培养方案和教学计划。《高等学校翻译专业本科教学要求（试行）》是今后组织翻译专业本科教学，进行课程设置、教材编写、能力测试、教学评估、师资培训的重要参考依据。

《英语专业基础知识随身酷:英美概况》系列丛书设计为小开本口袋书，可随身携带.便于速查、速记，既可作为平时查阅知识的手册，也可作为考研等考前备考的有效复习材料。《英语专业基础知识随身酷-一英美概况》是一本关于英国、美国的社会与文化背景的知识手册，旨在帮助英语专业学生与英语自学者了解英美两国的社会与文化概况，如地理、历史、政治、经济、社会生活与文化传统等方面的基本知识。本册分为两部分，采取先英后美的顺序。美国的前身是英国人建立的殖民地，时间长达150年之久，美国的价值观、政体、法律和主流文化都受英国很大影响，因此，讲述英国就是直接或间接地为讲述美国社会做准备。《英语专业基础知识随身酷:英美概况》正文结构包括四大版块。

《新编英语教程》（修订版）是供高等学校英语专业四年制本科生使用的综合英语教材，能帮助学生练好坚实的语言基本功，使他们的英语综合技能达到得心应手，运用自如的程度；使他们上有宽广的社会科学和自然科学方面的知识；使他们能灵活地进行有效的社会交际活动。

本教学大纲由高等学校外语专业教学指导委员会英语组制定。目的是为了规范全国高等学校英语专业的英语教学。全书内容包括前言、大纲、大纲修订说明、三个附录（专业课程描述、专业学生阅读参考书目以及有关外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见）和附记几大部分。该大纲所作的各项规定对全国各类高等学校的英语专业均有指导作用，也是组织教学、编写教材和检查与评估教学质量的依据。80年代初，受国家*的委托，高等学校外语专业教材编审委员会英语组开始着手起草高校英语专业英语教学大纲。有关基础阶段和高年级英语教学的两个大纲经教材编审委员会英语组审定通过后，于80年代末和90年代初经国家*高教司批准后在全国实施。十多年来，这两个教学大纲在规范和指导我国高校英语专业的教学工作方面发挥了很大的作用。鉴于社会主义市

本书全面梳理英美文学的基础知识及重点难点，体例清晰，内容详实。全书共包括十一章，每个章节分为三大板块：以思维导图的形式清晰展现单元的核心知识点，使读者对本章内容做到心中有数，起到提纲契领的作用。列出本章需掌握的重点知识，总结到位、脉络清晰。总结常见考点，帮助读者全面理解、彻底掌握该知识点。

《当代英文散文先读》下册是为高等院校英语专业三、四年级学生选编的，共十二篇。本书布局与作品年代，大体上与上册相同（二十世纪五十年代前后）。如每周上课四小时，则可供十八周至二十周之用。本书所选文章，大部分已经在北京外语学院英文系试用过，本书注释比较详细，目的是便于一些要求深造而又无人指导的社会上的读者进行自修。

本书为《英语专业基础知识随身酷》丛书之一，以我国各大高校英语专业通用的语言学教材为蓝本编写而成，旨在帮助英语专业学生与英语自学者系统地掌握英语语言学方面的基本知识。 本书全面梳理英语语言学的基础知识及重点难点，体例清晰，内容详实。全书共包括十二章，具体内容包括语音学与音系学、语义学、语言与计算机、语言习得与语言教学、语言学流派等。

本书试图从文化课中的文化教学入手，从大的文化框架内选择了一些反映目的语文化现象的主题进行讨论与对比，如家庭、教育、工作、体育、保健等，并选择编和一些国内外在中西文化对比研究领域中的相关成果，旨在通过对英语国家较为典型的主流文化现象进行描述、阐释、讨论以及与我国本国文化的对比，培养学生对目的语文化的兴趣和理解力，进而使他们主动观察、分析、对比、评价，并从深层文化探讨和研究中西方文化之间存在的差异，以有效提高学和的跨文化交际能力，为他们能够较为客观、系统、全面地认识英语国家的文化，宣传本国文化打下基础。 本书每一单元主要内容分两个部分：阅读与讨论和课堂任务，所涉及的内容大多属探索性的。阅读材料用来提供有关背景知识，课堂教学很大程度上是在给学生留有思考、探讨空间、开放式的讨论中

本书是为高等学校英语专业三、四年级学生选编的，分上下二册。 上册共收十二篇散文作品，包括叙事、描写、说明、辩论等类型。大多数文章都是本世纪四十年代，也就是第二次世界大战以后的作品，少数是三十年代的。十二位作者中，英国和爱尔兰有九人，美国三人。文章的长度为一千到三千字左右。为适合教学需要，我们对某些原文作了一定的删节。文章内容基本上是健康的，但不是没有问题。我们一般通过作者介绍、提问、和句子解释等来阐明我们的看法。