本套教材是2007年编写的《商务英语听说》一书的再版。在内容上主要进行了三大调整：一是将原教材进行合理的合并与删减，形成了再版教材的16个学习单元和3个测试单元，改版后的每个单元内容更加丰富、充实，信息量明显增大，使教师教学和学生自学都有了更大的发挥空间。二是再版后整本教材涵盖大商务英语环境下商务接待、商务访问、商务会谈、公司与产品及交易磋商的各环节、多方面的内容，删减了原教材过时或淘汰的专业内容。三是本教材增加了前所未有的听说结合的实训任务，注重提高学生的听说综合能力及语言和知识的应用能力。
本套教材是专门为高职高专大学英语教学量身订做的综合教程。教材在科学性、新颖性和实用性等方面均有所突破，给现行的高职高专的公共英语教学提供了一套重点突出、选材新颖、编排合理、内容翔实和难易得当的精品教材。 本教材兼顾了高职学生英语运用能力的培养和学生英语过级考试这两个方面的实际需要，在听与说两个板块专门配置了内容丰富的听说语言材料。为了加强学生的阅读理解能力，解决三级考试中遇到的阅读难点，无论是精读，还是泛读，总体选材上做到了题材广泛、深浅得当、篇章合理。其中有励志篇、低碳环保篇、精彩人生篇、山川旅游篇、地理人文篇等等。教材在篇章结构中巧妙插入了“谚语学习”等模块，旨在拓展学生视野，丰富学生知识。为了配合学生英语过级考试，教材分别在相关的单元后配置了“综合练习”，内容均
本书是全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材。全书分为12个单元。每个单元涉及提高学生相关信息收集能力的医学图表、提高学生医护职业场景会话能力的情景对话、提高浅显医护英语文章阅读能力的医学视野和医院故事。 本书根据*高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》的相关内容，参考全国医护英语水平考试(METS)大纲的部分要求，针对职业院校医药类学生的具体情况进行编写。本书体现“实用为主”“够用为度”的思路，力求使教学内容与学生职业场景相结合。 本书供护理、临床医学、助产、中医学、药学等医学类及相关医学类各专业使用，亦可供有初级英语基础的医护人员在职自主学习。
本系列教材有以下两个突出的特点： 1．教材内容板块精心设计，既注意借鉴国外教材的先进理念，吸纳多年来我国外语教学积累的经验，又充分照顾了中国学生的思维方式和英语学习习惯。这套教材包括视听说教学用书、DVD教学光盘和点读笔三部分(点读笔属于可选项，老师和学生可以根据自己的实际需要选择是否使用)，每册书都包含16篇短文和高清晰的配套视频资料。所有的音像视频资料均由BBC、ABC、澳大利亚广播公司、日本NHK广播公司等提供版权，并经过国内专业英语权威专家组共同筛选审定，内容涉及面广、取材新颖、难易适度，充分反映了各个学科的*学术成果和发展方向。纸质教材板块的设计充分考虑了中国学生学习专业英语的特点和目标，内容浓缩了大量的专业词汇和专业用法，反映了各个学科的基本理论和基本概念，内容包括：①引导部分(介绍该
本书大部分内容都和日常使用的计算机密切相关，实用性强。书中内容有的是从一些计算机设备说明书中摘录的，有的是从软件使用手册或帮助中精选的，甚至有些内容是从软件的界面上选取的。通过学习本书可以在将来更好地理解计算机相关设备的使用和软件的操作等。此外，本书还增加了对话内容，让读者在学习计算机英语知识的同时，还可以了解在面试求职、产品讨论等方面计算机类英语口语的表达。每节设有“Warm-up”部分，通过提出问题让读者在阅读本书时有一定的目的性，并给本节内容做一个铺垫。 本书主要适合高职高专类计算机相关专业的学生使用，同时也可作为本科类专业的辅助教材，还可以作为计算机类相关职业培训的教材。
本书是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和*高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》编写。各教材认真贯彻"实用为主、够用为度"，"听、说、读、写、译并重"以及"边学边用、学用结合"的原则，根据《基本要求》的词汇表裁剪语料和生词量，根据《基本要求》的交际范围表选取听说、实用文体阅读和实用写作的题材，注重培养学生实际运用语言的能力，突出教学内容的实用性和针对性。 本套教材包括《综合教程》、《综合训练》和《教学导引》各两册，并配有《B级试卷库与模拟题》和《A级试卷库与模拟题》各一册。本教材为《综合教程》第l册，共8个单元，每单元都由“学习目标”、“听”、“说”、“读”、“写”、“语法”、“开心时刻”7部分组成。《新标准高职高专公共英语“十二五”规划教材
《高职高专实用英语语法》(作者杨春霞、田夕伟)采用传统的语法体系，同时适当介绍了英语语法的新观点，重在实用，重点和难点比较突出，例句丰富、全面，与学生学习水平贴近，讲解简明扼要。全书在栏目设计上打破了传统单一理论叙述的方式，采用边学边练并与实际考试试题对接的形式，设计新颖、实用，便于学习与操练，并在练习方面把能力训练与专项训练相结合。 《高职高专实用英语语法》可供高职高专类及同类学习者学习语法时参考使用，也可作大专院校英语语法教材或主要参考书。
“高职高专英语”系列教材根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和*高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》编写。各教材认真贯彻“实用为主、够用为度”，“听、说、读、写、译并重”以及“边学边用、学用结合”的原则，根据《基本要求》的词汇表裁剪语料和生词量，根据《基本要求》的交际范围表选取听说、实用文体阅读和实用写作的题材，注重培养学生实际运用语言的能力，突出教学内容的实用性和针对性。 本套教材包括《综合教程》、《综合训练》和《教学导引》各两册，并配有《B级试卷库与模拟题》和《A级试卷库与模拟题》各一册。 本书为“高职高专英语”系列教材第2册的《教学导引》，包括《综合教程》、《综合训练》两种教材的教学参考内容，各包括8个单元。其中，《综合教程》教参部分每
紧扣纲要本套教材严格按照*颁布的《高等学校英语应用能力考试大纲》和《高职高专英语课程教学基本要求》进行编写，它几乎涵盖了所有《高职高专英语课程教学基本要求》所要求掌握的实用英语的语言知识和技能。 统筹科学每个单EhSpeakin9，Listenin9，Reading，Grammar，Translation和Writing六大模块构成。这六大模块涵盖了语高‘学习的听、说、读、写、译五大要素，每个模块配有相应的活动或练习，即学即演，即学即练，形式活跃，，图文并茂。 循序渐进木套教材共有4册，通过第1、2册的学习学生应达到《基本要求》中规定的8级水平；通过第3、4册的学习，学生应达到《基本要求》中规定的A级水平。全书词汇标注了A级词汇（★）、B级词汇（+）和超纲词汇（▲），便于学生查找和掌握。
本系列教材每册含8个单元，结构清新明快，课文选材贴近生活，练习形式新颖多样，将听说与读写训练通过多种方式紧密联接，力求实现学生实用能力的培养与考试的结合。本册为该系列教材册，涵盖了高职高专学生所应掌握的基础语言知识，本教材亦可供成人高等院校学生使用。
本教材是“十二五”职业教育国家规划教材，教材以适应职场生活的语言要求为目的，旨在使学生了解一定的商务理论知识，熟悉国际商务操作规程，了解熟悉各种商务情境和商务活动，掌握相关商务文化知识，进而使其能在商务领域中熟练使用英语进行沟通交流。 本教材在广泛调研的基础上听取了部分专家和高职高专一线教师的意见，在全国范围内组织了富有商务英语教学、研究经验的高职一线教师进行编写，其特色体现在以下方面。
李玉香编著的《高职高专英语综合教程(第1册新标准高职高专公共英语十二五规划教材)》根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—-2020年)》和*高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》编写。各教材认真贯彻“实用为主、够用为度”，“听、说、读、写、译并重”以及“边学边用、学用结合”的原则，根据《基本要求》的词汇表裁剪语料和生词量，根据《基本要求》的交际范围表选取听说、实用文体阅读和实用写作的题材，注重培养学生实际运用语言的能力，突出教学内容的实用性和针对性。 本套教材包括《综合教程》、《综合训练》和《教学导引》各两册，并配有《B级试卷库与模拟题》和《A级试卷库与模拟题》各一册。 本教材为《综合教程》第l册，共8个单元，每单元都由“学习目标”、“听”、“说”、“读”、“写”
《新世界全国高职高专院校规划教材·旅游英语专业：酒店管理英语听说教程（学生用书）》内容上本着“实用为主，够用为度”的原则，将听与说有效地结合起来。语音是听力的基础，以语音导入，训练听力的各项技能，将语音与听力紧密结合。口语内容紧紧围绕酒店各部门管理工作展开，起点较高。在基础英语听力方面，除长、短对话选择题外，还有酒店管理内容的是非题，并在扩展听力中配以高等学校应用能力B级、A级及大学英语四级的适应性练习，学练结合。夯实听说基础，为学生通级扫清障碍，并为今后开展专业双语学习打下良好的听现行高职高专院校酒店管理类基础英语鲜有听说教材。 《新世界全国高职高专院校规划教材·旅游英语专业：酒店管理英语听说教程（学生用书）》共24个单元，可供两个学期使用，每单元有语音、听力、口语及扩展
本书依据《高职高专教育英语课程基本要求》，结合商务英语函电教学的特点编写而成。全书共四章，主要介绍外贸业务活动中英语函电的书写方法。章讲述外贸英语函电书写的注意事项、写作原则和英文书信的基本格式。第二章和第三章系统而全面地介绍商务活动中一系列信函的写作方法，包括如何建立业务关系、如何询盘、如何发盘、如何下订单、如何理货物的保险、如何就装运提出要求，如何讨论支付方式、如何签订合同，以及如何书写投诉信和索赔信。第四章阐明电传和电子邮件的基本概念、特点、编写注意事项等，并附上电传中常用缩略词的缩略规则表和电子邮件常用词句缩写表。本书以实用为主，列举出大量的书信样例和常用句型，读者可以轻松掌握外贸书信的写作方法。 本书既可作为商务英语专业和对外经贸专业的教学用书，也可作为外企白领
《商务英汉翻译(高职全国高等院校商务翻译精品系列教材)》由常玉田所著，本教材定位为初级程度，面向高职高专，成人教育、远程教育和其他研修半日制课程的学生，也可供其他相关人士参考使用。有关本书的教学目标、教学理念、编撰指导思想、创新之处及其依据，敬请阅读章；有关本书的章节布局和翻译方法的展开思路，请浏览目录页；有关具体的翻译方法和技巧及其综合应用，烦劳仔细观察各章的具体内容。本书的确尝试了一些创新：一是编排方式，二是叙述方式，三是讲解重点，四是例句独特。敬请抽查任何一章，可望有所了解。
本书是为高职高专院校非英语专业基础英语课程编写的口语教材，它是基础英语课程的一个重要补充，针对高职学生开口难、缺乏参与意识、习惯被动听讲等问题，选取了当前青少年比较感兴趣和热门的话题，从校园生活到毕业后工作的实际需要，注重培养学生的听说能力。本书共分为15个单元，包括文化差异、网上购物、当一名志愿者、毕业季、面试、住房、实习、接待、预订、餐桌礼仪、谈判、市场营销、销售、售后服务和商务旅行。每个单元配有听力、文化知识介绍、话题展开、小组讨论、原声电影欣赏及美文赏析等环节。本书可作为高职高专院校、继续教育学院英语口语课程或视听说课程的教材，也可作为英语程度接近的社会各类人员的口语提高教程。
本教材以报关业务为主线，以“适用、实用”为原则选取海关职能、贸易术语、租船订舱、询发盘以及进出口报关过程中所涉及的各类英文单证、发票、合同等内容，摒除了学科式的编写体例，按照职业教育的特点精心选用和组织国内外报关领域各类英语素材。本书在编写上虽独立成章、章内分节，但又章章相连、节节紧扣，构成一个有机整体。希望学生学习后能读懂有关英文单证、发票、合同，与外商进行简单对话交流，更好地掌握报关技能。 本书可作为高职高专、大专院校相关专业教学用书，也可作为相关从业人员学习参考用书。
应用文写作是高职高专英语教学中的一个难点，也是学生学习英语时头痛的闯题。虽然目前国内初版的英语应用文方面的书籍数量众多，但基本是“范文”或“范文+例旬”的单一形式，不利于学生产出技能的培养，也给教师开展课堂活动带来很大困难。《英语应用文》坚持一切从学习者出发、为学习者着想，在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，力求创新，力求使学生通过本书的训练，熟练各种英语应用文的写作，终达到熟练进行书面交际的目的。 教学理念创新 《英语应用文》所编写的教学内容和教学活动有利于促进英语教学理念的转变。帮助教师在教学过程中从以教师为中心转为以学生为中心，从单纯传授语言知识和技能转为既传授语言知识与技能、又培养语言实际应用能力和自主学习能力。本书所设计的教学活动可以使教师不再仅仅是知识的
本书特点： 1．编委阵容强大。作者均系*重点中等职业学校的一线骨干教师，具有丰富的高职高考复习教学经验，有多位教师曾主编多本教辅书，颇具权威性和实用性。 2．编写体系成熟。本书在原来使用的校本教材的基础上经过多次修改，并于2009年1月由广东省语言音像电子出版社出版发行，现在再次修订出版。本书严格按照广东省2010年高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试大纲精心编写，并且根据新的考试方向进行高职高考试题预测。 3．编写内容齐全。内容涵盖了广东省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试大纲中要求掌握的全部内容，题目新颖，具有很强的导向性。 4．指导与训练并重。本书将“学、练、考”融为一体。在培养考生英语知识运用能力的同时，注意培养考生的应试技能。通过强化训练题与历年高考题的训练，考
“高职高专英语”系列教材是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和*高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》编写的.各教材认真贯彻“实用为主、够用为度”，“听、说、读、写、译并重”以及“边学边用、学用结合”的原则，根据《基本要求》的词汇表裁剪语料和生词量，根据《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》的交际范围表选取听说、实用文体阅读和实用写作的题材，注重培养学生实际运用语言的能力，突出教学内容的实用性和针对性。本套教材包括《综合教程》、《综合训练》、《教学导引》各两册，并配有《B级试卷库与模拟题》和《A级试卷库与模拟题》各一册。《高职高专英语综合训练(第1册)》为《综合训练》第1册，共8个单元，每单元都由Text-Relined Execises和Exercises forPRETCO两部分组成，题型涵
本书中每个单元的栏目： 1．Warm．up(准备活动)：通过这一栏目，学生可以预习与复习本单元所学到的单词和词组。同时，通过…个与本单元主题相关的提问，宋达到温故而知新的目的。 2．SituationalDialogues(情景对话)：在这一环节中，呈现鲜活的、原汁原味的情景对话，对于其中的难点，以“Words andExpressions”的形式展示给学生。在英语中，一个单词或许有多个意义，在本书中，编者呈现给读者的是这…个单词在上下文中的准确意义，这样便于学生理解。对情景对话的模仿与操练，将为接下来的课堂活动与今后的实际应用打下坚实基础。 3．ClassroomActivities(课堂情境活动)：在这一环节中，设置真实的、常见的商务场景，将课堂上的主动权交给学生。学生运用在第二部分中所学的知识与技能，参与角色扮演或者讨论一个话题，在“用”中“学”，
