本书为“新高考日语语言运用训练”系列之一，面向以高考日语为目标，高一、高二在读且具备一定日语基础的日语学习者。全书围绕语言运用板块的完形选择与完形填空两大题型，系统整理了中级阶段的重点词汇、语法表达及句型，并通过分类基础训练帮助学生精准突破难点。书中包含100套实战模拟练习，题目难度与高考真题高度契合，旨在帮助学生熟悉题型、掌握解题技巧。附录部分梳理了中级阶段 的单词及语法，有助于考生冲刺提分。

本书精选具有代表性的日本文化论名篇，篇目涵盖了明治、大正、昭和时代的经典著作。全书分为四个单元，分别以“文化的两极”“美的发现”“文化的哲思”“传统与现代”为关键词进行编排。每单元收录两部文化论著作的精选片段，由导读、选读、延伸阅读、思考问题等部分构成。 本书采用日汉对照的形式。日文部分标注假名，便于诵读。适合大学本科、研究生阶段的日本文化史、日本社会与文化、中日跨文化交际等课程，也适合对日本文化感兴趣的读者。

《心》是日本近代文坛巨匠、批判现实主义作家夏目漱石作品，至今仍跻身于日本中学生喜欢读的十部作品之列。它是一部利己主义者的忏悔录，深刻揭露了利己之心与道义之心的冲突。1910年，夏目漱石经由于胃溃疡，历了在死亡 苦苦挣扎的体验，他一改原先俳谐式、游戏式的创作风格，从正面探求人生，着重人物的心理描写和分析，把笔锋直接转向剖析明治时代知识分子中利己主义者可恶、可悲、可叹的孤独内心世界，从而造就了《心》这部经典著作。 “先生”结识并爱上了房东家的小姐，同时也赢得了房东太太的好感，但却因年少时曾受到叔父的欺诈而对他人时存戒心，迟迟不能表白自己的心意。后来，“先生”的好友K住进了房东家里，也爱上了小姐，直率的K向好友“先生\"表白了自己的心事，“先生”在表面上批评K“不求上进”，背地里却偷偷地向

《日语语言文化与翻译研究》以日语语言文化特色为基底，以日语翻译技巧为导向，对日语语言文化及翻译技巧展开论述，介绍了日语语言文化的概述，引导读者对日语的语言文化有基本的了解；详细论述了中日两语词汇、语句之间的差异现象，试图厘清中日两语之间的关系；具体分析了日语翻译中的方法、技巧及影响因素，为日语翻译的未来发展提出了建设性的指导意见；基于中国 化进程日渐加深，国人愈发想要了解国外文化的情况，综合阐述了中日两语文化之间的异同，进一步满足了 对了解国外文化的需要。

金津日出美、桂岛宣弘、亚洲日本研究组著的《日本概况》为引进日本版权图书，从语言、文学、文化、历史等方面，综合阐述了日本社会方方面面的情况。结构包括了导读和正文、小知识点，合乎教材的编写要求，适合作为教材使用。本书内容编排结构合理，层次清晰，概念清楚，逻辑性强，图文并茂。对于想了解日本概况的人来说，是一本值得阅读的好书。

金津日出美、桂岛宣弘、亚洲日本研究组著的《日本概况》为引进日本版权图书，从语言、文学、文化、历史等方面，综合阐述了日本社会方方面面的情况。结构包括了导读和正文、小知识点，合乎教材的编写要求，适合作为教材使用。本书内容编排结构合理，层次清晰，概念清楚，逻辑性强，图文并茂。对于想了解日本概况的人来说，是一本值得阅读的好书。

"【内容简介】：本书共设有六个单元，依次为“诗歌广场”“用日语交谈吧”“放飞想象”“一起长知识”“民间故事乐趣多”“展开想象”“温暖人心的故事”。课文选自日本经典课文，以及海内外优秀日语读本。选文包括有诗歌童谣、童话故事、科学说明文、民间传说、会话练习等题材，涉及多种文体与表现形式，兼顾实用性与文学性。本书主要面向初级水平的国内日语学习者，配有详实的单词语法注解，在锻炼读者日语阅读能力的同时，能够激发读者的学习兴趣，增加词汇量，培养语感，全面提升日语水平。由于儿童文学具有注重临场感和生动性的特点，选文中出现了诸多拟声拟态词用法以及多样的口语表达形式，对国内的日语教材可以形成一个很好的补充。 "

本书为《MARUGOTO日本的语言与文化》系列教材之一，是日本 交流基金会依据“JF日语教育标准”编写的系列教材。 本书分为9大话题，共18课，与书中话题内容一致。但本书与“以学习交流沟通 的日语语言知识为目标”的“理解篇”不同， 侧重教会学习者“掌握日常情景下实际的日语沟通能力”，含有大量日语听、说练习。 本书为该系列的入门级教材，主要适用对象为零基础日语学习者。

本书为“东亚语言文化研究”系列之一，论述了现代日语提示助词的语义特征，全面阐述了现代日语提示助词的“暗示性”。指出“暗示性”是阐明提示助词意义的关键，并根据是否考虑“自者”和“他者”的序列关系，将提示助词的“暗示性”分为范围性暗示性和程度性暗示性。同时指出暗示性存在强弱之别，其强度大小因提示助词的种类而异。本书在笔者的博士论文的基础上修改完成，以日文撰写，学术性强，适合从事日语研究和教育的研究者以及对该领域有兴趣的日语专业学生阅读。