《乌鸦和狐狸》是詹同先生绘画、李一慢先生重述的图画故事书作品。故事情节生动又有趣，画风传统又活泼。本书内含三个寓言故事：*个故事是《乌鸦和狐狸》，讲述的是小乌鸦听信了狐狸对他的溢美之词，*后他口中的肥肉被狐狸吃掉了；第二个故事是《蚂蚁和蝈蝈》，讲述的是蝈蝈平时吃饱了就知道唱歌，而到了冬天却只能又饿又冷；第三个是故事是《老鼠开会》，讲述了小老鼠们想把铃铛拴在猫脖子上以防以后猫捉住他们，但*后谁都不敢去给猫拴铃铛的故事。

《猪八戒吃西瓜》是詹同先生绘画、包蕾先生撰写的图画故事书作品。故事情节生动又有趣，画风传统又活泼。故事讲述的是唐僧师徒四人取经路上发生的趣事：师徒四人走累了在一座庙里歇息，八戒跟着悟空出去找寻吃的，八戒累了躺在树下偷起懒来，看到身边有西瓜就自己一块接一块的把整个大西瓜吃完了，没有给师兄和师父留一块，悟空为了治一治贪嘴的八戒，让八戒被自己吃完的西瓜皮绊倒了四次。

《现代西班牙语》至四册是供高等院校西班牙语专业本科一、二年级使用的口笔语实践课教材，基本上保留了商务印书馆出版的《西班牙语》（同一编者）的结构和体例，但是课文内容几乎更新，以适应时代的需求。此外，考虑到学生接受能力的提高，语法难点的配置相应集中，词汇量明显增加。为了便于学生理解和掌握，语法术语的译名也参照汉语和英语教学的常用表述方式做了适当调整。 每册书的课文数量是按每学期授课18周安排的。册共24课，前12课的重点是发音训练，每周讲授2课（按10学时/周计算，4学时教1课，1学时复习）。后12课每周讲授1课，在不放松发音训练的前提下，重点转向语法和词汇。绝大部分常用语法项目在前3册中讲授一轮。

《好简单！我是西班牙语入门学习书》是一本西班牙语入门学习书，为了方便学习者，字母、发音、单词、语法、句型、会话一本囊括其中，还配备了单词测验、填空、替换练习，随课测试自己的学习效果。1000个单词，2000句会话，内容丰富，编排清晰，是一本短时间内高效学习西班牙语的工具书。

《西班牙语基础词汇分类学习手册》精选了4000个单词，分为基础词汇和进阶词汇，难度达到“欧洲语言共同参考标准”规定的A1-B2级别，按主题划分为70多个类别，分类收录。在编排上，采取三栏渐进式，即左栏是外语单词，中栏是中文释义，右栏为例句。书后还附有索引表，便于按字母顺序查询相关单词。

1、本书共包含60个单元，每个单元20个小题，涵盖了名词、动词、冠词、介词、形容词、副词、代词、俗语、俚语、动词短语、介词短语、构词法、外报词汇等各方面的内容；2、题目类型丰富、多样，主要包括中西词汇

西班牙语是世界上除英语之外使用范围最广泛的语言之一。近年来，我国与西班牙语国家在经贸和文化等方面的交往日益密切，需要学西班牙语的人越来越多。为了让读者能在短时间内既有效、快捷又较系统地学会这门语言，特编写了这本《无师自通西班牙语》。 本书分为四章：语音、基础会话、专题会话及附录。全书共35课语音5课，基础会话15课，专题会话15课。前5课打语音基础，后30课通过系列实用会话，系统地学习西班牙语语言知识。每课由课文、词汇表、语法及相关会话练习组成。附录部分包括：西班牙语实用语句300句、西班牙语日常生活分类词汇及总词汇表，以方便查阅和学习。 本书编写形式新颖，内容翔实，不仅较详细介绍西班牙语基础语法，而且把所有语法内容融汇在100余篇生动活泼的实用会话中，让读者一书在手，便可从零开始，循序渐进

《不听话的山羊》是詹同先生编绘的图画故事书作品，故事情节生动又有趣，画风传统又活泼。本书内含两个故事：一个是蒙古族童话故事《不听话的山羊》，故事讲述的是小山羊因为一点事情就摇响山羊爷爷给他的铃铛，*终小山羊终于知道了什么是真正的危险什么不是；另一个是傣族童话故事《老鼠和鹿》，故事讲述了小老鼠掉进了陷阱，向野牛、狗熊、大象求助，但是他们都不愿帮助他，只有小鹿把小老鼠从陷阱中救了出来，后来当小鹿落入猎网的时候，小老鼠也将小鹿拯救了的有关互助、报恩的故事。

《零基础 西班牙语入门王——走遍现代西班牙语国家》为西语零基础的人马上开口说西语精心编制。书中从了解西班牙语、西班牙语语音、常用词汇、基础语法到常用交际短句、常用交际会话等涵盖西班牙语学习的各个方面，并在每个单词、句子下面，都用汉语拼音及中文注音，让您流利口语脱口而出。 n

《高等学校西班牙语专业基础阶段教学大纲》规定我国高等学校西班牙语专业本科基础阶段的教学对象、目的、内容、要求和原则，为本阶段组织教学、编写教材、测试水平、检查和评估教学质量提供依据。 《高等学校西班牙语专业基础阶段教学大纲》的教学对象是高等学校的西班牙语专业本科基础阶段的学生。 基础阶段的教学目的是：向学生传授西班牙语基础知识；对学生进行全面、严格的西班牙语语言技能和熟巧的训练；使学生对西班牙语国家的文化和国情有初步的了解；培养学生用西班牙语进行交际的初步能力；要求学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯并具有初步的独立工作能力，为提高阶段的学习打下坚实的基础。

《实用西班牙语》围绕着两位西班牙青年去巴塞罗那参加1992年奥运会展开，着重介绍西班牙语言文化；同时通过做与实际情况相关的练习，让学习者在模仿的基础上进行实用型训练，把自己熟悉的中国文化用西班牙语表达出来。无论学习外语的天分如何，不管学习的时间有多少，只要对西班牙语有兴趣、有意与说西语国家的来宾打交道者，就可使用本教材。特别是那些准备赴西班牙语国家深造、工作、旅游的人员，以及高等院校第二外语的学生，学习本教材，可以在掌握西班牙语之余，了解两班牙语国家的风土人情，加深对西班牙语国家的文化的认识，为日后的工作和学习提供方便。 本次重印版本取消了随书光盘，配套音频链接见封底。

《现代西班牙语》至四册是供高等院校西班牙语专业本科一、二年级使用的口笔语实践课教材，基本上保留了商务印书馆出版的《西班牙语》（同一编者）的结构和体例，但是课文内容几乎全部更新，以适应时代的需求。此外，考虑到学生接受能力的提高，语法难点的配置相应集中，词汇量明显增加。为了便于学生理解和掌握，语法术语的译名也参照国内汉语和英语教学的常用表述方式做了适当调整。 每册书的课文数量是按每学期授课18周安排的。册共24课，前12课的重点是发音训练，每周讲授2课（按10学时/周计算，4学时教1课，1学时复习）。后12课每周讲授1课，在不放松发音训练的前提下，重点转向语法和词汇。绝大部分常用语法项目在前3册中讲授一轮。

《现代西班牙语》至四册是供高等院校西班牙语专业本科一、二年级使用的口笔语实践课教材，基本上保留了商务印书馆出版的《西班牙语》（同一编者）的结构和体例，但是课文内容几乎全部更新，以适应时代的需求。此外，考虑到学生接受能力的提高，语法难点的配置相应集中，词汇量明显增加。为了便于学生理解和掌握，语法术语的译名也参照国内汉语和英语教学的常用表述方式做了适当调整。 每册书的课文数量是按每学期授课18周安排的。册共24课，前12课的重点是发音训练，每周讲授2课（按10学时/周计算，4学时教1课，1学时复习）。后12课每周讲授1课，在不放松发音训练的前提下，重点转向语法和词汇。绝大部分常用语法项目在前3册中讲授一轮。

本书力图涵盖当前我国西班牙语专业开设的主要课程，涉及西语语言运用能力、西语语言及西语国家文化国情知识，根据课程设置、教学目的和中国学生的特点编排各教程的内容、形式和进度，符合建立我国西班牙语专业课程体系和教学内容的要求，也能够满足社会逐步增长的学习西语、认识西语世界的需求。

《实用西班牙语》围绕着两位西班牙青年去巴塞罗那参加1992年奥运会展开，着重介绍西班牙语言文化；同时通过做与实际情况相关的练习，让学习者在模仿的基础上进行实用型训练，把自己熟悉的中国文化用西班牙语表达出来。无论学习外语的天分如何，不管学习的时间有多少，只要对西班牙语有兴趣、有意与说西语国家的来宾打交道者，就可使用本教材。特别是那些准备赴西班牙语国家深造、工作、旅游的人员，以及高等院校第二外语的学生，学习本教材，可以在掌握西班牙语之余，了解两班牙语国家的风土人情，加深对西班牙语国家的文化的认识，为日后的工作和学习提供方便。 本次重印版本取消了随书光盘，配套音频链接见封底。

与、二册的编写理念相同，第三册仍以听力材料为主导，通过听力与理解、听力与表达和听写等三种形式，提高使用者的听力水平，达到提高“听”、“说”、“写”综合能力的目的。 同时，鉴于第二语言习得不仅局限于语言能力的提高，而且应当将学习语言与了解所学语言地区和国家的社会文化知识有机结合，使学习语言的过程真正成为了解域外文化、学习与人交流的过程。本册教材在内容题材上秉承前二册的编写思路，每个单元都围绕一个社会文化主题展开。丰富的题材使学习者能够在学习语言的同时，接触当代西班牙语国家乃至世界最关心的话题，了解他人认识上述问题的角度和观点，扩大视野，丰富自己的知识。 本册教材共16课，适用于大学本科二年级下学期及相应水平的学习者。每课由热身、听力与理解、听力与表达、听写以及强化练习等五部分组成

《现代西班牙语》至四册是供高等院校西班牙语专业本科一、二年级使用的口笔语实践课教材，基本上保留了商务印书馆出版的《西班牙语》（同一编者）的结构和体例，但是课文内容几乎全部更新，以适应时代的需求。此外，考虑到学生接受能力的提高，语法难点的配置相应集中，词汇量明显增加。为了便于学生理解和掌握，语法术语的译名也参照国内汉语和英语教学的常用表述方式做了适当调整。\每册书的课文数量是按每学期授课18周安排的。册共24课，前12课的重点是发音训练，每周讲授2课（按10学时/周计算，4学时教1课，1学时复习）。