本教材在修订过程中，坚持以原有的教材为基础，保留大部分合理的内容。对于部分内容（如音阶、中国作品……）做了充实，对于部分内容（如练习曲、外国作品……）做了调整，对于部分内容做了删减。将音阶、练习曲的程度安排得比乐曲的稍难些。外国作品和中国作品的程度力求配置相等。将原有的协奏曲、技巧性乐曲及外国小品，通编为外国乐曲是符合逻辑的。把水平相等的三种体裁结合起来，供学生们在练习中选用，在精力许可的情况下要求多练。考级内容由原来的五项改为现在的四项，具体分为：一、音阶；二、练习曲；三、外国乐曲；四、中国乐曲。
动漫形象资料一直是图书市场上比较紧俏的图书品种。李耀卿、冯驭主编的《动漫形象图库/ 图库》是面向全国多所高等院校征稿后编写的一本动漫资料集，它以收集当前 的动漫形象为目的，并将这些形象资料分类编辑。本书造型设计丰富多样，形象经典、生动，既具有一定的观赏性，又具有很强的资料性，是动漫爱好者及美术工作者不可或缺的工具书及资料书。
《直击艺考——播音与主持类专业 作品朗读指导》一书为指导全国播音与主持类专业考生如何朗诵文学作品的图书。《 关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》中明确提出：提升省级统考水平和质量，完善省级统考科目和内容。目前，各省陆续 的2024级艺考新方案中均将 作品朗读确定为播音与主持类专业的考试内容之一，朗读作品出自中小学语文教材。本书以人教版中小学语文教材为作品来源，按照作品体裁分作记叙文、议论文、抒情性散文、新闻通讯、古诗词、现代诗歌、寓言故事等多种类型，选出百篇具有代表性的文学作品进行朗诵指导，包括文字讲解和示范录音、视频，以期对播音与主持类专业考生提供具体、专业的朗读指导。
《全国音乐听力考级教学辅导与考试指南（一级）》以《全国音乐听力考级教程》为线索，以解决教学疑问与难点为出发点，为各项训练要素匹配了极具针对性的练习，为教师和学生提炼知识点、精炼课程内容、提供模拟题样板，并配备相应的软件模考工具，做到“一点、一学、一练”成为教师和学生针对《全国音乐听力考级教程》进行教学和学习时不可或缺的辅助用书。
《成人声乐考级曲集(第1级-第5级)/新编中央音乐学院校外音乐水平考级教程丛书》以中央音乐学院成人声乐考级曲目为蓝本，根据时代需求做到与时俱进，在原各个级别考级曲目中调整补充了些新曲目，从过去成人考级级到第八级，增加为级到第九级，还特加设了演唱级。演唱级考级水准已达到专业演唱级的难度，从而拓展了考级的深度，使得考级由易到难、由浅人深、由普及向专业过渡，使成人声乐考级的受众范围更加广泛。 这本曲集基本选用的是正规和专业性的成人音乐教材，全部采用五线谱记谱，并附钢琴伴奏谱，如此编排也是为了与专业技能接轨。
本级教材以《播音主持语音与发声》为参考指南，以通过文旅部的青少儿播音主持艺术考级为教学目标。本级教材为第六级，是针对8－－9岁的少儿设计的 普通话语音发声＋播音主持创作表达＋经典文学作品朗读 的教学体系。本书分为六章，每章针对不同的主题设置了相应的练习内容，例如： 一起完成任务 ，希望激发小朋友们对于朗读表达的热情。 学习小园地 希望小朋友们能够认识作品的创作背景及作者生平，以帮助小朋友们更好地了解内容。 诵读舞台 展示舞台 ，可以激发小朋友们表达的欲望，从我想学变为我要学。本书内容主要从播音主持语音发声中韵母的难点音 四呼的辨析、播音主持创作表达中语气和节奏的学习、经典文学作品中诗词的朗读、青少儿演讲表达四个层面开发语言表达的潜质。从掌握普通话韵母中的难点音，到学会语言表达的创作手法，
《直击艺考——播音与主持类专业 作品朗读指导》一书为指导全国播音与主持类专业考生如何朗诵文学作品的图书。《 关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》中明确提出：提升省级统考水平和质量，完善省级统考科目和内容。目前，各省陆续 的2024级艺考新方案中均将 作品朗读确定为播音与主持类专业的考试内容之一，朗读作品出自中小学语文教材。本书以人教版中小学语文教材为作品来源，按照作品体裁分作记叙文、议论文、抒情性散文、新闻通讯、古诗词、现代诗歌、寓言故事等多种类型，选出百篇具有代表性的文学作品进行朗诵指导，包括文字讲解和示范录音、视频，以期对播音与主持类专业考生提供具体、专业的朗读指导。
柯尔律治是19世纪的诗人、文学批评家、哲学家、神学家，本书是全面且系统研究柯尔律治艺术理论的一部学术专著。全书逐层深入，重点围绕其艺术理论中的几个核心概念，即“自然”、“天才”、“想象”、“象征”等展开讨论，同时关涉贯穿其间的核心线索——艺术与信仰、启示与体验的关系加以评述。在源远流长的神圣艺术传统中，柯尔律治的艺术理论承前启后、继往开来，在传承前人研究成果的基础上适时对其进行改造，既迎合了新一轮启示神学复兴的历史趋势，又与当代主流神学的思想主张不谋而合。在研究方法上，本书采用跨学科研究方法与多层次比较法着力梳理了柯尔律治艺术理论形成的学术渊源，及其与现当代诸多理论学说之间的内在相关性，力求对柯尔律治艺术理论的地位与价值做出相对客观公允的评价。
本级教材以《播音主持语音与发声》为参考指南，以通过文旅部的青少儿播音主持艺术考级为教学目标。本级教材为第五级，是针对7-8岁的少儿设计的一套 普通话语音发声 播音主持创作表达 经典文学作品朗读 的教学体系。本书共有六章，每章根据不同的主题，设置了具有针对性的练习板块。例如，第四章 读好唐诗气自华 在介绍朗读技巧的同时，帮助小朋友们从诗歌的背景以及作者的生平来加深对内容的理解。第六章 听我给你讲故事 引导小朋们根据提示展开想象，激发小朋友们的语言表达力，不仅可以表达生动，还能够创作生动。
Hip-Hop 历史 Hip-Hop 舞蹈起源于八十年代中期 ， 它是以音乐来区分的一种 Free style 的即兴舞蹈 ， 因为包含了很多 Locking 、 Popping 、 Breaking 及 Party dance 的元素 ， 所以统称为 Hip-Hop 舞蹈 ， 这是一个时间和音乐的概念性的舞蹈。它因为身体动作起伏很大，所以在早期美国的MTV里常可以见到，一直流行至今。此外还有一段关于Hip-Hop舞蹈的“野史”记载：在1985年的时候，有一个叫Tears For Fears的乐队发行了一首名叫Shout的歌,在当时有很多生活在纽约并且无所事事的人把这首歌的歌词修改后去唱，内容大致意思是“都什么年代了，你们还在跳Locking、Popping、Breaking~快去干点别的时尚的东西吧。”在当时，受这首歌的影响，在Club跳舞的人越来越少，所以在当时很多人就没有再坚持跳舞了，用Link(Hip-Hop舞蹈创始人之一）的话说就是，“这首歌差点扼杀了Hip
