本教材通过模拟实验，使学生更好地掌握基础会计学的基本理论、基本方法和基本技能，提生对会计实际工作的感性认识和动手能力。本次修订融入的二十大精神，培养学生树立正确的价值观。

本书根据新修订的《行政单位财务规则》《行政单位会计制度》《事业单位财务规则》《事业单位会计准则》《事业单位会计制度》等，基于项目化教学思想编写而成。全书共分11个项目，主要讲述了行政事业单位会计基本理论、核算方法、会计科目、账务处理，以及编制、分析财务报告等内容。

本书围绕金融机构信贷业务工作岗位的实践特点，介绍了信贷业务客户经理应具备的信贷业务基础知识、工作技能和职业素养。本书内容以信贷客户经理的岗位职责为主线，涵盖信贷业务营销、信贷业务的实际操作等理论和实践内容。本书共设置八个项目：信贷业务岗位认知、信贷业务基础、信贷产品营销、信贷业务的受理、信贷业务的调查与分析、信贷业务的审查与审批、签订合同与发放贷款、贷后管理。本书创新点在于将客户经理的工作情境融入到每个项目当中，通过情境导入、知识导航、学习目标、知识准备、实训活动、思政案例和知识点考核等环节，一步步引导学生通过模拟实践操作完成项目学习任务，达到项目所要求达到的知识目标、能力目标和素质目标。 本书既可以作为高职高专金融类、经济类及相关专业的教材，也可以作为应用类本科院校教学用

《个人理财实务/高职高专金融专业应用系列教材》以就业为导向，以提高学生的综合素质，培养学生的理财规划能力为宗旨，对全书的结构和内容进行一体化设计，全面而系统地介绍了个人理财的基本知识、基本技能与基本方法。 《个人理财实务/高职高专金融专业应用系列教材》共分为11个项目，包括个人理财基础、个人或家庭财务管理、现金规划、投资规划、消费规划、教育金规划、保险规划、税务筹划、退休养老规划、财产分配与传承规划和互联网理财。 《个人理财实务/高职高专金融专业应用系列教材》可作为高职高专经管类专业个人理财课程教材，也可作为本科相关专业和职业培训教材。 《个人理财实务/高职高专金融专业应用系列教材》在编写过程中融入了作者多年的教学和实践经验，表述直观、简洁、形象生动，内容深入浅出，通

本书围绕信息流、业务流、资金流 三流合一 这一主线，来界定教材的体系框架及其逻辑结构。会计学原理是会计专业学生最重要的一门专业课程，是所有会计课程 基础的基础 。在进行会计学原理课程教学时普遍存在两个主要问题：一是学生的特点；二是制度的更新。会计学原理课程是学习会计的首要专业课程，一般都安排在大学一年级进行，然而大一新生综合知识基础薄弱，专业知识理解能力较低，基于此特点，需要对相关原理与方法的运用进行详尽的阐述。本教材在编写时充分考虑了学生的这一特点与教学目标的要求，通过大量实例讲解和阐述会计处理时的理论与实务相结合的理念，以期恰当地解决这一问题。会计信息作为一种 公共产品 ，其生成过程与结果受到越来越多的牵制或管制，因此，随着社会经济环境的变化，我国政府对相关会计规范不断进行修

本书在第四版的基础上，结合财务管理理论与实践的新发展，对知行了更新和完善。

第五版《国际金融学》在上一版的基础上进行了系统的修订，具有以下特点：一是进行国家金融层面的理论和实践探讨，在教材中增加了国家金融政策导向等内容。通过拓展，在经典国际金融学分析框架的基础上，引导学生关注国家金融层级发展、国家金融内外联动、国际金融参与等问题，落脚点在于提升中国金融竞争力，实现金融强国。二是以 坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程 为指引，深入挖掘本门课程的思政元素，从敦本务实、国际视野、家国情怀、使命担当、道路自信、理论自信、制度自信七个维度建构全方位、多层次、立体化课程思政体系。三是依托数字技术，调整完善了二维码资源，在每章后增加了即测即评和综合训练参考答案，以期实现理实一体、融会贯通、逻辑内容严谨的写作理念。

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随着社会经济的快速发展，国民保险意识的增强，责任保险、健康保险、意外伤害等保险业务不断发展壮大，这些产品无一不涉及人身损害的赔偿。由于人伤案件处理周期长，法律关系复杂，涉及面广等原因，目前这些保险险种呈现赔付额度不断走高、客户满意度不理想的态势。人伤赔付额度不断增高、客户满意度不理想不但影响到保险公司的稳健经营，也日益成为关乎民生的社会热点。基于此，上至国家宏观政策，下至保险公司微观实务操作，都在努力改善人伤理赔现状。改善人伤理赔现状离不开人伤理赔专业人才的培养，而人伤理赔专业人才的培养离不开专业的人伤理赔教材建设。虽然保险公司、保险中介机构等保险相关机构制定人伤理赔标准或者人伤理赔实务手册，保险相关培训机构也在不断拓展人伤理赔相关的培训。

本次修订增设了 思政课堂 栏目，其形式是文字表述与教材内容相关又能体现的二十大精神，或用思政案例体现育人理念；增加了对企业数据资源的内容及相关会计处理的规定一步丰富了 延伸阅读 栏目，以的形式加入更多的知识点，使教材更加立体化，同时扩展了教学资源；增加了章后自测题，用以检测所学内容的熟练程度及实务操作的能力；为方便读者读懂报表，在各章适当位置加入列报说明，简要介绍某科目或某要素在报表中以什么项目列报，在附注中如何披露等；部分例题以相关准则为基行修改，加入服务业、互联网行业等占比较 大的行业案例，从而拓展了教材适用范围；本书增加的思政内容顺应了课程改革的要求，丰富了教学内容，让会计学科内容更具深度，将思政教育融入专业教育之中，作者团队对 中级财务会计 这门课程中的思想政治教育元行了积

本教材以 总序 中阐明的 共识 为基础，内容结构遵循 多元整合型一体化系列 所要求的统一布局，其课程目标是阶段性建构以市场营销 职业胜任力 为终极目标的 职业学力 。教材按照 原理先行，实务跟进，案例同步，实训到位 的原则全面展开，兼顾职业知识、职业能力和课程思政的教学训练与考核，着力体现教、学、做合一和以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的课程教学改革新思路。 教材主要阐述了市场调查课题的界定及调查方案的设计，选择调查方法，设计调查问卷，抽样调查，调查资料的整理与分析，市场预测，撰写市场调查报告等内容。 为方便教学，本教材配有网络教学资源包，包括 教学课件 电子教案 教学大纲 教学日历 课程概要 学习指南 参考答案与提示 学生考核手册 。使用本教材的教师，可登录东北财经大学出版社网站(www.dufep.

第七版在继续保持以往历版简明实用的专业内容，循序渐进、步步深入的逻辑体例，简洁直观、操作性较强的设计风格的基础上，又从以下方面做了更新和补充： （1）在每一章的开始部分以二维码资源形式插入了说明每章主旨的 思维导图 ；在各章每节末尾，同样以二维码资源形式附上与该节内容相关的 延伸阅读 。 （2）增加了一些当今餐饮服务与管理发展情况的新内容、新知识和新要求。 （3）推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，结合教学内容，每章以二维码形式增加了学习宣传党的二十大精神的 同步链接 。 （4）将各章原 职业道德与企业伦理 专栏和章后 善恶研判 ，统一升级为 课程思政 。 （5）同步更新了各章的 学习目标 ，并优化了章后部分题型的设计。 （6）在各章每节的末尾，以二维码形式，增添了 随堂测 练习内容及参考答案，

本教材将财务管理专业教育与思想政治教育紧密结合起来，在每章开头都设置了 学习目标与要求 价值塑造目标 栏目，在每章最后设计了 思政园地 栏目，旨在帮助学生明确学习目标，在掌握专业知识与技能的同时，增加课程思政元素，引导学生树立正确的价值观，夯实本教材的专业育人功能。本教材在内容上体现了党的二十大提出的 六个必须坚持 的立场观点方法和必须牢牢把握的 五个重大原则 ，在案例和实训中反映了党的二十大提出的 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 使命任务，在 思政园地 中宣传了党的二十大提出的 实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑 重要部署。本教材还突出了对党的二十大提出的十年来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的深刻认识，在理论和实践上指导学生把握中国特色社会主义进入新时代的历史方位

《创新创业基础与实务》贯彻***办公厅印发的《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》（教高厅〔2012〕4号）文件精神，结合学生实际，分成三大板块。**板块是创新篇（1～4章），着重介绍创新创业与工业（科技）革命、产业前沿的关系，创新思维的培养方式，创新的方法论，以及产品原型的定位与开发。第二板块是创业篇（5～9章），着重介绍初创团队的组建与管理、创业机会识别和商业模式开发、创业计划书与项目路演、新企业创建的策略和风险规避，以及创业资源获取的途径与技巧。第三板块是拓展篇（10～13章），着重介绍创新创业过程中的一些深层次问题，包括创业者的管理智慧、股权的设计与陷阱应对、企业文化塑造与革新，以及创新大赛的相关知识与技能。教材的编写将课程思政贯穿始终，坚持校企共建，突出理实结合，力求内容创新、直面

本书共5个部分，分为11章。第一部分 概论 ，即第1章，对分销渠道管理的基本理论作了概括性的介绍。第二部分 分销渠道的组织 ，包括第2～3章，介绍分销渠道的组织结构模式，并对分销渠道成员进行分析。第三部分 分销渠道设计 ，包括第4～5章，介绍分销渠道的设计原理和有关分销渠道成员选择的问题。第四部分 分销渠道运作管理 ，包括第6～10章，讨论分销渠道的权力、激励与控制，分销渠道冲突与合作管理，分销渠道管理中的营销组合问题，渠道物流与信息管理，以及分销渠道绩效的评价。第五部分 分销渠道管理实务 ，即第ll章，讨论不同行业和产品分销渠道的构建特点。

本书融合了管理学、国际贸易、市场营销以及国际投资等理论，深入探讨了国际物流管理的盈利性、效率和成本问题，并着重分析了企业国际化进程中遇到的物流挑战。我们尤其关注中国跨国企业的实际案例，并融入了中国学术界最新的研究成果，丰富了书中的案例分析。 本次修订将党的二十大报告关于 加快发展物联网，建设高效顺畅的流通体系，降低物流成本 等内容融入教材。新加入的内容紧扣理论知识，具有目标明确、针对性强、逻辑清晰的特点，旨在加深读者对于理论知识的理解，并锻炼将理论应用于实践的能力。随着全球经济形势的动荡与变迁，国际物流管理也迎来了新的发展趋势，因此我们对书中的陈旧数据进行了更新，确保了内容的时效性。

审计实训教材最大的特点是要求前期资料相对完整，如何将会计资料与审计资料对接，是编写这类教材的难点。为此，我们在反复研究、实验的基础上，采用了简化的表现形式，将部分自制的原始凭证省略；提供部分总账、明细账资料；审计资料用文字进行了说明。在教学中，各校可根据学生的基础，通过核对前期的会计资料熟悉模拟企业的业务特点，为下一步审计工作的开展打下基础。

本书首先对审计法规与准行了整体描述括审计法规的层次、分类，审计准则的性质、修订及其在审计理论结构中的地位，然后对国家审计、内部审计、注册会计师审计三类审计主体的审计法规与准则的发展、现状和未行全景描述。主要内含三类审计主体的审计人员目前常用、具有指导意义的审计法规与准则，既有审计专业性法律，又有相关行政法规和准则。尤其是全面收录了三类审计主体现行的审计准则，保留了审计法规与准则的原貌，有利于读者对三类审计主体的法行比较研究。

本教括三个部分。部分由第1章和第2章构成，主要介绍我国对外贸易的基本况、基本理论、基本政策，对外贸易微观营和对外贸易宏观管理；第二部分由第3章、第4章、第5章构成，主要介绍我国的货物贸易、服务贸易、资本流动的发展；第三部分由第6章构成，主要介绍我国的对外贸关系。

此次对《会计学原理》的修订幅度较大，主要体现在以下几个方面： 一是按照《关于认真学贯彻的二十大精神的决定》的要求，以的二十大精神指导教材修订工作，并在章、第五章和第十四章的内容中融入了的二十大精神，了教材的政治站位； 二是新增了每一章的教学目标和要求，在明确每章知识和能力目标的同时，设计了思政目标，以此正确引导教师、学生的教学与学，尽力发挥专业课教材作为 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人 这一根本问题的重要载体所具有的铸魂能； 三是按照新形态教材建设的要求，制作了数字化资源，以的形式呈现，通过扫描，即可对教材若干相关内容的学一步深化和拓展； 四是在每章后新增了该章知识点尝试自测系统，通过扫描，即可借助于判断题、单项选择题和多项选择题，便捷地对该章知识点的掌握行尝试性测试； 五一

本书注重税与实践的结合，各章节内容相互联系，从根源上让学生体会税务工作的真实价值。该教材共十二章，由实体法和税收征管法两部分内容组成。实体法部分涵盖增值税、消费税、企业所得税和个人所得税等18个税种的新税改新政。同时，专设一章纳税业务的实务综合案例。教材是校企合作的新形态立体化教材，以小案例形式将思政教育元素融入教材，推动教材配套资源和数字教材的建设。通过对内容的可听、可视、可练、可互动的资料的设计，使学生在学内容的同时，可以清晰地看到近工作的各种纳税流程及影频资料，将解决普通教材内容过于抽象晦涩的问题。实务部分将按照实际岗位需求设计开发课程，实现 岗课赛证 的育人效力，提生的实践能力。同时，将资源及教学配套资料全部公开，达到整体的教学、练践结合的学。

《税务会计实务》（第五版）以我国最新税收法规和企业会计准则为主要依据，根据企业税务实际工作过程来设计学习内容，组织和整合出七个学习项目作为主要教学内容。本教材主要内容包括现行各税种的认知、会计核算和纳税申报。通过本教材的学习与训练，学生可以熟练地进行企业税务会计核算与纳税申报等工作。 税务会计实务 课程的前置课程为 税法 纳税实务 ，后续课程为 纳税筹划实务 ，读者也可以同时选用本教材作者在东北财经大学出版社主编的《税法》（ 十三五 职业教育国家规划教材）、《纳税实务》和《纳税筹划实务》教材。

本书第五版遵循 总序 中阐明的 共识 ，在教材的 类型与层次 编写原则 结构 ，课程的 设置 导向 目标 内容 组织 方法 训练、考核与评价 ，以及教学的 途径 和 方法 等方面，都做了较为系统的调整和优化，将以 整体论 课程观 为指导理念，以 内在目的性 为方法论主导原理，以 课程觅母表达 为中心，以 学力发育 为 过程模式 ，以 胜任力建构 为 目标模式 ，以教师为引导，以学生为主体，以 教学 训练 考核 为主线的 教、学、做、评 合一 ，作为教材体系建设的基本定位。

本书综合考虑高职与中职、本科的不同人才培养目标，围绕新形势下现代物流运输管理的发展特点及职业要求，安排教学内容行资源建设。本书主要作为高职高专、成人高等学校和本科院校二级学院济管理类各专业学生的教学用书，也可作为各类企业在运输管理人员的培训、自学教材。

本书编者本着培养会计信息系统高级应用型人才的目标规划教材内容。高级应用型人才应该是具有一定信息化素养的，在企事业单位能够：（1）参与企业信息化（包括会计信息化）进程；（2）参与维护企业信息系统正常运行；（3）理解企业信息系统功能设计并中等或深度使用；（4）能够通过信息系统获取所需的会计信息；（5）参与企业信息系统内部控制建设和审计等。 本书第三版作了较大改动，主要体现在以下方面：（1）增加了业务知识，较好地体现了 业财融合 ；（2）进一步加强了系统化建模和方法的内容，为业务目标和实现过程搭建了更多 技术桥梁 。