1.《实用英语口语(第3版)》充分借鉴和吸收了国内外优秀教材的特点，语言知识与语言技能并举，为英语口语的学习营造了真实丰富的语言环境；在提供生动多元的文化背景知识的同时，设计了形式多样的教学活动，寓教于乐，极大程度地调动了课堂气氛与学生的学习兴趣。 2.《实用英语口语(第3版)》共分两部分，各包含16个单元，每单元中包括课前热身(学习导入问题)、语音知识(分为元音、辅音和字母组合的读音规则、句子重读等)、精选对话(7个不同方面的对话对章节进行全覆盖)、词汇、口语短句(近百条日常口语表达句式)、口语练习(着眼于对章节内容的复习和常用口语的操练)、文化背景知识和课堂游戏(游戏方法新颖，适合课堂操作)等8个模块。 3.《实用英语口语(第3版)》可供高职高专公共英语教学使用，也可供希望提高英语口语交际能力且具有一定英语基础
本书是一部英语语法辅导教材，采用传统语法体系，系统归纳了英语各类语法规则、语法结构，特别是对语法疑难点、语法易混淆点进行了详尽深入的分析，对同类语法现象进行总结归纳。具体涉及各类词、句、时态、语态、引语、标点符号等相关语法规则和语法结构。本书的特点在于吸收了现代语法的新成果，重难点突出，练习丰富，并针对中国学生在英语学习中经常遇到的语法问题做出针对性的解答。书中很多独特的语法视角是作者多年的英语学习与教学实践的经验积累和研究成果，能够帮助读者条理、系统地掌握语法知识，提高英语应用能力。
本教材共14个单元，每个单元围绕一个主题展开。所选题材真实，均为商务工作中的常见内容，话题涉及商务旅行与接待、迎宾致辞、晚宴安排、商务营销、电子商务、寻找客户、企业介绍、商务磋商、商务合同、履行合同等。 本教材从贸易发展与职业的实际需要出发，探求商务英语口语的创新教学模式。在编写过程中，力求体现 以口语为依据，以社会需要为导向，以技能技巧为中心，以实践训练为方法 的指导思想。每个单元包括Background Knowledge（背景知识）、Practice Materials（实训材料）、Supplementary Exercises（补充练习）和Knowledge Development（知识拓展）四个板块，既有常见商务情景沟通，又有商务口译实践和语言文化知识的补充，力争融实用性、商务性和知识性于一体。
本书为《英语语音翻转课堂 百问百答导学读本》的配套练习手册，为英语专业基础课教材。本书的十个单元对应《英语语音翻转课堂 百问百答导学读本》的十个篇章，汇集了各种形式的练习和测试题，既有知识性的，也有技能性的。知识性的练习和测试用以加深和巩固学生对一些概念、原理、规则、方法的认识和理解。技能操练和技能测试，旨在帮助学生通过训练，在切实改善自身语音语调的同时，也能够掌握一些改善学习效率的工具性技能，即必要的学习方法，如能够自如地利用词典或词汇表提供的音标了解并掌握单词正确发音的技能等。为方便学生快速查找相关知识和规则，本册还附有英语语音学习方面的实用图表。
本书是在上海外语教育出版社的组织下，由国内高职名校的英语骨干教师遵循《高职高专教育英语课程教学基本要求》，并根据教与学双方的需要联合编写而成。全书针对现阶段学生容易犯难的词汇、短语及文章中结构特殊含义的句子进行翻译，点评，配以试题、听说教程及红膜自测，使学生在学习当中能充分、正确地理解文章精华的同时能随时复习及检测学习成果。 还在为学英语而犯愁吗？还在为记不住英语词汇而犯难吗？由上海外语教育出版社的组织，由国内高职名校的英语骨干教师联合编写的《新世纪高职高专英语综合教程课文辅导（2修订版）》能解决你现在的所有问题。全书针对现阶段学生容易犯难的词汇、短语及文章中结构特殊含义的句子进行翻译，点评，配以试题、听说教程及红膜自测，使学生在学习当中能充分、正确地理解文章精华的同
本书是继《英文书法指南》后，为帮助21世纪中国青少年切实掌握英语，探索一条旨在 以写促学、写学并进 的可行之路而撰写的英文习字贴。首先，作者将其几十年来对手写英文字的认识和理解，以五言打油诗 英文字习字歌诀 的形式，较为全面地概括了英文字的书写体系，极大地调动了国人学写英文字的激情；其次，本书特别重视英文字体的实用性和成长性，从规范意大利体的书写行为入手，一举突破了传统的习字模式，并且把英文书写艺术同语言学习和应用结合在一起；其三，在秉承手写印刷体、意大利体和圆体的同时，通过作者近几十年的教学与研究，演绎出数种可供手写的新字体，以供不同需求的读者临摹使用。 就手写英文字的笔法以及在引导读者从学习书法中获得乐趣、巩固已学知识，掌握一种书写字体后又能触类旁通，进而于潜移默化中陶冶情操、
本套教材紧扣《高职高专英语课程教学基本要求》提出的教学目的，覆盖了所要求掌握的实用英语语言知识和交际技能。结合目前高职高专（非英语专业）的英语课程设置特点（多数高职高专院校的公共英语课开设两个学期，教学时数低于《高职高专英语课程教学基本要求》提出的180-220学时）的现实条件和学生的实际水平以及社会对高职高专学生英语水平的期望，本套教材将基础知识学习、实用技能训练和文化背景介绍有机地融为一体，力求使英语学习做到学用结合、学以致用、学后会用。 突出以“实用为主、够用为度”的原则。为了适应新时期高职高专英语教学的需要，以及中国加入WTO以后对人才的实际需求，本套教材强调实用科学性，从*报纸、杂志、网络文章中收编了许多实用的交际性内容和与时俱进的材料，注重文章的可读性、趣味性，力求使学
本书详细地介绍了高职机械类专业学生应掌握的专业术语的英文表示方法，内容包括金属材料及热处理、液压传动在机械上的应用、锻压技术、焊接技术、车床、铣床、钻床、磨床、组合机床、机械零件设计、齿轮、轴承、凸轮、联轴节、皮带传动、金属切削原理与刀具、公差与配合、工具与夹具、质量控制技术、计算机辅助设计与制造系统、数控原理与加工、伺服控制系统、数控加工中心、零件的数控加工编程、数控机床的安全与维护、自适应控制、柔性制造系统、未来工厂、计算机集成制造系统、工业机器人等方面的英文材料。 为了提高学生的口语能力，每单元都设置了一个与课文有关的对话；为了巩固专业英语词汇，每单元后安排了一定的练习题；为了便于自学，书后附有参考译文。 本书各单元的内容相对独立，各学校可以根据具体情况自行选择教学内
*高等学校高职高专艺术设计类专业教学指导委员会自成立以来，从创新型骨干教师的培养、教材的改革开始，引导教学观念、教学内容、教学质量的改进。目前市场上计算机专业英语的教材要么知识陈旧、内容泛泛、专业特色不突出，要么艰深难懂很难适应面向高等职业教育对象的教学活动，也没有针对计算机多媒体及电脑艺术设计专业的专业英语教材。我们结合实际情况推出这本独具特色的《多媒体及艺术设计专业英语》。 本教材具有以下特点： 1.面向计算机多媒体及电脑艺术设计专业的学习对象，以能力培养为本位，以训练为手段，旨在实实在在提高读者阅读专业科技英语的能力，结合相关专业实训，进一步提高读者的英语综合能力，此外每篇文章都有课后实训。 2.本书考虑到读者需要，除了专业文章外，还介绍了必要的专业英语学习技巧与专
目前，计算机技术中直接采用英文的现象越来越普遍，计算机从业者的英文水平对其工作能力起着至关重要的作用。《计算机专业英语》即根据高职高专学生的特点为计算机专业学生而编写。 权小红等编著的《计算机专业英语》共有十个单元，围绕“理论”及“实践”两条主线展开。每一单元的TEXT、EXERCISES、SUPPLEMENTARY部分构成了本书的“理论主线”，系统介绍了计算机专业各方向的基础知识及发展热点；CONVERSATION、WRITING部分则构成了本书的“实践主线”，以计算机英语在工作和生活中的各种典型应用为背景，从口语和写作两方面训练学生的语言实践技能。 《计算机专业英语》可作为高职高专院校的计算机专业英语教材、IT职业英语考试的参考教材或各种相关培训班的专业英语教材，也可供计算机工程技术人员或广大英语爱好者使用。
《新实用职业日语 综合教程》是一套零起点高职高专日语专业教材。 《新实用职业日语 综合教程 学生用书 2》共16个单元，以“情景化”为编写理念，选取适合高职高专学生的主题场景，包括校园、生活、社会、文化等。教材图文并茂，形式活泼，包括导入、提问、听说会话、短文、练习、拓展练习等模块。每册教材配套教师用书和练习手册，以供教师授课和学生自测使用。
高等职业教育阶段的英语课程应面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生的国际意识、创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。课程教学目标是：在初中英语教学的基础上，进一步传授必要的基A知识，强化基本技能训练，培养学生用英语进行人际沟通的能力，有效地开展专门用途英语训练，为学生步入社会打好基础。学生毕业后应具备职业，岗位所需要的一定的听说能力、较强的阅读一般技术资料的能力和书写常用应用文的能力。高职英语教学大纲所确定的英语课程的性质和任务，是编写本教材的出发点和选择教材内容的依据。
本教材根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》以及我国高等职业教育 十二五 规划和建设现代职业教育体系的要求，结合浙江同济科技职业学院人才培养特点和教学改革的新成果编写而成，突出教学内容的实用性、针对性和立体化特色，循序渐进地安排基础交际英语语言训练内容，并逐步将其融入职业英语应用背景和跨文化交际背景之中。 张梅、吴倩主编的《高职交际英语综合教程》内容涉及大学生日常交际英语、职场交际英语和跨文化交际英语，均选择热门实用话题，突出教学内容的实用性和针对性，将语言基础能力的培养与实际交际能力的训练有机结合起来，同时充分利用智能移动工具的特点，将英语学习和能力培养优化结合起来，符合目前移动化、碎片化和个性化的学习趋势。每个话题包括热身导入、核心词汇、经典句型、情景对话、交互活动、巩
本书共有十个单元。单元主题均与《读写教程1》相呼应。每个单元都由五部分构成：语音训练：通过音标练习掌握地道的发音；听力训练：通过短对话、长对话和短文训练。提高听力；听说训练：以日常实际功能训练为主，通过对话，促进对功能表达法的熟练程度，先听后说，听说结合，提高口语表达能力；口语训练：以小组或班级的形式开展说的活动。提高学生的综合能力；趣味欣赏：采用幽默故事、谜语、歌曲等形式，寓教于乐，激发学生的学习热情。
本书的目标读者定位于“想到或刚到公司工作、以及工作两至三年内的青年业务人员”这里的“公司”主要是指从事国际贸易和其他对外业务的各种类型的工商企业单位。 全书共分为12章，每章先是一篇格式化记叙述的课文，主要用于概括本章主题及其相关事项，包括一些实用提示，然后举出一些提炼改编自实际样本的例信和其他例文。 本书内容定位为“除外贸业务往来信函之外的其他的初级和中级实用应用文”，包括致辞、贺信、名片、邀请、询函、通知、记录、日程、简介、商函、备忘录等等。 本书可作为高等职业院校商务英语专业和国际贸易专业的英语写作课教材，也可作为一般性国际商务工作的参考书。
本书力图遵循高等学校中应用型人才的培养目标和特点，重在培养高职高专学生掌握基础知识以及提高应用能力和实用能力。本套教材既坚持“实用为主、够用为度”的方向，又贯彻“学一点、会一点、用一点；边学边用、学用结合”的原则，同时又是一套集可读性（趣味性）、实用性、多元性、时代性于一体的新型高职高专公共英语教程。
根据高职高专人才培养目标和办学特色的要求，为了提升学生的英语会话能力以适应未来工作的需要，我们编写了这本金融英语会话教材。同时，银行从业人员必须具备良好的英语会话能力和技巧，才能适应当前激烈的竞争、与国内外客户进行有效的沟通，以拓宽各种金融业务，因此本书也适用于金融服务行业人员。 本书具有如下特点： 背景知识：是读者了解金融知识和文化背景的窗口。 实用词汇：收集实用的单词短语，为读者铺设平坦的学习道路。 经典语句：精心挑选，简单流畅，可使读者出口成章，拈来即用。 仿真会话：设置仿真的会话场景，通俗易懂，可供读者进行模仿操练。 本书采用英汉对照的方式，便于读者学习和使用。
高等职业教育阶段的英语课程应面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生的国际意识、创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。课程教学目标是：在初中英语教学的基础上，进一步传授必要的基础知识，强化基本技能训练，培养学生用英语进行人际沟通的能力，有效地开展专门用途英语训练，为学生步入社会打好基础。学生毕业后应具备职业，岗位所需要的一定的听说能力、较强的阅读一般技术资料的能力和书写常用应用文的能力。高职英语教学大纲所确定的英语课程的性质和任务，是编写本教材的出发点和选择教材内容的依据。
为了适应经济全球化的发展要求，具备同国际竞争对手、合作伙伴沟通和对抗的能力，提高学生的英语应用能力，我们编写了这本《现代商业英语营销与服务实训》。《国家示范性高职院校建设成果·职业英语系列：现代商业英语营销与服务实训》涵盖了市场营销领域的核心内容，从营销策略、营销传播、品牌管理、营销环境、营销求职及现代商业服务营销的角度，设计训练任务，营销技能与英语语言能力培养并重。为了加深对内容的理解，部分实训单元设计有“案例研究”与行业专家的“经理点评”，为读者提供思考的空间与更具广度的视野。 《国家示范性高职院校建设成果·职业英语系列：现代商业英语营销与服务实训》适合高职高专院校市场营销相关专业教学之用，也可供社会从业人员、一般读者参考阅读。
随着我国对外开放力度的加大，特别是在商贸活动日益全球化及中国加入WTO之后，社会对既熟悉国际商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求也越来越大：为了顺应时代发展的潮流，我们编写了《商务英语口语》。本书为《商务英语口语》第1册，全书共6个单元，分别以社交语言、标志识别、出差旅行、购物、餐饮与住宿及商业服务为主题编写了25章，内容涉及打电话、约会与访问、求职面试、识别各种标志及各种商业服务等。每章包括6个部分，即情景对话、生词及短语、注释、实用句型、阅读材料和口语练习。在内容设计上将重点放在学生语言交际能力的培养，突出语言结构和语言功能，并且注重讲练的有机结合。 本书编排新颖，内容丰富实用，语言真实自然?注重口语练习，模拟真实交际场景，易于学以致用。 本书可供高等院校特别是高职高专院校
1.《旅游英语（第3版）》共分17个单元，主要包括：旅游咨询、预订客房、客房服务、退房服务、餐饮服务、通信服务、会议服务、宴会服务、消遣服务、地陪服务、参观游览、景点介绍、旅游购物、解决投诉、应对难题、传统节日和旅游广告。每单元由 单元目标 背景知识 实训材料 词汇扩展 等模块组成。每单元设定一个主题，同时涵盖听、说、读、写基本训练。 2.《旅游英语（第3版）》被评为 湖北省省级精品课程 及 *高职高专英语类专业教学指导委员会精品课程 ，可供高职高专及以上水平的旅游英语专业及旅游管理专业教学使用，也可作为旅游企业服务与管理从业人员的培训教材。
