本书是中央广播电视大学职业教育指定教材《语文》（上下册）教材师生学习配套用书。全书内容分为上下两编，分别与《语文》上下册教材相对应。各篇课文均由教学要求、作者简介、课文分析、写作特点、思考与练习参考答案组成。其中课文分析包括题解、内容与结构、主题思想、补充注释、教学重点与难点、教学建议等内容。此外，本书还对教材中的单元练习进行解答，并富有与上下册教材相配套的期末综合自测题及相应的参考答案。 经审定，本套职业教育指定教材可以用作各级各类职业教育教材，亦可供广大读者自学参考。
本书是“学校发展计划系列丛书”之一，它是为培训者提供的参考资料。全书共分11个部分，具体内容包括社区概况及变化、学校现有发展水平评估分析、学校发展展望、本学年需优先解决的问题、本学年目标与活动、学校各部门工作行动计划表等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
《中华优秀传统文化分级阅读：经典古诗词》按照孩子的年龄特点和认知水平，将古诗词分级编排。本书是其第八册，以*版初中语文教材为基础，选编了课本中和课后“积累拓展”中提到的古诗词重点篇目，分注释、译文、导读、作品背景、历史背景、阅读拓展等板块对其进行详细的引导阅读和介绍，以期让学生更全面透彻地学习这些古诗词。此外针对各年级课本中的专题训练主题选摘了诗词，以拓宽学生的阅读量，为写作提供资料。如本册涉及写作主题：夸张手法的运用、诚信为人、景物描写等。为巩固知识，单元后还准备了一些小测试，帮助学生理解和把握古诗词的学习重点和难点。
书号:9787571122539 书名:中华优秀传统文化分级阅读：经典古诗词（四） 定价:18 注：预售品种请单独下单，与预售品种一起拍的品种默认和预售品种一起发货！
本书是为培训广西中小学综合实践活动课的教师而编写的，在编写过程中，我们注重考虑形式和内容的简洁性，同时也考虑中小学教师的一些新特点。因此，本书各部分内容的体例总体上分为三个大的部分：一是思考部分。这部分主要是提出一些相关的问题，先让培训学员进行思考，进入问题情境。二是主体阅读部分。作为主体的这部分内容，要求培训学员认真阅读，培训教师根据自己的教学实际和这部分的基本内容自行安排讲授内容，可以是专题报告，也可以是框架式的辅导，还可以安排学员以小组为单位让学员分别讲授。三是实践部分。一方面，让培训学员通过学习该专题以后进行互动式的讨论，共同分离学员的观点，并在各种观点相互碰撞过程中更深入地领会这一专题的精神和内容。另一方面，让学员在讨论的基础上，亲自实践，进行小组性的和独立性的设
本书是上海市教师资格证书培训（高等学校教师用）教材。*有志申请大学教师工作职务的非师范类专业毕业的大学生和研究生学习和考取上海市教师资格证书使用。 本书在性质上是一本教材，作者对本书的责任是“编”。编者，采纳有关领域已经成熟的、共知的理论和方法也。但编写本书的实践告诉我们，编写其实也不容易。首先，要求编写者要有广阔的知识面，要知道与高等教育方法有关的领域有哪些，到哪里去寻找有关资料，特别是在目前现成的高等教育方法一类的书很少的情况下。其次，作为教材，要善于将基本的、重要的内容选人本书。第三，作为培训教材，语言要通俗易懂，要精练，便于理解和记忆。第四，高等教育方法涉及知识广泛，要真正学好并不容易，本书要给读者进一步学习方向的提示。面对这些要求，我们感到能力有限，尽管我们
本书是应非师范院校毕业准备或已经从事教育工作的人员获取资格证之前的培训需要而编写的国。在编写过程中，遵循了以下几条原则：，基础性。小学教师必须掌握的基本的教育学基础知识、基本原理、基本方法作为选编的主要内容。第二，系统性。注重学科知识的内在逻辑关系。第三，应用性，在系统介绍小学教育学基础知识、基本理论的同时，始终把小学教育、教学中具体问题的分析放在重要地位，如，在每一章节的内容后均附上了相关的案例，以帮助读者把基本理论的学习和具体问题的分析密切结合起来。第四，通俗性。即把抽象的原理具体化，使其通俗、明白、易于理解。
《技工院校体育与健康课程标准（2016）》指定了体育与健康课的课程目标、内容标准、学时分配，并给予教学建议和教材编写建议。
这书分类全面，造型时尚、新颖、可爱，画法简单，每一页都附有清晰详细的步骤说明，既可作为初学绘画的孩子以及父母辅导孩子学习的范本，也是儿童美术工作者的资料库。当你翻开这本书，无论年龄多少，相信你都能从中找到童年的踪迹，可爱、纯真而又简单。
根据*《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》的规定，自2001年秋季入学的中等职业学校一年级开始执行新德育课课程设置方案。为了使新方案得到有效实施，*颁布了“中等职业学校德育课课程教学大纲(试行)”，并组织审定了相关课程的国家规划教材。编写好教学大纲和教材，只是搞好新一轮德育课课程改革的基础性工作，要真正开展好这项工作，关键在于建设一支政治过硬、业务精湛的教师队伍，在于广大中等职业教育战线上的管理者和德育教育工作者全面、深刻领会教学大纲精神。因而，对他们进行较为系统而科学的培训，就显得尤为必要。可以说，新课程设置方案实施的效果在很大程度上取决于对于分管这部分工作的组织者、校长、教研人员以及教师的培训效果。 为了做好培训工作，*专门印发了《关于做好中等职业学校德育课课程改革
《技工院校语文课程标准（2016） 指定了语文课的课程目标、内容标准、学时分配，并给予教学建议和教材编写建议。
全书分为14个专题，收入了101个案例，约60万字。在这本案例教材的编写过程中，我们特别注意了以下几点： ，立足于从中国国情出发，努力编写具有中国特色的公共行政案例教材。虽然世界范围的行政改革提出一些具有普遍意义的问题，但是任何公共管理都离不开具体的国情，我们在充分重视借鉴国外公共管理经验的同时，必须把更多的时间和精力用于潜心探索和总结适合中国国情的公共管理的规律和方法。 第二，适应培训对象的需要，重点编写对当前中国公共行政改革具有重大价值和亟待解决的实际问题的案例。本书重点收入的是排在前面的两个部分：首先是关系国家的发展战略、方针政策和对我国公共行政改革具有重大影响的根本性问题，这部分案例对于培训高、中级公务员是颇具使用价值的；其次一部分案例，虽然就它本身的地位和作用并不具有根
