本套教材内容立足于马克思主义新闻观的中国化及其实践，对标习近平总书记对新闻舆论队伍建设所作的一系列重要指示批示精神，紧扣考试大纲、聚焦核心考点，重点培训新闻从业人员的政治素质、职业道德、专业知识及技能，以期适应新时代我国传媒事业高质量发展的需要。 《全国新闻记者职业资格考试培训教材 新闻采编实务》包括新闻采写的特征和原则、新闻发现、新闻选题与采访策划、新闻采访、新闻写作、新闻编辑、广播电视网络新闻采编、融合报道等内容。书中详细讲解新闻采访、写作及编辑的技巧，提供丰富的案例分析。 旨在培养学生具备扎实的新闻采编能力，掌握新闻采访技巧，熟知新闻写作规范，熟悉新闻编辑流程，努力将自己培养成为全媒型、复合型、专家型新闻人才。
本套教材内容立足于马克思主义新闻观的中国化及其实践，对标习近平总书记对新闻舆论队伍建设所作的一系列重要指示批示精神，紧扣考试大纲、聚焦核心考点，重点培训新闻从业人员的政治素质、职业道德、专业知识及技能，以期适应新时代我国传媒事业高质量发展的需要。 《全国新闻记者职业资格考试培训教材 新闻基础知识》包括习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平文化思想、习近平关于新闻舆论工作的重要论述、党的二十大精神、马克思主义新闻观、党的新闻舆论工作简史、新闻法治与新闻管理、新闻传播主要法律法规、新闻道德、新闻记者的职业要求等内容。 旨在帮助应试人员系统学习并掌握所需的新闻基础知识，始终坚持马克思主义新闻观，深刻领会习近平关于新闻舆论工作的重要论述，承担新闻记者职责，做政治坚定的新闻工作者
《高中生心理健康教育（第2版）》是根据*颁发的《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》的文件精神，针对高中生的实际情况编写而成。全书共分八章，内容包括环境适应、自我认识、学会学习、创新创造、面对考试、交往有术、快乐相处、情绪管理8个专题。每一节都由心灵故事、典型案例、测一测、知识导读、策略训练、反观自我、活动拓展7部分组成。 《高中生心理健康教育（第2版）》旨在帮助高中生确立正确的自我意识，培养创新精神和创新能力，掌握学习策略，开发学习潜能，提高学习效率，积极应对考试压力，克服考试焦虑；帮助高中生正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进积极的情感反应和体验，正确对待和异性同伴的交往，提高承受失败和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。 《高中生心理健康教育（第2版）》融科学
本书共8章，介绍了食品工业中应用到的一些新型的和较为成熟的分离技术及相应的研究现状和发展动态，侧重于现代食品分离技术的装置及工艺流程、对分离食品类型的要求及在食品工业中的应用。主要内容包括：食品工业中分离技术概论、膜分离技术（纳滤、超滤、微滤、反渗透和电渗析）、萃取技术（超临界流体萃取、亚临界萃取和外场辅助萃取技术）、色谱技术（离子交换色谱、逆流色谱、径向色谱和其他层析色谱）、吸附澄清技术、分子蒸馏技术、毛细管电泳分离技术和结晶分离技术。本书配套课件来展示教材的内容及重点、难点，便于使用本书的教师梳理教学方案及学生自学。
《青少年**预防专题教育读本（小学版）》以**预防教学大纲和**预防教育规划为**，以不同年龄段的学生思维特点和心理发展规律为编写脉络，以各种心理学引导法构思编写结构，使学生从是什么、为什么、怎么做三个层面，逐步完善知识结构、提高辨识能力和自我保护意识，逐步构建正确的世界观和人生观。
安德鲁·杜伯林教授撰写的领导学教材《领导力：研究·实践·技巧》，强调应用和领导技能开发是本书主要的特色。 领导力是主动性和影响力的结合。今天的组织比以往任何时候都更加依赖于各级主管和员工发挥领导力，在不确定的环境下迅速做出正确的决策、激励团队和保持高绩效。 本书充分体现了学术整合、案例学习和技能开发的现代教学方法。书中配有大量的诊断、测验和技能培养练习题。通过诊断和测验，组织和个人可以在多方面了解自己在领导力方面的优势与缺陷，从而为下一步的改进打下基础。作者并不试图提供的*领导技术的答案，而要读者通过自己的分析和练习找出在特定环境下适用的领导方式。大量的技能培养练习和组织内领导力培养的方案则为组织和个人系统地提升领导力提供了灵活和丰富的方案。 全书共15章，第1章至第第三
《大学心理学》是的一本心理学的通用教材。它既适合做全国各大专院校学生的教材，也是广大心理学爱好者的自学读物。自提倡各高校应为所有专业的学生开设心理学课程之后，首先本书作为21世纪的心理学教材。 基于心理学在21世纪的重要地位和人们特别是年轻人对心理学知识的渴求，作为心理学的工作者，深感为广大青年学生和心理学爱好者提供科学而有效的心理知识是义不容辞的责任。《大学心理学》就是以此为目的向读者们提供的一本学习教材及读物，我们愿奉献出心理学知识的精华与大家共享。为此，《大学心理学》一书具有以下特点： ，在内容上强调科学性、基础性、前沿性。本书从科学的角度来论述各种心理现象，以体现心理学是一门科学的学科。因本书是为初学者而作，所以，在内容上主要以介绍心理现象的基本知识为主，讲解心理学的
本书是的一部心理学通用教材，内容涵盖心理的生理基础、毕生发展、意识、感觉和知觉、学习、记忆、思维与语言、智力、动机与情绪、人格、社会态度与社会行为、人际交往、心理健康与压力、心理冲突与挫折、心理异常及其治疗等。在内容上强调科学性、基础性和前沿性；在功能上强调广泛性和实用性；在风格上强调简明性和趣味性。 本书既适合做全国各大专院校师生的教材，也是广大心理学爱好者的自学读物。
《青少年毒品预防专题教育读本（小学版）》以毒品预防教学大纲和毒品预防教育规划为专题，以不同年龄段的学生思维特点和心理发展规律为编写脉络，以各种心理学引导法构思编写结构，使学生从是什么、为什么、怎么做三个层面，逐步完善知识结构、提高辨识能力和自我保护意识，逐步构建正确的世界观和人生观。
本书就是为理科大学生撰写毕业论文和答辩而编写的。本书的编写有如下几个特点：，本书的作者都是大学理科的志业教师，长期从事理科大学生毕业论文写作的指导工作。第二，本书章节的安排次序，恰是论文写作的顺序。第三，本书写作过和，尽量按照理科大学生教材的特点编著。第四，为了便于查阅本书各个部分，我们给出了较为详细的目录。第五，本书在注重科学性，系统性的同时，特强调了理科的特点和实用性。
本书在《SPSS23.0统计分析(在心理学与教育学中的应用)》的基础上修订而成，内容涵盖了SPSS基础统计分析的软件操作，SPSS在多因素心理实验设计、一般问卷调查分析、心理测验、学业成就测验等方面的应用。对当前教学研究中的热点内容，括统计假设检验的效果量、统计检验力计算分析，多因素方差分析中的简单效应分析等也进行了具体讲解。另外，书中还增加了对学业成就测验、能力测验的案例应用分析。本书内容全面，贴近心理学、教育学本科阶段的学习。
《青少年**预防专题教育读本（大学版）》是一本针对当代大学生的禁毒宣传专题教育读本，由禁毒教育领域专家云南师范大学教授学者组织编写，当前**斗争形势严峻，针对青少年的禁毒宣传教育十分重要，《青少年**预防专题教育读本（大学版）》是贯彻中央青少年**预防教育的政策的具体宣传材料。全书共分为四个单元，分别从警示、预防、戒毒、奉献四个角度介绍，书中针对大学生的群体特殊性，在文章内容上有一定的专业性又保证易读性，同时加入一些与禁毒宣传有关的影视剧来吸引读者。
为了配合大学非计算贡专业在校学生学习计算机基础知识，提高大学生的计算机操作能力，并为学习其他课程提供较好的辅助学习和科学研究的工具，我们特意编写了这本《大学计算机基础》修订本。主要是因为增加了“大学计算机基础实验与测试”部分。我们的指导思想是：提出实验题目，由学生自己模索实验方法。我们只适当教授一二种完成实验要求的方法，并有提示或讨论，每个实验都有实验结果对照。这样做的目的是使学生掌握系统的计算机基础知识以及提高计算机应用能力。为配合广东省高等学校的计算机课程的水平考试，我们特别在下编第七章中收录了水平测试的各类型样题，以供同学们复习时参考使用。 本书可以作为大学本科、专科、高职和成人教育在校学生学习计算机基础知识的教材。编写本书的教师，长期从事广东省高等学校学生的计划
与国内现在流行的经济教科书，如斯蒂格利茨和曼昆所编写的经济学原理教材相比，本书是一本*版的新古典综合的教科书，它易于初学者在一个理论分析框架内系统地把握微观经济学原理和宏观经济分析方法。这种新古典综合的理论分析框架的特点主要体现在，在微观经济学原理部分，不是像传统微观经济学的理论框架那样，主要通过完全竞争市场，兼顾垄断竞争市场和垄断市场的分析，来说明市场经济的效率。 本书不仅适合经济学和管理学专业的低年级学生阅读，并且还适合其他非经济类专业的学生阅读。本书可以作为大中专学校的经济学普及教材，同时也可供有志于系统掌握现代经济学知识的自学者使用，特别是搞实际经济工作的广大干部群众系统自学经济学知识时使用。在这个意义上，本书是系统学习和掌握现代经济学的便捷之门。
全世界各个国家和民族在发展的过程中，都极为重视文学，并出现了众多优秀的文学作品。本书就着重在文化的范畴之内，对日本文学的发展进行深入的研究。本书包括古代时期的日本文学和近现代日本文学两部分：先是对日本文学的起源进行了探究，接着详细论述了古代日本的歌谣、诗歌、散文、戏剧与小说的创作情况；其后阐述了近现代日本文学的发展状况，先是分析了日本文学的近现代转型，接着对近现代日本诗歌、戏剧和小说的转型与发展进行了详细探讨。总的来说，本书将日本文化与文学紧密结合，对日本文学的发展与变革进行了全面、深入的探讨，力求为广大的日本文学爱好者和研究者提供一些新的思考方向。
《教学系统设计》一书是*高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革项目中“教育技术学专业改革的研究与实践”项目的系列成果之一。本书在总结我国传统教学设计研究成果的基础上，积极吸收国外建构主义学习理论与教学理论研究的优秀成果，初步建构了以学为主的教学设计理论体系，并在此基础上提出了“主导一主体”教学设计模式。因此，本书无论在内容上，还是在体系上都与以往教学设计教材有很多不同之处，主要体现在以下几个方面。 ，注重教学系统设计理论的研究。教学系统设计本身是一个迅速发展的领域，但是，很多研究者对于教学系统设计理论研究的重要性一直认识不够，研究进展缓慢。就“教学系统设计过程模式”和“教学系统设计理论”两个方向的研究而言，人们的注意力往往更多地投向了前者，在我国这种情况更加明显。由于
关于股票交易价格走势的分析，有两个简单的问题，回答这两个问题，要从普通简单的方面考虑： 1.人们为什么会卖出股票？答：因为赚了钱。 2.人们为什么会买进股票？答：因为想赚钱。 交易员为重视的多头趋势，便是在人们买进股票的个理由“股票一直在涨”和人们卖出股票的根本理由“因为赚了钱”这两个因素的共同作用下形成的。新的多头和新的空头不断形成，推动投价值 不断上涨，市场成本不断均匀上移，形成趋势行情。这是简单化趋势的根本的实质，其重要性无论如何强调也不为过。若看到股价在涨就说是趋势形成，就是追赶趋势，恐怕常用会犯下错误，造成损失。理解这个意义，不妨好好想一下，当股价持续以为均匀的速度上涨时，背后是一种什么样的状况，支持这种状况的是什么道理？他细想一想1991年股市每天都涨的情景，道理就明白
战略管理课程力图帮助学生理解两个企业管理中的基本问题：“企业竞争优势的来源是什么？”“企业如何获得持续的竞争优势？” 本书在教学方法上强调概念的整体性和关联性，通过章节的演进，学生可以获得对基本概念的不断深入的理解和体会。丰富的案例帮助学生理解真实企业面临的战略挑战以及如何在相互冲突的选择中进行权衡取舍。 本书每一章均以开篇案例，导入本章讨论的战略管理分析的背景和现实问题。在每章结束时还有总结案例，帮助学生通过案例分析和案例问题的解答回顾本章分析的要点和方法。戴尔公司的案例作为学习伴随案例贯穿全部课程的学习，有助于学生获得企业所面对的战略管理问题及其发展的整体概念。５９个专题讨论对正文中的讨论提供了进一步的焦点分析。 战略管理教学的目的是学会实际的分析方法。本书配
