本书为马克思主义理论和建设工程重点教材 《毛泽东思想和中国色社会主义理论体系概论》的2023年修订版。 本书主要反映了马克思主义中化时代化的进程和理论成果。本次修订重点：第，贯彻落实的二十大和十九届二中、三中、三中、四中、五中、六中全会，的理论和实践新成果要全面融入本教材。第二，教材对内容和结构进行了重新调整。除导论和结束语外，分为上下篇共八章。其中上篇四章，分别阐述毛泽东思想及其地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果。下篇四章分别阐述中色社会主义理论体系及其地位，邓小平理论、 三个代表 重要思想、科学发展观。同时，2023年版也充分吸收了线师生使用2021年版教材的意见和建议。

? 病理学习题集??

叶问系咏春拳术中,学习完小念头后,接着会接受一些基本训练,诸如连环日字冲拳（又称扯空拳）、转马、进退马、单菊手、盘手、双病手方面的基本内容,随后便可以开始学习寻桥套路。寻桥是叶问系咏春术的第二套拳法,在寻桥套路中配合了马步、身法及脚法,防守法严守上、中、下三路,同时亦有攻击动作。咏春拳术中有三式拳法,即直线冲拳、抽撞拳及勾撞拳,本书寻桥收录了抽撞拳。

大学生性健康教育是以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础，从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度，对大学生进行科学、系统、客观的性健康教育过程。内容包括性解剖、性生理、性发育、性卫生保健、性活动规律，性心理发展过程、不同发育阶段的性心理与性意识、性心理活动过程，人口与计划生育、优生优育、性传播疾病、性道德与性法律、性美学等内容。本课程认真贯彻严肃性、科学性、系统性、实用性相结合的原则，同时注意理论联系实际。通过性健康教育，使大学生真正意识到性健康不仅是躯体没有疾病或不虚弱，还应有良好的性心理素质、性社会适应能力和符合社会要求的性道德品质。从而促进大学生身心健康发展和综合素质提高，并为将来婚姻家庭生活打下坚实的基础。

教育技术的落后，影响的是局部；教育思想的落后，影响的是整体，本书倡导教育思想的革命，从价值观、人才观、目标观，课程观、学生观、教师观、学习观、教学观、评价观九个方面重建先进的教育思想。 垂钓者不能因为自己喜欢吃草莓，就用草莓去钓鱼，而要关注鱼喜欢吃什么，乘“需”而入。 如果学生是泥土，我们就把他烧成砖瓦；如果学生是矿石，我们就把他百炼成钢；如果学生是金子，我们就让他放出光彩。 教师不是像蜡烛一样的牺牲者，而是像打火机一样的创造者。好教师不在于牺牲了多少，而在于创造了多少。 教育的任务就是使学生成为他自己，而不是成为别人的附庸和工具。教师*不能背叛学生，必须抵御其他因素对学生的异化，捍卫学生的意志，促进学生的发展。 使教师改进教法，提高教学质量，是教师继续教育

本书根据C语言的特点，力求突出系统性、实用性，简明易懂，由浅入深地讲授C语言的基本内容及编程特点。主要内容包括：C语言基本概念、控制结构、模块化程序设计、变量的存储类型及编译预处理、指针与数组、指针与函数、结构与共用体、位运算、文件、程序设计常用函数算法简介、实用程序设计等。本书内容精炼，编排合理，对读者可能遇到的难点做了十分系统、详细的阐述，对重要知识点配有大量例题，便于理解和掌握。 本书可作为高等院校各专业本专科学生高级语言程序设计课程的教材。

本书是为高等师范院校学生编写的教育技术公共课教材。全书分为四大部部分：部分简要介绍了国内外教育技术的发展概况和教育技术的基本知识；第二部分详细介绍了目前教学实践中常用的各类教学媒体的相关理论与技术及其在教学中的应用；第三部分系统介绍了教学设计的基本原理与方法；第四部分本着注重学生实际操作进行指导的原则，详细介绍了八个基本的教育技术实验。

本书系列教材注意紧密结合当前的社会实际，既注意基础理论的阐述，又注意一般知识的介绍，尽量突出其指导性、实用性和可读性。 本书以基础心理学的基本原来为框架，突出体现“学以致用”的原则，在阐释揭示主要心理规律的基础上，强化心理品质和整体素质的培养，提供案例分析，还加强了社会心理学、教育心理学、发展心理学和心理健康教育的有关内容，供学习者扩大视野，便于在实践中应用。本书可作为高等院校素质教育的教材。 本书立足于培养和提高人的整体心理素质， 体现求新、求实、与时俱进的精神，结合当代心理学发展的新思想、新理论，在论述心理学基本事实、基本概念和基本理论的基础上，突出心理学在不同实践领域的应用。全书内容包括心理学研究的主要问题和方法，心理学的历史与发展，心理的神经生理基础，感知、注意

本书的主要特点是，按照《选读》本的基本内容和顺序，突破了现有的马克思主义经典著作辅导逐段解释的模式，对列入《选读》篇目的主要内容进行了集中的概括性的阐述，着力于引导学生理解马克思主义的基本观点和时代特点以及马克思主义的主要发展，帮助学生掌握马克思主义世界观和方法论的基本原理，提高运用马克思主义的观点分析和认识问题的能力。

高等学校人才培养模式改革涉及的核心课题之一，是构建符合现代社会理念并能体现科技进步水平的教学知识体系。理想的大学教学知识体系应具有时代性、先进性、学术性和适切性，并且具体体现在能够展现上述先进理论与特征的教材体系与课程内容之中。 综观当今世界，高校本科教育越来越重视受教育者的身心素质的培养和基础知识技能的掌握，这已成为高等院校教育教学改革与发展的主要趋势之一。通识教育由于重视科学精神与人文精神的培养，重视人的发展的全面性，重视知识的交叉、广博与综合，因而越来越受到高等院校管理者、都是和学生的重视。尤其在我国，自20世纪90年代初以来，高等院校在“文化素质教育”思想的指导下，在本科人才培养模式、课程体系、教材内容、专业建设等方面进行了大量的创新，以纠正长期以来我国本科教学过早专门

中国传统文化博大精深，内容丰富，是高校进行文化素质教育不可或缺的重要内容。本教程全面、系统地介绍了中国悠久的文明历史和广瀚的传统文化。主要内容包括：中国传统哲学、宗教，中国传统伦理道德、礼仪制度，中国传统衣食住行、古代交通工具，中国传统文学艺术、科学技术等。 素质教育直接对高等教育的课程及其结构改革提出了新的任务。大学课程大体可分为人文课程、自然课程和社会课程三大类。长期以来，人文课程被忽视、削弱，这是我国高等教育的一大缺憾，因此，在基于素质教育的课程改革与建设中，应着力抓好人文课程的改革与建设，构建高素质人才培养的课程体系。作为人才培养的依托和凭借，课程改革与建设是高等教育教学改革的核心和重点，是保证和提高教育质量的基础和前提。课程改革与建设的水平和成效关系到学校能

本书根据*高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会*提出的《关于进一步加强高校计算机基础教学的意见》中有关"大学计算机基础"课程的教学基本要求和*大纲编写。 本书共10章。第1～5章介绍计算机开发平台，内容包括微型计算机硬件系统、操作系统、Office办公软件和计算机网络；第6～10章分别介绍程序设计语言、数据库基础、多媒体技术基础、信息检索、信息安全与职业道德。每一章包括基本内容、课堂训练、自学内容和习题4部分，适合精讲多练的教学方法。在与本书配套的实验指导书中，安排了一批精心设计的实验，以帮助学生对教材的内容加深理解，也利于培养学生的动手能力。 本书适合作为大学本、专科计算机基础课的教材，也可作为计算机培训教材。