全书按164学时编写,共分15章。 在内容上淡化学科意识、强调职业需求。精选教学内容,尽力将行业生产技术领域的新知识、新技术、新工艺、新方法、新思想等在教材中反映出来。教材重点展示人体胚胎发育概要;细胞、组织、器官的形态结构及其功能;系统的组成及其功能;几种与生命活动有关物质的功能及主要代谢过程。这将为学生学习后设课程及终生学习打好基础。本书的编写努力做到删繁就简、通俗易懂。 使用本教材的几个专业,由于专业要求及学时数均不相同,对教材中各部分的内容及章节顺序可灵活掌握运用。教材中分专业必修内容和选用内容,学时数的10%用作机动使用,以便于教师调整和更新教学内容。
本书全面、系统地介绍了医疗机构人力资源管理理论和实践中的综合信息。是一本指导卫生保健领域如何实行人力资源管理的重要著作。她为人们探索医疗机构人力资源管理提供了基本的原则和指导。本书共十四章,涵盖了医疗机构人力资源管理的主要领域,由富有经验的执业医师、咨询专家、大学教授共同完成。本书的目的是帮助读者了解医疗机构人力资源管理这一领域在卫生保健行业中的特殊性及重要性,在借鉴国外成熟的医疗机构人力资源管理理念和实践经验的基础上,切实提高中国医疗机构的管理和服务水平。所有卫生保健行业的管理者和相关专业人员,都可从本书所阐述的概念、方法和技能中获益,并引发思考。 本书可作为全国医疗机构的高中层管理者、各医学院校医院管理专业的教师和学生、各工商管理学院开办的医院院长培训班学员的教材或重
《有机化学》第6版的修订和编写,突出以学生为本,力求达到使学生在有限的时间内,能学到更多更有用的基础理论、基本知识和基本技能;有利于培养学生的应用能力和创新能力。为达到此目的,本版教材主要作了以下几点变更: 1.加强了直观感:全书主要的示图均采用套色印刷,并对较抽象难懂的文字内容尽量附加图示,使复杂的简明化。 2.各章内容的选取既保持有机化学的系统性,又突出了与医学课程的结合点。全书仍为19章,但删除了原5版中的第19章“生物体内有机反应简介”,增加“代谢途径中的辅酶”。此章内容力图作为基础有机化学与生物化学的纽带或桥梁。 3.本书第2-17章中以“文本框”形式介绍“专题阅读材料”,目的是扩大知识面,增强学生的阅读能力。 4.全书内容编排注重知识的循序前进,便于自学。第19章“代谢途径中的
《医学计算机应用基础》(第三版)是根据2002年12月在北京召开的第六轮五年制临床医学专业规划教材主编工作会议的讨论精神和2003年4月在广州召开的医学计算机应用基础编委会会议精神编写的。 为了进一步突出计算机网络的知识含量和网络应用能力,本书采用了windows 2000作为操作系统平台;并增加相当篇幅介绍基于Windows 2000的网络知识和基于Internet,的网络医学信息资源的应用方法。 文化基础的编辑工具仍然介绍Office 2000中的Word、Excel和PowerPoint(因为它们是如此经典、实用),但大大缩减了基本操作,强化了更实用、难度更大、面向计算机等级考试的内容;特别充实了文档与网页沟通的内容,便于文档的浏览器使用。 网络应用工具以Internet Explor 6.O和Outlook Express 6.0为主,还增加了网上应用软件下载、搜索引擎、FTP工具等十分实用的部分,以强
根据医疗卫生事业、卫生改革及医学教育发展的需要,全国高等医药院校教材建设研究会及全国高等医药院校预防医学教材评审委员会研究决定,编写一本关于医疗保险的教材,主要供预防医学、社会医学与卫生事业管理两个专业的本科生使用,亦可作为其他相关专业本科生的教材。经全国高等学校预防医学专业第五轮规划教材主编会议讨论确定,本教材的名称为《社会医疗保险学》。 社会医疗保险制度是维护人民健康、促进社会发展的社会保障制度。改革和完善社会医疗保险制度不仅是我国社会保障体系和卫生保健制度发展的重要方面,而且是经济体制改革过程中的一个社会热点,也是国际卫生保健制度改革的难题。我国社会医疗保险的研究与实践起步较晚,有关医疗保险的运营模式、保障策略、管理措施等仍在探索过程中,不成熟或有争议的内容颇多
这本学习指导是新版国家规划教材《正常人体学基础》的配套教材,它与教学大纲和教学内容完全衔接,而且内容力求少而精;与学生毕业后实际工作岗位的要求相衔接;与助理执业医师考试、执业护士考试等国家考试的内容和要求相衔接。本配套教材适合护理、助产、卫生保健、康复技术专业使用。 书中各章的重点、难点解析,是对教材的补充和延伸,可指导教师备课,帮助同学用较少的时间,掌握住重点知识,提高复习效率。并根据多年的教学实践,编辑了大量与教材相符的习题。题型以多选题、名词解释、填空题和简答题等形式,目的是将学习内容与临床实际相结合。本书并备有参考答案,可帮助学生检验自己对知识的掌握程度。
护理管理是医院管理的重要组成部分。随着现代医学模式的建立、护理学科的发展和医院建设的现代化不断推进,护理管理将面临许多新的课题、机遇和挑战。为使护理管理工作更科学、系统、全面和有效,卫生部教材办公室规划并组织编写了护理学专业专科起点本科学历教育(专升本)教材《护理管理》。本教材主要适用于来源于临床的广大“专升本”教育的师生,同时也可作为各级护理管理人员、教学人员的参考用书。 全书共分九章,分别介绍了国内外管理学的进展及护理管理发展趋势;管理职能的计划、组织、护理人力资源、领导、护理质量管理;医院成本管理、护理信息管理以及护理管理与法等知识。在本书的编写过程中,编者力求体现“新、精、深”的编写原则,将*的国内外护理行政管理和领导的新理念、新知识、新方法融人其中,如增加了
本教材在内容的选择和组织上,依据《有机化学》本身的发展、本专业的特点以及教学大纲的要求确定了相关的编写原则,以适应科学技术的进步和社会的发展。 鉴于中药学与医学、生命科学的密切相关性,本教材将一些活性有机化合物列出专门章节予以介绍,重点阐述它们的结构特点、理化性质和基本反应等内容,为将来专业课程的学习、科研能力的提高和进一步深造打下扎实的基础,并以此唤起读者对该内容的注意与重视。本书将生物碱、氨基酸、蛋白质等含氮的活性有机化合物列成一章,将蒽醌类、黄酮类和多元酚类等含氧的活性有机化合物也列成一章,以便将相关化合物聚集在一起进行介绍,有利于教和学。另外,将元素有机化学中与中药类专业相关的内容以“金属有机化合物和非金属有机化合物”为标题分别列单独章节作介绍。
本书为*技能型紧缺人才培养培训工程教材之一。全书共分为6章,主要介绍心理学的概念、发展史、研究领域及心理实质;心理学的一般原理及规律;个体心理的发生、发展规律以及不同年龄段的心理发展特征;个体的社会化、社会角色以及社会认知;心理健康的概念、标准、判断及与健康的关系,健康的性心理;心理学在医学领域中的应用等。全书内容流畅、图文并茂、构思新颖,是一本很好的教科书。 本书可供高职(3年制)护理、助产、检验、药剂、卫生保健、康复、口腔工艺、影像技术等相关医学专业学生作为教材使用。
本教材的编写在全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办的组织与指导下,定位于本科生教材,可用作医学院校特别是公共卫生学院社会医学与卫生事业管理以及预防医学专业必修课或选修课教材;也可供医学院校其他专业或培训课程选用。因此,教材编写的重点是全面系统地介绍卫生经济学基本理论与方法,理论联系实际。通过学习,掌握卫生经济学基本理论与方法,能够分析和解决卫生领域的实际问题,为我国的卫生改革与发展服务。 教材每章开头有本章提要(本章教学的目的、要求学生掌握和了解的主要内容),末尾有思考题。本书的末尾附本书中涉及的主要卫生经济学名词索引。《卫生经济学》共分十九章,章绪论,第二章卫生服务需求,第三章卫生服务供给,第四章 市场与政府在卫生服务领域的作用,第五章疾病经济负担与健康投资效益,第
本书是在对我国医药流通改革和电子商务的发展进行深入理论研究和大量实际调查的基础上写作而成。书中从理论上论证开展医药电子商务是大势所趋、势在必行,介绍了国际医药电子商务的发展趋势、各国经验,特别对我国医药电子商务的发展历程、现状、目标模式、详细功能、流程、技术体系和羸利模式进行了深入探讨。 全书分为六章,首先介绍国内外电子商务,特别是医药电子商务的发展趋势,着重分析了电子商务发展的高级形式——独立第三方电子交易市场前景及其在美国的发展状况。针对我国医药流通体制改革的形势和信息技术应用的普及,论证在医药流通中推行电子商务的必然性和可行性。接着,总结我国药电子商务的成功经验,以海虹股份有限公司的电子交易平台为原型,论述独立第三方医药交易场的功能与服务内容、标准体系、业务流程与运
《药品销售技术》根据*职业教育与成人教育司、职业技术教育中心研究所2001年颁发的“面向21世纪教育振兴行动计划,中等职业学校重点建设专业教学业指导方案67——《中药专业教学指导方案》”的要求,由全国中等职业学校中药专业主干课教材建设委员会组织编写。经审定,可作为中等医药学校教材,也可作为医药职工培训、自学教材和药品营业员、推销员的参考书。 本书的编写力图使体系及内容适应中等医药学教学对象的实际需要,强调简明、实用,突出以能力培养为本位。编写本书是一项新的尝试,需要在认真听取意见的基础上不断加以改进和完善。
本书系统介绍了现代卫生经济学的基本理论和分析技术。主要内容包括卫生服务需求、卫生服务供给、卫生服务价格、卫生服务市场、卫生总费用、卫生资源配置、卫生成本核算、疾病经济负担与健康投资分析、临床经济学分析等内容。可供医学院校经济管理院系学生使用。
书中各篇的名称和顺序,仍按原书不变。各篇篇名和原文用繁体字排印,以利于学者学习医学古文献。各篇之首均有不列标题的概说,解释篇名并简介全篇主要内容;篇末有小结,归纳并总结全篇的内容;数病合篇者按病种进行论述;条文按病因、病机、辨证、治法、证治或辨证论治、治疗禁忌、预后等适当归类,以便于教和学;每一小类原文大体上设[原文]、[校释](含校勘和名词解释)、[原文分析]、[按语]、[临床应用]、[文献摘录]项目;条文序号用阿拉伯数字标于条文之后,序号与五版教材同;在书中出现不只一次的方剂,一般先载于先出现的篇章,后面不再重复,但其临床应用可列举;书末附“参考书目简称”及“方剂索引”(顺序按首字简体笔画排列和首字汉语拼音排列)。