谢尔·埃斯普马克编写的《欢乐》为“失忆的年代”长篇小说系列之七。小说描述了瑞典社会的阶级差异影响了人的整个一生的故事。小说的女叙述者是一个被侮辱、被损害的女人，15岁在学校里就被家庭出身上流社会的男生们凌辱，之后就脱离学校流落风尘，游走在“另一个瑞典”里。在那里，她甚至有了孩子也没有自己抚养的权利。在“这个瑞典”的语法规则里，她是被蔑视的，不自由的，没有发言权的，但她仍选择了“抵抗”，虽然结局是被关进了拘留所。

人类对于大自然有着一种本能的好奇与探究心理。人一出生，就开始用自身的感官去感受、了解周围的环境；当他迈进学校的大门时，就开始学习用大脑去探究客观事物。学校教育为青少年有计划、系统地接受知识提供了良机，但学校教育不应该压抑学生的个性发展，将他们与自然、社会隔离起来，因为人与世界本来就是一个和谐的统一体。 怎样让学生喜欢学习这门课程？怎样让他们在活动过程中质疑、探究、思维、创新？怎样让他们在拥有强烈的求知欲、好奇心的同时，学会与他人合作、发展良好的道德品质和心理个性？这是实验教师们开设综合实践活动课以来一直在思索的问题。 本书较为全面地反映了深圳市南山区实验教师在实施综合实践活动这门新课程过程中的理论思考与实践探索，概括性地总结了南山区实施综合实践活动课程过程中，地方管理、

为贯彻落实*同志“关于教育问题的谈话”及中央思想政治工作会议和全国中小学德育工作会议精神，特将报告团报告材料汇编成《师表风范》一书，向全国各级各类，供全国广大教师和师范院校学生学习。 让我们通过这些活生生的典型，引导大师生树立正确的世界观、价值观和人生观，自觉地加强职业道德修养，在教育教学实践中不断锤炼和陶冶师德，不断提高职业道德素质，为工国教育事业的改革和发展作出应有贡献。

为了配合新课程的大面积推开，教育工作者必须首先要转变教育教学观念，根治先行课程体系的弊端，改革教学方法，树立新的人才观、质量观、课程观。这也是当前这一轮课程改革的要求。新课程将改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式，新课程对学校的管理模式和教师的综合能力将是一个无法回避的检验平台。这本书正是针对上述原因，为培训教师而编写的教材。 本书旨在将物理新课程所蕴涵的教育思想和教学过程，在操作实践层面上展开解析。关注内容的本质和对现实教学的针对性，力求使本书做到内容简明，层次清晰，理论编易懂，实践编易操作，试图成为教师尽快进入新课程的引玉之砖。

本书2000年被国家*列为首批“全国中小学教师继续教育教材”，由我社出版以来，受到广大中小学教师的好评，对提高中小学教师专业发展水平发挥了重要作用。 为了进一步适应基础教育新课程改革和教师继续教育的需要，现决定印行第二版。这次再版，增加了“实现师生双向良性互动的教学策略”和“夯实双基与发展才智并重的教学策略”两章。这两章探讨的问题，是当前课程改革中的重要问题。

为贯彻落实《四川省专业技术人才队伍建设中长期规划》（2011-2020年），推进专业技术人员知识更新工程，进一步提高广大专业技术人员职业道德素养和创新意识，四川省人事厅委托四川大学组织调研，编写了针对四川省专业技术人员继续教育的《职业道德和创新能力建设读本》。本书结合四川省省情和专业技术人才队伍建设实际所需，用平实的语言表述，精辟的案例分析，详细介绍了职业道德和创新能力建设基础知识和相关政策法规。

为贯彻落实《四川省专业技术人才队伍建设中长期规划》（2011-2020年），推进专业技术人员知识更新工程，进一步提高广大专业技术人员职业道德素养和创新意识，四川省人事厅委托四川大学组织调研，编写了针对四川省专业技术人员继续教育的《职业道德和创新能力建设读本》。本书结合四川省省情和专业技术人才队伍建设实际所需，用平实的语言表述，精辟的案例分析，详细介绍了职业道德和创新能力建设基础知识和相关政策法规。

谢尔·埃斯普马克编写的《欢乐》为“失忆的年代”长篇小说系列之七。小说描述了瑞典社会的阶级差异影响了人的整个一生的故事。小说的女叙述者是一个被侮辱、被损害的女人，15岁在学校里就被家庭出身上流社会的男生们凌辱，之后就脱离学校流落风尘，游走在“另一个瑞典”里。在那里，她甚至有了孩子也没有自己抚养的权利。在“这个瑞典”的语法规则里，她是被蔑视的，不自由的，没有发言权的，但她仍选择了“抵抗”，虽然结局是被关进了拘留所。