本教材和与其配套的主教材为吉林大学"十二五"规划教材建设项目。本教材以体为主线来编排和设计作业题目，突出空间逻辑思维、形象思维能力和读图能力的培养。习题类型多样化，难度适中，前后衔接。对于阶段性的大作业，还配有适当的作业指导；强化徒手绘图基本功的训练；采用最新颁布的国家标准，便于组织教学。

这是一本介绍建筑构想的书，也是建筑设计者的参考书。构想是以示意图加简要文字的方式来表达的，这种表达方式是建筑设计独特的表达方式，对建筑设计师至关重要且必须加以掌握。本书将建筑设计的众多问题分为五大类，又将五大类细分为106项小专题，分门别类地整理了各种构想示意图。本书收集了上千个构想示意图，读者可对其加以模仿、发展、组合、改良成自己的构想，并能激发新的构想，同时还可增强绘制示意图的能力

这是一本关于 建筑学的绝世武功秘笈 的目录的目录。 建筑学是一门古老而庞杂的学科，其博大精深时常让初学者倍感困惑。作为一本写给建筑学新生的入门指南，作者通过自己十多年的学习、实践和思考，力图以简单直接的方式描绘建筑学的知识技能体系框架，概括建筑学的基本学习方法和路线，在浩如烟海的建筑知识体系中筛选出合适新手的起步区，并推荐了*基本的阅读书目。 本书适用于建筑学本科一~三年级同学参考，主要侧重建筑学基础知识和建筑设计实践技能，有助于初学者从宏观上理解建筑学，从而解决常见困惑，更顺利地迈入建筑学的知识殿堂。

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穆保岗、陶津编*的《地下结构工程(第3版）》是土木工程专业的专业课程教材，全书分为12章。主要讲述地下结构工程的基本设计理论；深基坑支护工程的设计、施工与监测；地下隧道的设计与施工，包括新奥法、盾构法、TBM法、沉管法；其他地下工程，包括顶管法、沉井法的设计与施工；介绍了上述地下结构工程建造可能引起的环境保护问题。全书采用现行规范，注重理论在*新工程中的实践和发展。 本书可作为土木工程专业高年级本科生或研究生教材或教学参考书，也可供设计单位、施工单位、建设单位的土木工程技术人员参考使用。

本书在回顾地震工程百年历程的基础上，介绍了地震工程的基本概念，以减震、隔震技术为切入点，探讨了以追求高恢复力为特征的当代地震工程的发展趋势，剖析了汶川地震、东日本地震和芦山地震在建筑结构震害和恢复重建方面的特征。本书还撷取环太平洋地震带上的代表性建筑，追溯了百年抗震背景下现代建筑的百年梦想。在本书的最后，还简要探讨了结构工程师的自我定位。本书内容由点及面，深入浅出，具有内在的系统性，可供结构工程与地震工程相关专业人员参考，也有助于非专业人士走近地震，了解地震工程的最新动向。

本书系统阐述图论与算法图论的基本概念、理论、算法及其应用，建立图的重要矩阵与线性空间，论述计算复杂度理论中的NP完全性理论和著名的一些NPC问题等。《BR》 本书概念明确，立论严谨，语言流畅生动，注重算法分析及其有效性；内容全面深入，可读与可教性强，是一部理想的图论基础性著作。

本教材素材取自国外近年来工程管理各个领域的经典教材、著作、论文及计算机网络信息，内容涉及工程管理各领域当前理论及应用现状和□□进展，还包括专业英语翻译、国际论文发表以及国际会议交流等方面知识。本教材内容新颖、覆盖面广、系统性强、可读性好，是学习工程管理专业英语的实用教材。 本书既可作为普通高等学校的工程管理及相关专业本科生和研究生的教材，也可作为工程管理专业人士及其他有兴趣人员的学习参考读物。 为更好地支持相应课程的教学，我们向采用本书作为教材的教师提供教学课件，有需要者可与出版社联系，邮箱：jckj@cabp.com.cn，电话：（010）58337285，建工书院https://edu.cabplink.com（PC端）。

在不刻意追求象征意义，不刻意追求视觉需要，也不刻意追求满足占有私欲的前提下，可能出现什么样的建筑模式？除了高高耸立的、洋洋得意的建筑模式之外，难道就不能有那种俯伏于地面之上、在承受各种外力的同时又不失明快的建筑模式吗？ 本书是一本不止于谈建筑队建筑书。作为建筑，何为“声”？何为“负”？在隈研吾看来，负建筑绝非是失败的建筑，而是人类真正需要的建筑。

本题集与一般教材均能配套，包含了施工技术与施工组织共十五章的习题，覆盖了课程的主要知识点，并介入了施工标准与规范的主要规定。 每章包括：填空、单选、多选、术语解释、问答、计算绘图题等题型。内容清晰简洁，并将标准答案、解题步骤和提示性解析紧附于各章之后，以便对照和应用。相信本题集的使用，定会对施工课程的学习与掌握有很大帮助，对应用型人才及卓越工程师的培养发挥重要作用。

本书是自顾宝和大师就岩土工程中某些易混概念进行辨析，提出某些疑难问题的解决办法，对岩土工程研究方向提供建议。全书共分为三部分，主要包括综合性问题、专题性问题、标准规范和其他。其中，部分共包含7篇文章，主要介绍岩土工程目前存在的问题和未来发展方向；第二部分共包含15篇文章，主要讲解岩土工程中的典型难题；第三部分共包含8篇文章，主要是与岩土工程有关的标准规范的思考与讨论，以及顾大师对岩土工程师的箴言录。

本书是依据*印发的《中等职业学校专业目录（2010年修订）》和2014年公布的土木水利类《中等职业学校专业教学标准（试行）》的相关要求，结合《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》JGJT250-2011等规范规定的国家职业标准编写。

《建筑弱电系统安装》针对职业教育中的项目教学法，以弱电工程项目实例作为主题，对现代建筑中经常使用的几种弱电系统从完成职业素质培养的角度进行论述。书中主要设置了八个基本项目教学单元，包括：电话通信系统、有线电视系统、保安监控系统、音响广播系统、呼叫系统、大屏幕显示系统、时钟系统等。《建筑弱电系统安装》可以作为建筑设备类专业职业教育的教材，也可以供从事弱电工程设计、安装的技术人员参考。

本教材围绕建筑工程识图技能的培养和提升，力争做到课证融通，理论与实践结合，体现职业教育教材的特点。 本教材内容包含：认识建筑工程识图、建筑投影知识应用、建筑制图标准应用、建筑设计说明及其他文件识读、建筑平面图识读、建筑立面图识读、建筑剖面图识读、建筑详图识读、建筑工程识图技能提升训练题以及某某小区别墅建筑施工图。 本教材可作为中等职业学校土建类专业的教学用书、 1 X 建筑工程识图职业技能等级证书培训教材，也可作为建筑工程技术人员的参考书。

本书是为高等专科“工业与民用建筑专业”学生学习《建筑制图》课程而编写的教材。主要内容包括：正投影、轴测投影、投影制图和土建制图。另外，还编有《建筑制图习题集》，与本教材配套使用。 本书除了供给高等专科学校有关专业学生使用外，还可以做为电视大学、业余大学等同类专业专科学生和自学成才青年使用的教材或参考书。

本套丛书根据行业标准《城镇供水行业职业技能标准》CJJ/T225-2016要求，系统阐述了自来水生产工、化学检验员（供水）、供水泵站运行工、水井工、水表装修工、供水调度工、供水客户服务员、泵站机电设备维修工、仪器仪表维修工（供水）、供水管道工和变配电运行工等10个供水行业重要岗位应掌握的理论知识、操作技能、以及安全生产相关知识。在广泛吸取国内外先进理论及现代专业操作技能的基础上，综合了国内供水行业调研成果，融汇了作者们多年实践经验的精华。我们相信，随着城镇供水行业职业技能系列培训教材的出版，必将对全国供水行业职工的职业技能、素养的提高起到积极的推进作用。

杨维菊编*的《建筑构造设计》一书共22章，分 上、下两册阐述。上册讲述了民用建筑构造设计的基 本原理、构造方法与使用材料，共10章，即建筑构造 设计概论，地基与基础，墙体，楼板层、地坪及阳台 雨篷，楼梯、坡道及电梯、自动扶梯，门窗构造，屋 预构造，变形缝的设计与构造，建筑防火构造，建筑 防震设计。下册以专题的形式阐述了民用建筑构造的 一些特殊问题，共12章，即建筑物的防潮防水构造， 建筑声学构造设计，绿色建筑节能构造设计，太阳能 的利用，高层建筑构造，建筑装修构造，建筑幕墙构 造，大跨建筑及其构造，天窗的设计与构造，建筑工 业化，轻型结构构造，地下人防工程的设计与构造。 以上内容反映了我国建筑工程技术的*新成就，并插 入了大量工程构造实例。 本书内容丰富，通俗易懂．具有较强的实用性， 可作为高校建筑学、

本书根据《混凝土结构 施工图平面整体表示方法制 图规则和构造详图（现浇混 凝土框架、剪力墙、梁、板 ）》22G101-1、《混凝土 结构施工图平面整体表示方 法制图规则和构造详图（现 浇混凝土板式楼梯）》 22G101-2、《混凝土结构 施工图平面整体表示方法制 图规则和构造详图（独立基 础、条形基础、筏形基础、 桩基础）》22G101-3三本 图集以及现行 的标 准、规范编写而成。本书主 要内容包括：平法钢筋下料 基本知识；基本公式；楼板 钢筋下料；梁板式基础钢筋 下料；柱钢筋下料；剪力墙 钢筋下料；框架梁钢筋下料 。具有很强的针对性和实用 性。理论与实践相结合，力 求简明、清晰地为广大学习 者提供实用、高效的方法。 本书内容系统、细致、 详尽，同时附加的相关联的 算法实例便于读者加强理解 。可供结构、管理、施工、 造价人员以及相关大中

《BIM设备综合实务》为BIM系列教材之一，前序教材有《BIM土建综合实务》。本书共分5个学习情境：BIM模型的创建准备、BIM 暖通空调建模、BIM给排水建模、BIM电气系统建模以及模型的深化设计。全面介绍了建立项目文件、暖通系统BIM建模、生活给排水系统BIM建模、消防给水系统BIM建模、电气系统BIM建模、碰撞检查以及管线综合的方法与步骤。本书以真实工程 本校新校区图书馆为案例，以任务为导向，将完成任务的过程按照 能力目标 任务书 工作准备 任务分析与实施 评价反馈 能力拓展 作为整体学习的主线，借助Revit软件，使学生在完成每个工作任务时，有效掌握每个任务的步骤及要求。