本科康复治疗专业《学习指导及习题集》系列，是第三轮全国高等学校康复治疗专业规划教材的配套教材，全部19种规划教材均配有《学习指导及习题集》。其中，17种第二轮品种是在上一轮基础上，根据院校和师生使用反馈意见，配合新版教材修订而成；2种是配套第三轮新教材初次编写。该系列辅导教材，将加强学生对理论教材知识的总结和理解，引导学生慎思明辨，并通过各种类型的题目设计，增强0学习效果的巩固，加强学习兴趣的培养，是该专业一套实用性极强的辅导教材。

本次修订全国高等学校医药学成人学历教育护理学专业（专科）教材10种。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的 融合教材 编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。坚持以人为本的现代护理理念，从理论到实践努力做到与临床接轨，坚持整体护理理念，注重教材内容的实用性。

《生理学基础》是研究、揭示人体正常生命活动规律及其调节机制的科学，其在医学中具有促进基础研究与临床应用之间相互转化的重要作用。按照*对中等职业教育教学的基本要求，在编写中，力求所编写的教材符合现代职业教育对高素质技术技能型职业教育人才的需求；力求所编写的内容有趣，有重点，删繁就简，容易理解。本书的每章开头有引言，相关理论设置了情境案例、临床链接及知识拓展，重点知识设置了考点。为了方便学生复习，还配有自测题及参考答案。

人体基因学是研究人体基因的结构与功能的新兴学科。随着人类基因组计划的实施，人们对自身遗传物质的认识进人了新时代。基因与人的生、老、病、死密切相关。基因的研究成果已广泛渗透到政治、经济和社会生活的各个方面。郭俊明主编的《人体基因学》内容包括：绪论、基因与基因组、基因的功能、基因与疾病、基因克隆、基因与社会等六章。 《人体基因学》可用作高等院校公共选修课和大学生素质教育的教材，也可供医学、生命科学相关专业的科研人员、教师、研究生和本科生参考，还可作为大众普及基因知识的参考资料。

由王廷华、陈向东、李云庆主编的《电生理理论 与技术(第3版)》是《21世纪生物技术系列》的一个 分册，分上、下两篇介绍电生理相关理论与技术。上 篇介绍了离子通道的生理展础、膜片钳也生娜汇爿之 技术基础，以及钾离子通道、钠离子通道、钙离子通 道、氯离子通道电生理和膜片钳记录等；下篇介绍了 电生理技术在实验动物中的运用、神经系统普通电生 理实验、大鼠脊髓全横断后神经电生理的变化；以及 临床电生理如肌电图记录、诱发电位测定等。本书图 文并茂，既有一定的理论基础，又有很强的操作性， 同时总结了编者多年米的实验经验 本书可供生物医学专业研究乍、本科生及从事电 生理研究的科研人员阅读和实验时参考。

《人体功能学(供护理及相关医学专业用第2版)》是全国医药高职高专规划教材之一，依照教育.部教育发展规划纲要等相关文件要求，结合卫生部相关执业考试特点，根据《人体功能学》教学大纲的基本要求和课程特点编写

为了实现应用型人才的培养目标，本教材以生理学实验中的基本操作、基本技能和基本理论为基础，根据我院生理学实验室的现状，并参考 高等院校生理学实验的状况和教材，共选取了38个实验，分成4个模块，即基础实验模块、模拟仿真实验模块、拓展实验模块和综合设计实验模块。 在编写过程中，编者结合自己的教学经验，参考国内外 生理学实验教材的 版本精选内容，既强调基本理论知识、基本思维方式和基本实践技能的培养，又注重体现学科的进展，使学生了解学科发展前沿状况。本教材的编写删除了一些简单且实用性差的实验，加入了模拟仿真实验模块、拓展实验模块和综合设计实验模块，有助于拓展学生的实验操作技能，提高学生的综合性实验思维能力，培养学生主动思考问题、探索问题的能力。 本教材的4个模块中，基础实验模块是生理学

【新华书店总店旗舰店】 生理学/潘群皖,中国科学技术大学出版社 作者 编者:潘群皖 著作 原价 ￥45.00 出版社 中国科学技术大学出版社 出版时间 2014-01-01

本书实验内容涵盖了众多医科院校开设的经典的验证性生理实验和综合性实验，加入了设计性实验，并新增了获得高等学校创新性机能实验大赛一等奖的实验内容，力求本教程的系统性、科学性、实用性和创新性。特别是，本教程特邀成都泰盟软件公司撰写了英文版BL－420N信息化信息采集与处理系统介绍，该系统目前被广泛运用于 医科院校的机能学实验。

王滨、赵红晔主编的《生理学--以团队为基础的学习教程》共分为两篇： 篇为TBL教学概述，主要阐述了TBL教学的发展历程、基本理论和实施方法，以及教学中应用TBL教学模式的思考和建议。第二篇为生理学TBL教学实训，主要涵盖了人民卫生出版社出版的《生理学》(第8版)教材全部章节的TBL教学案例及测试题。

本书是*、卫生部高等医药院校和综合大学、师范大学生命科学院生理学教材的配套辅导用书，第1～12章涵盖了生理学的主要内容，在每一章中，介绍教学大纲要求、本章要点及教材内容精要，然后以适量的试题供学生自测，检验学习效果，加深对生理学知识的理解，开阔思路，并从中体会、领悟生理学的学习方法，融会贯通，举一反三，培养综合分析的能力和独立思考的习惯，对生理学的学习起导学作用。 本书第13章为读者提供了全国部分重点与普通医科大学的本科生试题，也有攻读硕士、博士学位研究生入学试题(真题)，考题具有一定的代表性，这些试题覆盖了生理学各章中的重点和主要内容，希望考生能很好掌握，以增强考生的实战经验和应试技巧。 本书可供医学院校各专业的五、七、八年制的医学生、师范生和综合性大学生命科学院各专业的本科生使

本教材根据教学大纲所要求的重点内容，结合教学过程中的重点和难点以及各类考试中经常涉及的内容进行归纳总结，建立知识结构图，使学生和老师对难点和重点知识清晰明了。另外，本教材中加入了知识拓展内容，以拓展学生知识面，有助于其将理论知识与临床应用相结合，提升学习兴趣。 本教材还配有相应的习题，以达到巩固学习效果的目的。内容编写力求突出重点、言简意赅。学生在学习生理学课程时，通过对《生理学学习指导》的学习，能够巩固课堂知识，提高能力素养，提升应对各类考试的能力。

本书是全国高等教育五年制临床医学专业教材《生理学》的配套同步习题集。 其内容涵盖教材的知识点，以全国医学院校教学大纲及 执业医师考试题型为主体，有助于考生自我巩固所学知识和快速测试所学知识的掌握程度。所有试题后详细附注了答案及解析，便于学生考试前自我练习。 本书供全国高等医学教育各学制(四、五、八年制)如临床医学、护理学、预防医学、检验医学、精神医学、口腔医学以及基础医学等专业本科和参加医学研究生入学考试的考生使用。

王滨、赵红晔主编的《生理学--以团队为基础的学习教程》共分为两篇： 篇为TBL教学概述，主要阐述了TBL教学的发展历程、基本理论和实施方法，以及教学中应用TBL教学模式的思考和建议。第二篇为生理学TBL教学实训，主要涵盖了人民卫生出版社出版的《生理学》(第8版)教材全部章节的TBL教学案例及测试题。