本书详细介绍了国际浆膜腔积液细胞学报告系统,运用了循证依据,搭建了五级分类的架构模式:非诊断型(ND)、非肿瘤型 (NFM), 意义不明的非典型性(AUS)、疑似恶性肿瘤(SFM)和恶性肿瘤(MAL)。旨在统一诊断便于临床医师解读术语并且减少描述性术语的使用,便于临床医师解读和临床沟通,更好地为临床治疗方案的选择提供依据。本书不但和其他国际细胞学报告系统一样对每个分级结果提供了恶性风险范围和临床处理指南外,还对近年逐渐完善的辅助检查免疫细胞化学和分子诊断技术在浆膜腔积液中的应用做了系统的解读和归纳,同时对原发和继发等肿瘤的细胞形态做了经验性介绍。图文并茂,条理清晰,重点突出,且数据之处有大量文献可依,实用性强。可谓系统、全面、前沿,不失为当前细胞病理专业人员日常工作中良好的参考书。
本书为临床冰冻切片的实际使用提供了专业指导,是这一术中所需诊断方法的高度说明性参考。不仅关注如何查看和解释读片,还关注何时进行冻结等取材和制备问题。第三版强调术中咨询和患者管理,全面更新了大量新内容和图像,解释了普通外科病理学家在患者治疗中所需的病理依据。重点介绍冷冻切片的适用性和局限性,包括制备、解读和结果交流的实用技术,重点介绍外科病理学家在标准苏木精-伊红染色切片方面的形态学专业知识。增加了多个系统关键的新内容或新分类,包括传染病、女性生殖道、头颈部、骨骼和软组织以及中枢神经系统。包含了400多张全彩照片。
本书是一本涵盖风湿性疾病领域的综合性书籍,涵盖了23个临床疑难病例讨论,重点围绕临床、影像和病理方面展开讨论,是培养合格临床医师的一项重要医学教育活动,本书有利于培养青年医师的临床思维能力、分析综合能力并巩固基础理论,熟悉学科进展。临床-影像-病理诊断(Clinical-Radiologic-Pathologic overview, CRP)作为新兴的诊断形式能够将临床病例进行全面透彻的分析,非常有利于临床医生对于疾病的深入理解和充分认识。本书还将对医生、研究人员和学生等风湿性疾病领域的专业人士提供理论知识、临床经验和实践指导,旨在促进该领域的学术交流和研究进展。
本书分8章,论述了细胞学各种取材方法及诊断系统。分别对判读标准、形态过程、证据和语言等进行重点描述,讨论了在诊断过程中对细胞学规范用语使用的疑难问题。本书采用计算机模拟涂片截图作为形态学图像,使图片更加清晰、可辨识、对比度好。 本书可供妇科医师、病理学医师、细胞学医师、细胞学筛选技术人员及相关研究生参考,也可作为细胞病理学专业教材的形态学图像补充参考。
新版补充了新知识、新经验和与诊断病理相关的新方法。特别注意肿瘤的分类,疾病概念,病理诊断要点,病理诊断的新方法,特别是免疫组化、分子生物学及基因检测等在病理诊断上的应用以及在病理诊断和临床的联系方面做必要的补充和更新,并注意新增简练的条文和章节。增加了肉芽肿一章,在神经内分泌及淋巴组织肿瘤等有关章节作了更多的更新和补充,希望再版手册在病理诊断上有更广泛、更实用的意义。
本书主要从三个方面阐述了远程病理学的相关内容,一是从学科层面全面系统地介绍了远程病理学的概念内涵、发展历程、主要用途、应用范围、国内外现状及对解决我国病理资源短缺和分布不均衡的现实意义,力图使读者对远程病理学有一个完整的了解;二是从实践出发,介绍了远程病理学项目在临床病理应用中的具体实施办法、质量管理经验和远程平台运行维护的体会,目的是为国内开展实施远程病理学项目提供切实可行的参考依据;三是介绍了目前国内外关于远程病理学的技术标准、临床应用指南和法律监管等方面的内容,以方便项目实施者和监管部门参考和借鉴。因此,本书特别适合病理从业人员、医疗机构管理者和IT工程人员以及行业管理和监管部门人员学习和使用。
本书是美国医师*考试(USMLE)的品牌丛书,本书融病理学知识精要、临床关联和USMLE题目为一体,既有利于知识学习,又有助于通过USMLE及医学相关的考试,被众多通过USMLE的考生推荐为参考书,并被世界多所著名医学院校选定为教学用书。该系列书具有以下特点: (1) 提供每门学科核心的知识,帮助你掌握学科知识的精华;(2)大量的图表,使知识可视化呈现,易于理解和记忆;(3)“临床关联”,帮助你把基础和临床知识融会贯通;(4)每章后附有USMLE题目,并有详细解析,帮助你通过USMLE等各种考试。
本书共40章,从多个方面对自由基做了系统的阐述,包括自由基的发展、来源及其对机体的生物学效应;自由基和活性氧与人体多种疾病之间的关系;体内多币中抗氧化物质的结构及各自的作用机制;常见的抗氧化物质的结构和作用机制。本书不仅论述全面,同时也反映了自由基研究的前沿成果,适台预防、基础、临席等医学专业的斜研人员阅读,并可作为相关专业的研究生参考教材。
我国成人高等医学教育事业近年发展迅速,随着临床医学“专升本”这一教学上更具特殊性的群体出现,其课程体系的设置与教学内容的选用就成了承办此类教学层次院校的讨论主题。为此,我们根据教材编委会的具体要求,在前版的基础上对《临床病理解剖学》进行了再版修订,以适应教学内容不断改革的需要。 本教材的主要对象是已完成医学专业专科阶段学习,取得医师资格的卫生技术人员或普招医学专科应届毕业生直接专升本学生,同时也兼顾其他专业本科学习的需要,并可供自学参考。教材内容按66学时编写,拟安排理论讲授42学时,实验课24学时。 本次编写教材的基本指导思想仍然是遵照“专科起点,本科标准,成教特色”的原则,体现“三基”、“三特定”和“五性”的要求。在编写过程中,努力把握好专科起点,保证本科质量,以多发病、