胃痛、反酸、嗳气、便秘、腹泻、消化系统癌症是日常生活中较为常见的疾病和症状，如何面对这些常常伴随左右（慢性疾病）和突入袭来的腹痛（急性发作）？本书精选消化科十余种肠胃高发病、常见病，结合大量生动鲜活的门诊故事，讲解每种肠胃病是怎么发生的，有什么危害，该如何预防，如何调养、如何用药。文字通俗易懂，生动有趣，故事性强。*章 病从口入，把好*道关。 第二章 胃，你还好吗？ 第三章 肠小乾坤大，细菌大作战第四章 便秘腹泻：不能不说的痛第五章 肝胆相照 的故事第六章 癌前病变：拦截恶性肿瘤的*后时机第七章 消化道癌症，还有多远？
本套教材为全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材，是我国医学教育领域起步*早、历史*悠久、修订版次*多的权威、规范、科学、经典的*规划教材。第八轮教材自2013年秋季出版至今，已经4年时间，修订再版是学科知识及医学教育发展的需要。本次修订将根据医学教育发展的需要，注重课程体系的优化改革和教材体系建设的创新，并继续坚持"三基、五性、三特定"的教材编写原则，更新内容，体现继承与发展。
传染病是威胁人类生命健康最大杀手之一，一直备受关注。新的传染病不断出现，一些老的传染病时有卷土重来之势，生物战、生物恐怖导致传染病疫情暴发的可能性不可轻视。传染病监测、疫情预测与控制三者相互关联，如何基于实际监测结果快速、准确地进行疫情预测？如何基于传染病疫情监测与预测结果进行科学控制？又如何通过监测、预测与控制三者的相互反馈信息，提出最优控制方案使疫情发展引起的损失和控制代价最小？如何实现传染病一体化防控？以上都是传染病疫情防控领域的科学技术难题。本书从传染病监测、疫情预测和疫情优化控制三个方面较系统和深入地论述了传染病疫情防控中的若干关键科学问题，其中大部分属于原创性研究成果，在本书中首次公开。
多吃新鲜食物背后的奥秘是什么？怎样吃才确实防病防癌？多吃肉真的能让人 有力气吗？饭吃的多，又为什么往往反而长不壮？ 能延长人体寿命的伸展运动，怎样做才 有效？都知道氧气对人身体好，你真的知道如何呼吸才能充分吸纳氧气吗？ “心平气和保健康”这句忠告的科学原理是什么？为什么高血压、糖尿病等慢性病康复率极低？康复的真正诀窍又是什么？熬夜、暴饮暴食、爱发脾气这些健康坏习惯是靠下决心就能改的吗？还是另有科学秘诀？“现代病”要用现代人的智慧来应对。当你知道“植化素”“螺旋动力学”“量子谐振” “疗愈定律”这些前沿科学研究，并且回归自己的内心，建立起身心平衡、整合的大健康理念时，你其实已经掌握了 大多数的保健方式背后的真谛。让本书强大的医学成果和生命智慧，陪你 参透人体健康的核心奥秘。当你知其
我们离一场灾难性的传染病可能只有一个航班的距离。 奎曼在书中预测： 下一次大型病毒暴发到来的时候，我们可以想见，它的规律可能和流感类似，在出现明显症状之前就有非常强的传染性，这种规律可以让病毒像死亡天使一样在城市和机场之间传播。 这本书的内容涵盖了多数令人闻之色变的传染病，埃博拉、疟疾、艾滋病，SARS，是一本真实的人类传染病记录。作者的足迹遍及世界各地，他与幸存的患者交谈，讲述他们患病和接受治疗的故事；他与医生交谈，讲述他们直面未知传染病的故事；他与科学家，动物学家交谈，跟他们一起从实验室深入丛林，追踪蝙蝠、果子狸等宿主的踪迹。书中有艾滋病0号病人的故事，有常年研究大猩猩的动物学家的担忧，有流行病学专家如何追踪超级传播者传染路径的场面。书中对蝙蝠这一重要的病毒宿主做了介绍，还有对
从非洲丛林的黑猩猩，到婆罗洲雨林的猎人追踪，作者将自己研究的亲身体验写成文字，带领读者一起踏上科学探索之旅。途中充满生物学奥秘，又常常险象环生，不仅逐层揭开医学*致命的病毒之一艾滋病毒的起源面纱，而且从病毒与宿主相互作用的角度探索了病毒在人类进化中所扮演的角色。 疾病社会史研究为我们揭开了医学史的另一个面目：疾病以超乎想像的方式影响了人类社会的方方面面，病原微生物以难以置信的方式干预了人类文明的进程。 本书从物种进化的角度整体观测人与病毒的关系，尤其是病毒在动物和人之间的传播，包括艾滋病的灵长类动物起源；审视当今社会经济全球化、人的生活方式和行为模式的变迁对新发再发传染病流行的影响。作者适时地提出公众对加强公共卫生能够做出贡献，每个人都可以从小做起。书中作者还指出媒体报道对公
布鲁氏菌病是由布鲁氏菌属的细菌引起的人兽共患传染病，是《中华人民共和国传染病防治法》规定报告的乙类传染病。不仅严重影响畜牧业生产，也严重危及人民健康和公共卫生安全。20世纪90年代中后期以来，我国布病疫情持续上升，发病率居甲、乙类传染病前10位。本书主要内容包括8方面：布病的全球流行概况与特征、流行病学新进展、病原学新进展、临床表现和鉴别诊断、新诊断标准、急性期和慢性期治疗原则、非典型布病诊断、防控措施。本书既包括了相关领域的*近进展，又增加了典型病例分析及图像。
《临床流行病学：疾病结局的研究（第3版）》通 过阐述影响疾病预后因素的研究原则与方法，重点讲 解了诊断与治疗干预相关问题，这与医疗工作者息息 相关。作者讨论了对患者或研究对象进行分组的不同 方法，并对这些方法的特性以及各自的优势进行了评 价。作者韦斯同时展示了如何将临床流行病学研究的 结果应用到临床医疗决策的实践中去。 与之前两版相比，本版《临床流行病学》极大地 拓展了*对照试验这一章，并新增了由Peter Cummings与Noel S.Weiss联合署名的Meta分析一章 。Meta分析利用统计学方法将同质可比的不同研究结 果进行整合。这种研究方法在30年前还不存在，而近 年来随着计算机技术的发展，这种研究在帮助我们解 释以患者为对象的医学研究结果中所起到的作用越来 越大。在疾病结局的定量评估方面，《临床流行病学 ：疾病结局的研究
王素萍主编的《流行病学（供预防医学卫生事业管理临床医学类专业用第3版）》分理论篇和实践篇两部分，理论篇为理论课讲述的内容，实践篇为课间实习教程，也可看作案例教程，理论与实践教学教材的合二为一，形成简而精的教材编写理念；坚持编写内容以总论为主，分支小总论和疾病小总论为辅的原则，疾病各论可根据教学需要自行选择，内容不在书内安排；理论篇的设置既强调重点突出、经典内容为主，又体现与时俱进的理念，在第2版基础上进行合理的增删，新增了慢性非传染性疾病流行病学和循证医学章节；实践篇作为课间实习教程既涵盖了各类重要的流行病学方法应用技能的培养，又包括了综合应用流行病学理论与知识分析解决实际问题能力的培养；既设置了流行病学传统的案例讨论内容，又安排了分子流行病学相关技术的操作，以强调实践教学的
本书内容包括新型冠状病毒肺炎的基本知识、流行病学特点、临床特点；专业人员个人防护与洗消流程及注意事项；日常急救时的基本防护，现场问诊、体检、处置；院前转运的基本要求，隔离措施与转运要求，转运流程，重症患者评估与转运；医学防控措施包含疫情信息监测、隔离传染源、加快疑似病例的诊断、密切接触者管理、聚集性疫情防控、返程人员的疫情防控、院内感染防控、社区防控；心理健康与调适。
本书由上海国际医院感染控制论坛（SIFIC）专家团队编写，旨在为临床医护人员在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间遇到的困惑提供解答，给予可操作的建议。 全书分为新型冠状病毒基本知识、公众预防措施、医疗机构不同部门防控要点、医务人员个人防护、环境清洁消毒等板块，同时给出了30 余个工作流程图，供医务人员在实践中参考。 本书在梳理和借鉴国务院、国家卫生健康委员会、中国疾病预防控制中心、各省市各级卫生行政部门发布的一系列通知、规范和指南，以及各个专业领域发布的各类专家共识、文献的基础上编写，贴近实践，贴近临床，供各级临床医护人员参考使用。
胡永华主编的《流行病学史话》记载的起始点约 为2500年前，分为西方篇与中国篇。西方篇分为希波 克拉底时代的学科萌芽、中世纪的摸索、文艺复兴时 期的重生、工业革命时期的崛起，以及现代的繁荣发 展五个部分，讲述了各个历史时期发生的、对流行病 学的产生与发展有重要影响的事件与人物。中国篇以 疫 字起源为开篇，通过对《吕氏春秋》《周礼》 《礼记》等中国古籍中相关记载的梳理，以及对《黄 帝内经》《伤寒杂病论》《诸病源候论》等中医*作 中相关论述的归纳总结，介绍了我国古代预防疾疫的 思想、理念与方法。其中，特别介绍了中国近现代杰 出的流行病学家伍连德教授的事迹。
沈洪兵主编的《流行病学(双语供临床基础口腔等专业用第2版全国高等学校教材)》包含了流行病学的基础理论及应用，适用对象为有条件进行双语教学的临床医学类相关专业本科生、长学制学生和医学留学生等，也可作为医学其他专业学生学习流行病学知识、拓展流行病学专业英文词汇的重要参考书。
通过对中国丙型肝炎情况的分析切入，深入探讨了中国人群HCV的感染和发病情况以及中国人群抗-HCV血清流行率。继而分析了中国丙肝的防控工作进展以及目前中国丙肝防控面临的挑战。通过国际防控经验给出启发，*终对中国目前丙肝防控提出策略建议。
《预防医学(第3版)》共4篇30章。一篇环境与健康，第二篇疾病预防控制与公共卫生服务，阐述了环境与健康的关系，包括生活环境、职业环境、膳食对健康影响的一般规律和传染病、慢性病、伤害的流行特征、危险因素及防制策略，突出临床预防的特点。第三、第四篇为人群健康研究中的医学统计学方法和流行病学方法，分别阐述了数值变量、分类变量、直线相关与回归、病例随访资料等常用统计分析方法和现况研究、病例对照研究、临床试验、筛查等流行病学研究的设计、实施及资料分析方法。与同类教材相比，《预防医学(第3版)》具针对性，其临床预防服务、健康管理、健康风险评价、健康教育与健康促进、社区卫生服务、卫生保健策略、循证医学方法等内容，有助于学生将预防医学的思维方法和知识有机地融合于临床实践中，提高临床服务的水平。
本教材是在2011年*版汲取了以往流行病学教材精华的基础上，适应案例式教学改革的要求，结合21世纪流行病学发展趋势和医学教育标准，尤其是教学改革的需要编写而成，共分22章，除了系统讲述传统流行病学和现代流行病学的基本理论、基本知识和基本方法，如流行病学常用研究方法和流行病学基本理论外，更加侧重临床流行病学相关知识的讲解，如医院感染、药物不良反应、流行病学研究和临床疗效的评价及预后研究等，同时，本次改版还参照了2015年执业医师资格考试大纲，增加了流行病学研究方法概论，并将公共卫生监测和疾病暴发调查、疾病预防策略与措施独立成章；并且各个章节的内容有了较大幅度的调整，多数知识点有了加深。本教材各章均从案例教学、PBL教学的需要出发，以案例为引导、以问题为导向展开讨论，注重学生学习能力、实践能力和创新
为顺应*教学改革潮流和改进现有的教学模式,适应目前高等医学院校的教育现状,提高医学教学质量,培养具有创新精神和创新能力的医学人才,科学出版社在充分调研的基础上,引进国外先进的教学模式,独创案例与教学内容相结合的编写形式,组织编写了国内首套引领医学教育发展趋势的案例版教材? 案例教学在医学教育中,是培养高素质?创新型和实用型医学人才的有效途径?案例版教材版权所有,其内容和引用案例的编写模式受法律保护,一切抄袭?模仿和盗版等侵权行为及不正当竞争行为, 将被追究法律责任?
