本书介绍了脑卒中后康复方法，共分8章。章为脑卒中概述，介绍了脑卒中发病特点，发病机制等。第二章为神经系统的解剖、生理。第三章为运动疗法。第四章为作业疗法。第五章为语言训练。第六章介绍了吞咽训练。第七章介绍了脑卒中患者的家庭护理。第八章介绍了脑卒中患者的推拿治疗。全书内容实用，图文并茂。

王成彬主编的《临床实验室管理学习指导与习题 集(供医学检验技术专业用全国高等医药教材建设研 究会十二五规划教材配套教材)》覆盖了《临床实验 室管理》**版教材的了解、熟悉和掌握各层次的知 识要点，学生学习的重点、难点，常考点及潜在考点 。每章练习题包括名词解释、选择题(单项选择题和 多项选择题)、填空题和简答题等类型，试题后面给 出了参考答案，以帮助读者巩固学习记忆和复习掌握 重点、难点。本书也可作为医学院校讲授《临床实验 室管理》课程教师讲课重点内容把握和考试出题的参 考用书。

内科临床教师的教学内容涵盖了整个疾病谱以及不同患者的社会心理问题；教学对象跨越了从医学生到同行的不同层次学生；教学环境多种多样；从床旁到报告厅，从门诊到病房，从社区到大学。《临床教学方法》涵盖了一系列提高教学效果的实践工具，囊括了大量的教学方法，重点为针对或大或小的小组讨论的教学方法。《临床教学方法》可从两个层面提供教学帮助：理论性框架和具体“如何去做”的技巧。前者可强化读者对教学的认识，而后者可提供改变教学方法的具体建议。《临床教学方法》可帮助读者应用教育学理论来分析自己的教学，选择不同的教学方法以达到教学目标，确定并实施具体技巧以改进教学，从而终提高教学效果。

门诊教学是很常见的医学教学形式，但许多临床教师对于如何安排这一重要的教学活动颇感困惑。本书作为“美国内科医师协会临床教学丛书”之一种，简明扼要地阐述了门诊教学的原则、程序、注意事项及其评估，并提供了一系列有用的工具和资源供教学工作者使用。本书主要供临床教学工作者、医院管理人员以及医学生、实习医生等阅读。

本书为教育bu人文社会科学研究项目成果。主要内容包括我国体医深度融合的理论研究，我国体医深度融合的实证研究，国外体医深度融合经验，我国体医深度融合的协同原则、机制与模式以及推进路径，不探讨具体医学知识。 本书构建了我国体医深度融合协同推进评价指标体系，探讨了该评价模型的实用性与科学性，为我国体医深度融合协同发展进行科学评价提供了测量工具，以便清晰地把握协同推进中出现的问题。 本书丰富与拓展了体医深度融合协同发展路径研究，对从事全民健康、全民健身教育工作者以及关注健康中国发展研究者有较高的参考价值。

《新编心脑血管病保健与康复》详细介绍了心脑血管病的基础知识，以及心脑血管病的保健与康复，内容包括了血管保健、冠心病保健、高血压保健、高血脂保健、脑血管保健等方面的生活保健细节和预防措施等，旨在提高广大人民群众对心脑血管病的预防保健意识，提高全民保健水平。 《新编心脑血管病保健与康复》实用性强，通俗易懂，且不失科学性、知识性，适合广大群众，也适合患有心脑血管病的患者阅读参考。

本书中的文章紧紧围绕 医者仁心 的大医精神 ，从不同层面、不同角度展示了医者情怀，弘扬了正 能量，体现了浙江大学医学院 双 建设人才培 养的丰硕成果。在这过程中，住院医师回归初心，与 患者并肩作战，让诊疗 有温度；带教老师身临其境 ，与学生交流互动，让教学 具活力；教学管理专家 认真指导，潜心思考如何做适合学生需要的教育，让 医学 富有情感。

叶启彬教授不仅是一位脊柱外科专家，同时还是一个好的全科医生。他遵循希波克拉底誓言和南丁格尔 仁者无敌 的诲导，以仁心仁术服务病人，很多病人家属将要施手术的亲人托付给他。他精益求精，不断探索，将临床的难题，通过相关基础科学结合临床的研究，创新诊疗方法，这就是他提倡的 临床-研究-临床 的途径。儿童脊柱侧弯，由于有发育生长的因素，以往的疗法需行多次手术，叶教授创制板棍矫正装置，解决了这一难题，得到脊柱外科界的广泛重视，并获得国内外的奖励，还有多本相关著述。《漫漫从医路》是叶启彬教授的自传。 在这本《漫漫从医路》中，叶教授以不寻常的文学底蕴，流畅的笔墨，描述了他不畏坎坷，做一个人民的好医生。同时，也抒发了他远离家国时对妻儿的怀念。这是一本深值一读的自传。

面对复杂的医疗纠纷和紧张的医患关系，医生应该怎么办？是麻木、消极等待；还是维权、抗争？维护医生权益宏观上靠法律和党的政策，微观工作中则要靠医生自己，那么怎样去防范这些风险，有什么具体措施？我们从近年来医疗纠纷的案例和临床角度，对医学和法学结合点存在的困惑，从医学模式转变、病历责任、知情同意告知、患者不当要求、证据保全、医疗事故、意外事件、医疗照护、并发症出现、药物不良反应、医师维权、执业风险和医疗法律责任等方面进行分析，力争在降低医疗风险方面，为临床医生提供一些经验、教训和提示。

缺血性心脏病现已成为危害人民健康的重要因素。因其突发性、隐匿性的特点，易被忽视而耽误救治，进而导致猝死。《带您缉拿心脏缺血幕后黑手》围绕缺血性心脏病展开，是一本通俗易懂、图文并茂的科普图书。本书基于真实病例改编，病因疑点重重，情节跌宕起伏，诊治过程犹如悬疑推理破案，层层抽丝剥茧。读者可跟随梁教授的步伐，在缉拿心脏缺血幕后黑手的同时，学到缺血性心脏病的相关科普知识，加深对该疾病的认识。

本书是针对麻醉学专业本科学生的危重病医学实验教程。汇总多年从事危重病医学理论和实践教学经验，根据培养方案，在原两版内部教材的基础上，参考近年来学科的进展而编写。内容涉及ICU病房常用的监测和治疗技术，包括：机械通气、无创通气、机械通气的波形分析、P-V曲线的测定、呼吸治疗、气管插管、气管切开术、经皮气管导管置入术、环甲膜穿刺术、深静脉置管术、血流动力学监测、无创血流动力学监测、肺动脉导管置管监测技术、脉搏指示持续心输出量血流动力学监测、重症超声、心电图监测、电除颤与电复律、心肺复苏术、主动脉内球囊反搏术、体外膜氧合、血液净化、人工肝、颅内压监测、重症评分系统等。为学生进入ICU病房临床实习打下坚实的基础。可根据麻醉学专业本科学生的实际情况选取实验内容。

有研究发现，高达80％的心理障碍患者并不首先在医学心理门诊就诊，而是到躯体疾病专科就诊。这是因为原发性心理障碍本身如抑郁、焦虑、疑病和恐怖等会以各种躯体不适或功能障碍为表现形式，而患者的心理因素被隐藏在这些躯体化症状中。所以，临床医师由病溯“源”时，要寻找病人的生物因素，更应注意病人的心理因素，学会用“两只眼睛”看病人！ 《两只眼睛看临床(疾病与心理)》作者曹秋云、施利国把临床上这类“怪病”的案例进行整理，主要有心内科、神经科、消化科、内分泌科、妇产科、五官科等疾病患者，同时参考相关文献报道做初步分析，希望能对临床医生遇到的一些困惑有所帮助，在他们处理本专业领域疾病感到困惑时，能想到患者是否有心理问题，学会“两只眼睛”看病。

本书共分为七部分，主要内容包括：中西医药关系刍议、《超医学》绪论、《内经新编》按语、论癌症“类病”之治等

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本教材共八章，主要内容包括教育学概述、护理教育的概述、护理教育目标、护理专业课程与设置、护理教学过程与原则、护理教学方法、临床护理教学及护理教育评价。本书内容紧紧围绕护理本科生的培养目标，以培养学生的教学能力及技巧为目的，以综合培养学生的素质及能力为中心，按照教育学的原则及护理教育学的学科结构特点来选择及组织教材内容。本教材在编写过程中吸收了国内外普通教育及护理教育的 研究成果、相关资料和信息，反映了当前护理教育思想及价值取向，体现了新的教育理念、教学技术、教育方法及护理教育学的发展趋势，增加了教材的 性和实用性。