本书与卫生部第8版教材和*“十二五”规划教材配套，将教材中的学习难点、考试重点、复习要点以简洁精要的形式提炼出来。部分内容以表格的形式进行总结归纳，帮助复习记忆。本套系列丛书由北京大学医学部、中国协和医科大学和首都医科大学等知名院校的资深教师，优秀硕士、博士编写，汇集了这些院校多年的教学经验和经典的学习笔记。为便携式的口袋书，方便随身携带，随时复习。

1. 本书详细介绍了哮喘的定义及发病情况、哮喘的病因及诱因、哮喘的临床表现及诊断、哮喘的治疗、哮喘的监测、过敏性鼻炎与哮喘、食物过敏、其他相关性疾病等内容。

“协和医生答疑丛书”是协和名医智慧和经验的总结，由北京协和医学院和北京协和医院众多专家参与编写，体现了专家对疾病的认识和对患者的关怀，更重要的是展示了他们多年甚至是一生的临床诊疗的丰富经验。生长发育障碍是北京协和内分泌专科特长，其中“小于胎龄儿”患者有一定比例，患儿家属和患儿对于这个疾病都亟待需要了解很基本的医学知识。所以内分泌专家团携手其他相关科室一起编写了这本科普图书。应该对普及及进一步让患儿家属带患儿来很好的就医起到潜移默化的作用。

“治未病”是《黄帝内经》提出的养生防病策略，目的是让人不生病，即使生病也是少生病、生轻病、没有并发症，并且早痊愈、少复发。 《教你认识儿童治未病——反复呼吸道感染》贯彻“治禾病”的思想，从反复呼吸道感染的发现与勇别，到反复呼吸道感染的诊断与治疗，再到反复呼吸道感染的防止复发，一步一步让读者明白什么情况下可以及时介入，遏制反复呼吸道感染的发生，实现未病先防，防徽杜渐；什么情况下需要进行系统治疗，实现既病防变，防止恶化；反复呼吸道感染临床痊愈后，家长可以给予什么帮助，实现撞后防复，巩固疗效。

《全国高等医药院校教材配套用书·轻松记忆"三点"丛书:儿科学速记(第二版)》是全国高等医药院校教材配套用书之一，是在第1版基础上修订而成。全书共分18章，对儿科学的内容进行了系统的归纳，内容简洁精要，

《全国高等医药院校教材配套用书·轻松记忆"三点"丛书:儿科学速记(第二版)》是全国高等医药院校教材配套用书之一，是在第1版基础上修订而成。全书共分18章，对儿科学的内容进行了系统的归纳，内容简洁精要，

查房是医师的最基本工作，也是临床实践中最重要的工作。通过查房可以了解病情、确立诊断，从而及时进行治疗。年轻医师通过查房可以不断拓宽知识面，增长才干。高年资医师查房一可解决疑难、危重病人的诊断、治疗问题，二可教给年轻医师询问病史、进行体检的技巧，确立正确诊断的思维方法，以及处理危重并发症的措施，把丰富的临床经验传给下一代，因此查房是临床工作的重要组成部分。 本书突出了查房的基本要素及的思维模式，与通常的妇产科手册不同，它不含所有的妇产科疾病，也不是面面俱到的妇产科学，而是选择了具有典型性的疾病叙述。每个病种包含了入院评估、病情分析、治疗计划及出院小结，其中又以病情分析、治疗计划为重点，着重于诊断依据、鉴别诊断、治疗方案及治疗中出现的并发症，目的是指导临床医师查房。我们希望它

本书从实用性入手，用通俗易懂的语言，简明扼要介绍了儿科常见病、多发病的基础知识、疾病诊断要点、治疗方案、药物应用等内容，汇集了目前国内医院在儿科的疾病诊断、治疗及临床用药的基本情况。

“协和医生答疑丛书”是协和名医智慧和经验的总结，由北京协和医学院和北京协和医院众多专家参与编写，体现了专家对疾病的认识和对患者的关怀，更重要的是展示了他们多年甚至是一生的临床诊疗的丰富经验。生长发育障碍是北京协和内分泌专科特长，其中“小于胎龄儿”患者有一定比例，患儿家属和患儿对于这个疾病都亟待需要了解很基本的医学知识。所以内分泌专家团携手其他相关科室一起编写了这本科普图书。应该对普及及进一步让患儿家属带患儿来很好的就医起到潜移默化的作用。

随着世界环境的日益恶化, 温室效应的逐渐显著, 越来越多的人开始关注大气环境的质量。其中, 大气环境影响预测是实施大气环境保护合理措施的重要环节。20 世纪90 年代中后期，美国气象学会联合美国环境保护局组建法规模型改善委员会，基于近期新的大气边界层和大气扩散理论，成功开发了AERMOD 大气扩散模型，并作为新一代法规模型，替代原来的ISC模型。该模型已被列入我国环境影响评价技术导则——大气环境（HJ/T 2.2—2008）推荐模型之一。该模式系统可用于多种排放源（包括点源、面源和体源）的排放，也适用于乡村环境和城市环境、平坦地形和复杂地形、地面源和高架源等多种排放扩散情形的模拟和预测。而IEUBK模型是美国环保署推荐使用的儿童血铅预测模型，包含了暴露、摄入、体内代谢动力学过程和概率分布四个模块，通过对上述一组特别复杂的方程

《儿童认知障碍康复课程标准》主要是针对学前和学龄阶段的认知障碍儿童，介绍了认知康复课程的定位、课程理念、设计思路和课程目标，并详细阐述了认知康复课程内容：包括启蒙阶段、初级阶段、中级阶段、高级阶段的认知能力训练。