本书是一本图文结合的,以中文、越南文双语形式为广大读者提供出生缺陷预防控制核心知识的科普宣传读物。本书以门诊常见的各类优生咨询为出发点,详细介绍了什么是出生缺陷、常见出生缺陷的诊断和治疗、出生缺陷三级预防以及与出生缺陷预防有关的各类政策法规等内容,期望现在和未来的父母读者们都能够掌握新生儿出生缺陷基本常识,采取切实的预防措施,让所有的孩子都能健康、快乐。本书将科普与科学相结合,内容 、实用,指导性强。
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再版《孤独症儿的疗育》根据目前 孤独症发展的现状和需求,在初版的《孤独症儿的疗育》广泛收集近10年 孤独症诊断、评估、康复治疗新理论、新进展,结合本人多年的研究及临床实践汇编而成。本书简练易懂,以科学性、实用性、可操作性为原则,系统介绍了孤独症的基本知识、病因、流行病学、临床表现、早期诊断及鉴别诊断、多种孤独症康复评估量表、重点介绍了有科学实证证明对孤独症儿童有效的康复教育方法及原则,如离散式单元教学、作为自然环境教学一种的关键反应训练法(PRT)、早期丹佛(自闭症治疗)模式,强调了家庭干预的重要性,有助于进一步提高孤独症儿童康复工作人员的服务能力和水平,握科学、规范的诊断方法和康复治疗原则,并能指导相关康复机构、学校和家庭对患儿进行正确干预,改善患儿预后,促进患儿康复。
本书系统地介绍了智力低下的基本情况,其产生的原因,患病率、临床表现、早期诊断、伴有智力低下的常见病及罕见的白痴学者,兽孩等;早期干预的对象、方式、内容,何时进行,如何指导、疗育效果及早期干预行为领域的训练; 儿童的学校教育。增添第7章低智儿童康复训练。针对其生理、心理特点,立足补偿低智儿童身心缺陷,坚持教育与医疗康复相结合,音乐治疗的应用,感觉综合训练,为他们将来能够适应社会生活,成为自食其力的劳动者打下良好基础。
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本书是一本图文结合的,以中文、越南文双语形式为广大读者提供出生缺陷预防控制核心知识的科普宣传读物。本书以门诊常见的各类优生咨询为出发点,详细介绍了什么是出生缺陷、常见出生缺陷的诊断和治疗、出生缺陷三级预防以及与出生缺陷预防有关的各类政策法规等内容,期望现在和未来的父母读者们都能够掌握新生儿出生缺陷基本常识,采取切实的预防措施,让所有的孩子都能健康、快乐。本书将科普与科学相结合,内容 、实用,指导性强。
本书是一本图文结合的,以中文、越南文双语形式为广大读者提供出生缺陷预防控制核心知识的科普宣传读物。本书以门诊常见的各类优生咨询为出发点,详细介绍了什么是出生缺陷、常见出生缺陷的诊断和治疗、出生缺陷三级预防以及与出生缺陷预防有关的各类政策法规等内容,期望现在和未来的父母读者们都能够掌握新生儿出生缺陷基本常识,采取切实的预防措施,让所有的孩子都能健康、快乐。本书将科普与科学相结合,内容 、实用,指导性强。
作为孩子的首任老师,父母要给孩子的,不只是物质上的满足,更要教给他们良好的品行和习惯、坚强的意志和追求持久幸福感的能力,让他们在未来的生活中无所畏惧。《父母1%的改变,孩子的:潜教育》这本书从爱心、诚信、勤俭、宽容、勇气、读书、礼仪、学习等方面讲述了父母的言传身教对孩子人生观、价值观的影响,案例典型、方法实用、语言平实,对于初为人父人母或者想更好地教育叛逆期子女的父母来说,具有非常强的指导意义。
本书主编黄蓉为上海市第一妇婴保健院妇科护士长、江会为该院护理部主任。早产宝宝各脏器组织发育不成熟,易合并各种早产儿疾病,且能量摄入及营养供应不足,给其出生后近期和远期健康带来负面影响,母乳喂养已成为早产宝宝健康与生存的重要保障。早产妈妈的母乳,不仅营养价值和生物学功能更适合早产宝宝的需求,更是早产宝宝 救命之良药 。本书聚焦早产宝宝及其家庭践行母乳喂养过程中凸出且备受关切的问题,提供科学的喂养知识,希望纠正陈旧育儿理念,助力早产宝宝健康快乐成长。
本书系统地介绍了智力低下的基本情况,其产生的原因,患病率、临床表现、早期诊断、伴有智力低下的常见病及罕见的白痴学者,兽孩等;早期干预的对象、方式、内容,何时进行,如何指导、疗育效果及早期干预行为领域的训练; 儿童的学校教育。增添第7章低智儿童康复训练。针对其生理、心理特点,立足补偿低智儿童身心缺陷,坚持教育与医疗康复相结合,音乐治疗的应用,感觉综合训练,为他们将来能够适应社会生活,成为自食其力的劳动者打下良好基础。
再版《孤独症儿的疗育》根据目前 孤独症发展的现状和需求,在初版的《孤独症儿的疗育》广泛收集近10年 孤独症诊断、评估、康复治疗新理论、新进展,结合本人多年的研究及临床实践汇编而成。本书简练易懂,以科学性、实用性、可操作性为原则,系统介绍了孤独症的基本知识、病因、流行病学、临床表现、早期诊断及鉴别诊断、多种孤独症康复评估量表、重点介绍了有科学实证证明对孤独症儿童有效的康复教育方法及原则,如离散式单元教学、作为自然环境教学一种的关键反应训练法(PRT)、早期丹佛(自闭症治疗)模式,强调了家庭干预的重要性,有助于进一步提高孤独症儿童康复工作人员的服务能力和水平,握科学、规范的诊断方法和康复治疗原则,并能指导相关康复机构、学校和家庭对患儿进行正确干预,改善患儿预后,促进患儿康复。