《注意缺陷多动障碍儿童心理治疗 系统式执行技能多家庭团体训练》包括ADHD疾病概述（疾病特征、流行病学、诊疗、执行功能特征）、多家庭团体执行技能训练理论体系（团体治疗、家庭治疗、认知行为治疗）、训练实施步骤流程和ADHD儿童家庭常见问题解答四大模块。该书针对临床具体问题、理论与实践相结合、具有很强的操作指导意义。

本书面向患有多动症或者怀疑自己的孩子有多动症的家长，为他们提供多动症的一般知识，帮助家长正确面对自己的孩子，教会家长在家里如何管理孩子的多动、对立违抗等问题。 本书用较大篇幅介绍了行为矫治的步骤；如何管理患儿的不良行为问题，如何帮助患儿解决叛逆心理，如何向孩子说“不”；如何帮助患儿提高学习成绩，提高自我控制力，改善伙伴和同学关系。同时，帮助家长正确认识药物治疗和掌握药物的应用方法。家长如何与老师紧密联系、互相配合，是帮助儿童改善学校行为和提高学习成绩的关键。本书主要面向家长和老师，也可供儿童心理卫生工作者、儿科医生、社会工作者、家庭教育工作者参考。

为了适应家长们的这种需要，我们组织一些多年从事婴幼儿保健和医疗工作的专家学者，编写了这套《婴幼儿常见病防治丛书》。本丛书以通俗易懂的语言，深入浅出地论述了婴幼儿各种常见病的概念、病症表现、早期发现的方法，多角度、多侧面地介绍了一些中西医经过实践检验、行之有效的治疗方法；同时，本丛书还以相当多的篇幅和文字，具体介绍了婴幼儿各种常见疾病的饮食、药膳调理方法以及对患病小儿在患病期间的家庭护理方法，供家长选用；本丛书还从多方面介绍了一些可行的预防疾病发生的方法。相信年轻的父母以及孩子的爷爷奶奶们阅读本书后，对如何照顾好自己的孩子，使其健康成长，定会大有裨益。 本丛书对于广大医务工作者来说，则不啻为良师益友。它不仅个有较强的科学性、知识性，而且具有较强的资料性，无论放在案头床边，或

重庆医科大学附属儿童医院编著的《儿科疾病的合理用药》简要介绍了儿科常见疾病、儿科疾病的药物治疗学，儿科基本药物的合理应用。具体涉及包括呼吸道感染、哮喘、腹泻等几种儿科疾病的特点、诊断要点、预防以及治疗措施。并对儿科疾病药物治疗所涉及的相关内容，如小儿的药动学、儿童用药剂量的计算方法、药品的选择等作了介绍。还以国家基本药物日录为基础，介绍了儿科临床常用的40多种药物的作用机制、适应证、禁忌证、用法用量、不良反应、相互作用以及合理用药提示内容，并对儿科临床用药常见问题进行了解答。 《儿科疾病的合理用药》内容精练，实用性强，可供基层儿科医师、药师、护士在为患儿提供医疗服务过程中作为参考。

家庭是孩子自然、安全的生活环境，免去了在医院环境中的恐惧与陌生。因此父母掌握基本的训练方法和原则，可以保证患儿在家庭中能得到合理的治疗。 从中国的国情出发，为尽快给患儿家长普及脑性瘫痪康复知识，促进脑性瘫痪儿童家庭康复训练的推广，促进脑性瘫痪儿童整体功能的提高，我们特编写肢体运动功能障碍儿童家庭康复训练指导手册，以利于家长在家中对脑性瘫痪儿童开展针对性的康复训练。

本书以问答形式介绍了小儿癫痫的基本知识、病因、分型、临床表现、诊断和治疗方法等内容，其中详细介绍了各型癫痫的临床表现、目前常用的药物及其使用方法、注意事项等。

集体儿童机构中的卫生保健工作是儿童保健工作的重要内容。托幼机构中的儿童正处在体格发育和精神神经不断生长发育的阶段，全身各脏器的生理功能尚不完善，机体的免疫功能低下，适应外界环境的能力较差，在集体居住的条件下，相互接触密切，较易引起疾病的流行和传播。因此在托幼机构中卫生保健工作既要对儿童生长发育进行监测，促进学龄前儿童正常成长，又要担负起儿童心理保健、疾病预防等职能。这就对卫生保健工作人员提出了很高的要求，他们需要掌握丰富的儿童保健知识才可能做好这项工作。 目前，托幼机构的卫生保健工作人员的现状是专职保健医生大多由卫生学校毕业的护士来担任，有一部分兼职的保健医生由在校幼儿教师兼任，因此他们需要习得更多的儿童保健知识，才能做好卫生保健工作。笔者在对托幼机构管理的过程中总结一

本书作者针对日趋高发的儿童肥胖症，以肥胖专科门诊的典型案例为基础，以医院每年开展的“小胖子”暑期夏令营训练方案为模式，以家长普遍关注的问题和认识误区为提纲，借鉴作者多年的工作经验和临床实践思路，结合现代医学的*成果和技术，系统阐述了儿童肥胖症的基本概念、判断标准、分类、临床表现、引发原因、危害，以及预防、治疗儿童肥胖症的原则、方法、措施。本书为儿童减肥不可多得的全新方略，适合儿童及其家长阅读参考，可供中小学图书馆装备使用。

儿童正处于生长发育阶段，希望本书能够帮助家长认识儿童股骨头缺血性坏死这种严重危害儿童身体健康的病症。了解预防、治疗儿童股骨头缺血性坏死的基本知识。掌握循序渐进的功能锻炼方法，在医生的指导和家长的精心配合下。采取综合性的治疗措施，促使髋臼包容增长发育，从而获得满意的治疗效果。 期望本书能够起到抛砖引玉的作用，将儿童股骨头缺血性坏死综合防治的基础知识传播到每一个患儿家庭。

在康复教育者的眼里，无论是家长还是语训教师，每一个儿童都是普通的儿童，因为他要经历所有儿童同样经历的成长阶段；每一个聋儿也像健听儿童一样，毫无例外地总是先学会坐、爬，再学会走、跳；总是先听懂语义，才开始说话。这是人类生物遗传规律所决定的。聋儿和健听儿童一样，同样是妈妈的宝贝、家长的希望和祖国的未来。 现代康复教育不再单独强调以有关缺陷领域的理论和方法为基础，而是直接以特殊儿童的能力和需要为基础。前者的研究是更多地指导人们了解儿童不能做什么，不能学什么；而后者的研究却促使人们以客观的头脑去发现特殊儿童能做什么及需要做什么。因此，我们强调在对聋儿进行听力语言康复教育时“要满足聋儿的特殊教育需要”，而不说“我们的教育必须考虑聋儿的残障或缺陷”。 然而，在现实的康复实践中，更多的

“婴儿摇荡综合症”是发生率极高、严重影响小儿身心健康的一种综合症，由于医护人员及家长都不了解该综合症的发生及防治知识，所以对家庭和社会造成了极大的影响。其他国家对该综合症的研究有二十多年的历史，有专门的网站及书籍，但是我国从未有关于此症的专业及科普书籍，此书是中国本与“儿童摇荡综合症”有关的书籍，对医护人员、医学生、父母亲、幼儿园及保幼人员对该综合症的发生、诊断、治疗及预防有重要意义，该书文图并茂，浅显易懂，语言通俗，读者易于理解，能使医护人员及家长很好的认识及了解该综合症并因此达到预防作用，减少该综合症的发生，对提高儿童健康水平、减少儿童伤害有重要意义。