1.新视角：以更有利于医护合作服务于患者的视角，编写一本能客观描述临床常用基础护理技术的操作要求，为医学生熟悉这些临床常用的护理技术和培养他们实际动手能力搭建教学平台。介绍和链接各项护理技术的发展和相关的中医技术，期望为学习者提供更宽泛的学习空间、全面了解临床基础护理技术。 2.精内容：从医学生学习目的出发组织教材内容，精选与临床医疗工作关系密切的临床基础护理技术，阐述各项护理技术使用目的和操作原则，从保证技术质量要求解释操作的注意事项，归并和精简护理技术操作步序。 3.重实用：充分考虑医学生学习临床基础护理技术的特殊性。对常用护理技术编制操作流程图，以便于学生掌握重点环节内容；课后案例思考题，可以帮助学生将学习内容与临床护理技术的应用相结合，促进医学生学以致用学习目标的
本书开篇对护理员职业进行简要介绍，加强学员对护理员这一职业的认知，培养学员的护理意识，在此基础上，对护理员的工作环境、出入院护理和人体生理解剖等常识性内容进行分析，进而重点阐述对病人的日常生活护理、冷与热的应用、安全保护措施的应用、病人全身状况的观察、发生意外时的救护，以及常见疾病的观察与护理等与护理员工作实际紧密联系的工作技能。 本书在编写过程中吸取了《护理员基本技能》版教材突出技能操作的优点，在此基础上，从当前护理员服务市场的实际需要出发，针对职业技能短期培训学员的特点，进一步精简了理论，强化了技能的实用性。全书语言通俗易懂，图文并茂，通过对本书的学习，学员能够从事护理员相关岗位的工作。 本书由张继英主编，赵艺媛、王卉、王敏、王文焕、张进瑜、张琳参编，编写过程中得到了北京
《老年心理护理》面向高职教育中的老年服务与管理专业，构建了老年心理健康与心理护理、老年社会适应心理与护理、老年常见心理精神障碍与护理、老年常见心身疾病护理以及老年死亡教育和临终关怀五大知识技能体系，力求使学生掌握实际工作中急需和行之有效的老年心理护理知识技能。本教材编写中充分考虑了学生和岗位特点，以案例引导，引起学生的学习兴趣；结合岗位需求，使学生掌握老年人常见心理问题及护理方法和技巧等。本教材在编写过程中注重课程思政内容，适时加入相关案例，引导学生积极看待老年人及其心理问题，树立为老年人服务光荣的理念，掌握为老年人进行心理服务的知识技能和素质，体现课程思政的要求。
本书根据护理管理的实际要求，从护理管理组织构架、护理管理制度和各级人员岗位职责着手，将理论与实践相结合，对原有的制度进行传承和创新，在合理性、操作性上下功夫，形成一套比较完整的、科学的护理管理运行规则，尤其在护理质量管理和护理人员考核方面，编者结合多年的管理经验，列出详细的运作步骤，为广大护理管理者提供了可借鉴的方法。全书内容全面，层次清楚、语言简练，是护理人员行为指导书，是护理管理者的工作参考书。
一般人难以想象照顾痴呆老人的艰辛程度。如何减轻这种劳动强度，如何合理科学地安排好痴呆老人的生活，由经验丰富的看护专家们，将在此书中用通俗易懂的语言告诉我们。通过此书，我们将了解痴呆老人在拒绝就诊、拒绝进食和出现暴力行为等情况时的具体对应措施。此外，我们还会详细了解现代社会为痴呆性老人提供了怎样的服务设施，在那里，他们会得到怎样的援助。
自19世纪中叶南丁格尔（Nightingale，1820～1910年）创立所护理学校后，人们就把“担负保护人类健康的职责，以及护理病人而使之处于*状态看成是护理工作的重要内容”。随着医学模式由生物医学模式向生物一心理一社会医学模式转变及护理学的发展，护理制度由过去以“疾病为中心”的功能制护理向以“病人为中心”的“整体护理”转变，把人看成是一个身心统一的整体，护理工作就是要给病人以护理支援，关心病人的心理，提高自我护理能力，促进病人早日康复。 1998年中华人民共和国卫生部颁布了全国中等卫生学校4年制护理专业教学大纲和教学计划。为了使本书更适合4年制护理专业使用，我们在坚持第1、2版编写原则的基础上，依据部颁教学大纲作了较大修订。本书内容包括心理学的基础理论知识、心理卫生、心理应激与心身疾病、心理护理的基本理
范静和王国权主编的《临床护士常见问题答疑》以问答形式系统地介绍了护理专业的基础知识和技能。全书分为九章，包括护理制度、基础护理、护理文书、职业礼仪、职业道德、职业防护、急救技能、消毒隔离、临床检验等。《临床护士常见问题答疑》内容广博，命题准确，科学实用，可供医护人员、护校学生、在岗晋职晋级考试、家庭及社区护理人员和广大读者参考。
本教材依据现代护理理念，为推进专业课程改革，培养和造就面向21世纪新型高素质技能型人才需要而编写，适合中等卫生职业学校护理专业的学生使用。本教材突出护理技能特点和现代临床护理的实用性，力求做到创造性、科学性、先进性的统一，紧密结合临床护理实践，以“够用”和“实用”为着眼点。包括24项护理技术，每项分职业岗位能力分析、案例、操作步骤、操作要点、理论点拨、临床新技术新方法、能力训练、拓展训练、能力评价几个板块讲述，内容图表化，好学易记。
本书是与全国高教育自学考试《护理学研究》自学考试大纲、教材相配套的辅导用书。 编写依据： 1、全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《护理学研究自学考试大纲》； 2、全国高等教育自学考试指导委员会组编的教材《护理学研究》（湖南科学技术出版社，肖顺贞主编）。 本书的特点： 1、以考试大纲规定的考核知识点及能力层次为线索，按*体例分章节进行编写。每章均更有考点透视，并将每一章节可能出现的所有考核知识按考试题型编写同步跟踪强化训练题，以便考生扎实、准确掌握本章内容。 2、对每一章的重点、难点部分进行解答并举例点评，又将本章近年出现过的考题进行分析，这对于考生全面把握教材内容，掌握重点、难点，正确解答各种题型，富有切实的指导意义。 3、附录部分包括两套模拟试题、两套*全真试题及参考答
中风是否毁掉了人生？中风后是否得到了好治疗？中风后能否完全康复，重享生活？家人如何为病人营造一个健康生活环境？华佗再造丸为什么能够为中风患者康复带来希望？…… 本书从中风患者和家属的角度出发，从发病到治疗，从预防到康复，从药物到饮食，编者对大家关心的问题进行了系统解答，目的是给予您和您的家人更多的帮助。 本书从中风患者和家属的角度出发，从发病到治疗，从预防到康复，从药物到饮食，编者对大家关心的问题进行了系统解答。目的是给予您和您的家人更多的帮助。中风是一场突如其来的打击。作为治疗中风的名药——华佗再造丸的生产企业，奇星药业是深深了解病人的痛苦和家属的压力，我们将义不容辞的提供力所能及的帮助。
《护理伦理学习题集》是普通高等教育“十一五”*规划教材、新世纪全国高等中医药院校规划教材配套教学用书，由全国7所中医药院校和医学院校联合编写，供全国高等中医药院校护理专业本科生使用。 本习题集与《护理伦理学》教材相对应，分为绪论，护理道德的历史发展，护理伦理学的理论基础，护理道德基本原则、规范和范畴，护理人际关系道德，临床护理道德，优生与生育控制的护理道德，护理实践中的道德难题，预防保健与康复护理道德，护理科研道德，护理管理道德，护理道德教育、修养和评价，共12章，采用选择题（单项*选择题、多项选择题）、填空题、简答题、论述题和案例分析题5种形式，比较全面地反映了当代护理伦理学的内容。
本书是全国高等职业教育护理专业教材《护理礼仪与人际沟通》的配套教材，内容紧扣主教材突出职业化的特点，进一步体现礼仪与沟通知识的应用，可以作为学生课外自学辅导用书，也可以作为教师教学参考书。本书以主教材内容为基础，以章为单位，分重点与难点解析、习题、参考答案及解析、实训指导四部分。
本书是为了适应我国中等卫生职业教育护理、助产专业人才培养的需要，配合《心理与精神护理》的教学而编写的，旨在帮助学生掌握心理与精神护理的理论知识和临床实践技能，使学生在解题过程中，逐步掌握学习策略和方法，为今后的护士执业资格考试和护理工作打下坚实的基础。 本书章节编排与教科书一致。主要内容包括重点、难点解析及习题两部分。本书内容以教学大纲为依据，以教材为基础，针对中等卫生职业学校护理、助产专业学生的生理和心理特点、学习习惯，并参考国内护理专业资格考试要求编写，充分体现了“三基”的原则。本习题集供学生在各章学习过程中进行自测，以巩固和加深理解所学的知识；同时，也可作为教师教学的参考用书。
本书涵盖了小儿普通外科疾病、泌尿外科疾病、神经外科疾病等护理观察要点及护理常规，内容系统、突出实用性。因而，使年轻的小儿外科护士以及基层医院护理人员在临床工作中有章可循，对于提高护理质量及早发现患儿病情变化，并予适时的处理，提供了很好的参考。也对其他各学科的临床护理工作者及医学院校不生也是一本医学临床参考手册，必将越到推动作用。
本书包含的实训项目有参观社区卫生服务中心、建立居民健康档案、社会健康教育、预防接种、产后访视、老年人健康管理、高血压病人健康管理、肺结核病人健康管理等，每个实训项目按知识准备、实训目标、实训准备、实训内容、考核标准、实训报告、课后练习等内容编排。 旨在让学生初步树立关爱群众健康、重视公共卫生服务、热爱基层工作的情感态度，学会在城乡基层医疗卫生机构开展基本公共卫生服务工作所必需的基本技能，强化人际沟通与协作能力，同时加深对相关理论知识的理解和记忆。 本书可作为中等职业学校护理、助产专业《社区护理》课程配套教材，也可作为社区护理人员的参考用书。
这本《实用伤口护理手册》由刘立、成颖主编，编者以问答形式回答了临床常见的伤口护理问题，涵盖了伤口护理的基本理论、伤口的愈合、伤口的评估、基本伤口换药技术、新型伤口敷料应用、各类伤口的处理(包括急性外科伤口、压疮、下肢溃疡伤口、伤口瘘管、癌症伤口、烧伤、化学组织损伤伤口等内容)，对195个临床常见的伤口护理问题给予了解答。通过介绍基础伤口护理知识和新的伤口护理理念，更新临床护士的伤口护理知识，帮助其处理临床常见伤口护理问题。《实用伤口护理手册》的回答通俗易懂，便于临床护士理解和掌握，适合于临床护理人员继续教育、专科护理技能培训使用。
全书本着“来自临床、贴近临床、指导临床”的宗旨，用29章介绍了临床护理工作中常用的64项基础护理操作技术。鉴于目前临床特点及服务要求，本书添加了部分新的护理操作技术，并对传统的护理操作技术进行了部分修正及改进。与以往的基础护理操作指导用书相比，本书具有三个主要特点：一是收纳了临床上许多新的操作技术以及临床使用较广泛但尚未规范具体操作与评分标准的护理操作技术，并多方参考，力求编写的内容更具科学性，能够广泛的指导临床。二是评分标准包括了每一步操作的总分及细节评分，便于操作培训时更好的把握细节分值，同时也利于考核者更客观的评分。三是增加了临床应用部分，重点考察与操作相关的临床实践问题的应变与处理，此项为附加分值，便于培养护理人员的临床思维与实践能力。本书适用于各级医院护理管理人员、临床
为了帮助学生全面、系统地复习和掌握书本的理论知识，适应目标教学的要求，卫生部教材办公室统一组织编写四年制中等护理专业配套教材，《妇产科护理学学习指导及试题》为其中一个分册。 为了便于学生循序复习，本书根据四年制护理专业《妇产科护理学》教材顺序编写，共二十章。全书共分三部分，部分是学习指导，即根据教学大纲，标出教材中每章节的知识点与认知层次，并将教材中因篇幅所限未能详细阐明的疑难问题或与教材中内容相关而未介绍的的知识给予解释，以便学生理解、复习教材内容。第二部分是试题及试题答案，题型以全国护士执业考试题型为基本题型，即A1、A2、A3、A4型占70％左右，也有名词解释，填空题和简答题，每章试题后附有标准答案。第三部分是两套综合测试题，并附有答案，供学生在全面复习后进行自我检测。
礼仪从形式上说是一种外在的行为规范，从内容上说是一种精神气质。礼仪对个人来说，其价值几乎等同于生命。对整个社会而言，礼仪是社会文明的标尺，是社会主义精神文明建设的重要内容之一。在医疗护理服务行业中，面对广大的护理服务对象，良好的护士礼仪及素养无疑是一剂疗效至佳的良药，对提高医疗护理质量将起着举足轻重的作用，特别是随着医学模式的转变，以病人为中心的医疗护理改革正在不断深化。人们越来越深刻地认识到，高质量的医疗护理服务必须以高素质的医护人员相匹配。整体护理是当今护理的新概念，要求我们护理工作者不仅要有广博的文化基础知识，精深的专业技能，而且要有良好的人文道德修养，礼仪则是其中的一个方面，《现代护士礼仪与素养》正是为适应这一形势的需要而编写的。 本书从理论与实践两方面，叙述了护
本教材是根据卫生部“关于编写中等医学第三轮规划教材”的精神，以新的教学计划和教学大纲为依据进行编写的，供社区医学和妇幼卫生医学专业使用。根据本课程在社区医学和妇幼卫生医学专业中的地位和作用，从提高医务人员的业务水平，造就和培养实用型人才为目标，以适应改革开放后城乡医疗卫生事业对中等卫生技术人才的需求。 本教材为本专业首版教材，全书共分十章，分别介绍了护理学的概论，护理学的形成和发展，学 -j常用护理技术的目的、任务和方法，着重阐述了医学生所必须掌握的常用护理技术的基本理论、基本知识和基本技能，并把对学生良好职业素质的培养渗透于操作过程中。根据专业特点，本教材注重理论联系实际，操作方法采用纲目式，以能更好地指导学生掌握操作要领，方便学生自学预习和复习巩固。
