本书内容包括化验单基本知识、健康体检基本检验项目、疾病系统常用检验项目三个部分。
王霄霞主编的《临床血液学检验技术学习指导与习题集(供医学检验技术专业用全国高等学校配套教材)》以《临床血液学检验技术》为蓝本。参编人员 *大多数为《临床血液学检验技术》主教材的作者,他们多年从事临床血液学检验的教学及临床工作,有着较丰富的教学和临床经验,使得本书质量有所保证。 本书由四部分组成,即学习目标、重点和难点内容、习题、参考答案。学习目标即为教学大纲,分为掌握、熟悉和了解三个层次。重点和难点内容用精练的文字突出了学习重点和难点,而且标题及内容基本同理论教材一致,便于学生学习、复习。习题类型有四种,即名词解释、填空题、单项选择题和简答题。 单项选择题包括A型题和B型题,A型题为*佳选择题,分为肯定型、否定型,每题只有一个标准答案;B 型题为标准配伍型*佳选择题,先提出5个备
本书未江苏省卫生厅委托编写的丛书《医疗机构医务人员三基训练指南》中的一本,该丛书对于广大医务人员来说是一套系统而全面的基础理论、基本知识和基本技能教材。 本教材按检验医学所属的各个专业进行 章 的划分。每章均分为三节:节为基础理论,讲述与该章有关的生理、生化、免疫学、血液学和微生物学等基础理论;第二节为基本知识,主要涉及该章与临床诊断和治疗的内在联系及其临床意义;第三节为基本技术,介绍临床检验实践中的常用技术、方法和操作。 随着检验医学的发展,检验医学的基础理论、基本知识和基本技术也在发展。因此,在这次编写过程中,我们注意删除一些已被淘汰或明显落后过时的内容,增加了一些新的具有基础性质的理论、知识和技术。临于形态学检验在检验医学中的基础性和重要性,加之目前一些年轻检验人员在形态
全书共10章,章着重讲述了水质理化检验的作用和特点,第二章讨论了样品采集、保存和处理的一般原则,第三章至第八章介绍了各类水质理化检验指标的测定方法,对同一指标不同测定原理做了详尽介绍,突出了测定方法的适用范围。增加了放射性指标和苯系物及取代苯的测定方法内容。第九章介绍了水质快速理化检验意义和特点。第十章讲述了水质理化检验质量控制和不确定度概念及评估。每章均附有复习思考题,供学生复习和检查学习情况用。
《医学检验操作技能考核与评价》是高等医学院校医学检验专业系列配套教材之一。全书分临床检验基础、血液学检验、生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验及寄生虫学检验共6门专业课程操作技能的考核与评价,涵盖了医学检验专业主干专业课程的主要检验项目,每门课程又分为基本操作技能和临床岗位操作技能项目的考核评价。全书以表格形式编排,设计新颖,层次清楚,简明易懂,内容全面,重点突出,紧密联系临床,实用性、操作性强。本书主要供医学检验专业本科生和专科生使用,也可作为检验专业职称操作考核和临床检验工作者的参考指导用书。
《临床检验基础学习指导》是与全国高等医药院校规划教材(供医学检验专业用)——《临床检验基础》相配套的教学辅导书。本书内容紧扣教学大纲和课程基本要求,按课程教学内容的顺序编排,共20章,每章节包括内容精要、训练题和参考答案三部分。内容全面,重点、考点突出。 本书适用于医学检验专业学生、研究生学习、备考,也适用于执业检验医(技)师和检验医学各级各类专业晋升考试用书。
本书除绪论外,共分十章。绪论简单介绍了实验室基本知识,章至第十章分别介绍了血液一般检查、血型鉴定与交叉配血、骨髓细胞检查、血栓与止血检查、尿液检查、粪便及其他体液检查、临床生物化学检查、临床免疫学检查、临床病原学检查、分子生物学检查等,在检查方法的介绍中,主要讨论了实验目的、原理、试剂、器材、操作、注意事项、参考值及临床意义。
本教材分二十六个实验及自主设计性实验。部分分子生物学检验技术实验室,包括分子生物学检验技术实验须知、分子生物学检验技术实验室介绍、分子生物学检验技术常用仪器及分子生物学实验室生物安全。实验内容包括六大部分:核酸的分离与纯化;核酸扩增技术;核酸分子杂交技术;分子克隆技术;其他分子检验技术及自主设计性实验。每个实验包括原理、器材、试剂、操作步骤、结果讨论、注意事项、临床意义。附录包括常用试剂和缓冲液的配制等。有的实验内还包含若干个小实验供选择,各校可根据自身条件、要求的不同,进行取舍和组合,建议实验教学时数为30~60学时。 本书具有以下特点:①注重对学生进行分子生物学检验技术的基础知识和技能的训练,从微量取液器的使用到分子生物学实验室的规范操作及基本的实验。分子生物学实验中的试剂
结核病是严重的全球问题,全世界大约有1/3的人感染结核分枝杆菌,此外由非结核分枝杆菌引起的疾病发生率也在逐步增加,分枝杆菌的实验室诊断成为当前的巨大挑战。不仅有良好管理和合理的控制结核病传播措施的国家,而且随着非结核分枝杆菌增加种类的准确鉴定的需要,结核分枝杆菌的诊断必须优化和提速。针对此类问题,临床和实验室标准协会整理M48-A文件,即分枝杆菌实验室检测和鉴定标准的指南,其中涉及的主题有分枝杆菌感染实验室诊断,包括安全和相关问题、服务和被参考水平、分枝杆菌的临床特征、所需样本的类型和收集方法、运输和储存、标本处理方法、临床标本中分枝杆菌的直接检测方法、污染组织的培养方法、报告和质量控制以及型和基因型鉴定程序。
本书是高等学校医学检验专业卫生部规划教材之一,为《临床检验医学》的配套实验指导。涉及内容主要包括:电子基础实验,经典验证性实验,综合性实验,创新性实验和模拟实验。全书内容丰富、通俗易懂,涉及临床检验仪器面广,坚持理论联系实际和少而精的原则,力求语言精炼易懂,体现专业特色。本教材可供高等医学院校检验、预防专业本科学生、研究生使用,兼顾成人、高职教育相关专业、本科学生学习使用,也可供从事临床相关专业工作的技术人员继续教育学习使用。
陈鸣、陈伟、邓少丽主编的《检验数据临床解读(第2版)》分13章分别介绍了与临床工作密切相关的检验项目,包括血液学检验、尿液检查、粪便检查、脑脊液检查、浆膜腔积液检查、生殖系统检查、临床生物化学、内分泌检查等,每种项目皆详述参考范围及临床意义,有助于读者进行准确、迅速的判断。《检验数据临床解读(第2版)》第1版出版后深受读者欢迎,第2版在第1版基础上有所增删,内容更加精练、实用,反映了现代医学和检验技术的*进展,可供广大临床医师、护理人员、医学生学习参考。
在卫生部教材办公室和全国高等医药院校医学检验专业教材评审委员会的规划和领导下,我们组织了部分从事医学检验教学和临床工作的专家编写了“专升本”层次的《临床医学检验基础》一书,以供医学检验“专升本”层次的学生使用。 “专升本”教育不同于零起点的全日制本科教育,教材编写采用零起点本科教材的系统分述法显然是不恰当的。在编写中我们注重以下几个方面的问题: 1.改变零起点本科系统分述法,以专题形式编写,尽可能考虑教材的系统性、完整性。 2.注重检验的规范化、标准化、质量控制、*进展,并将循证医学在检验中的应用引入教材。 3.强调临床实际应用,对专科学过,临床上已普及的常规检验方法,主要从方法学评价、临床应用和质量控制方面编写;临床尚未普及,而有待于推广的新方法、新技术,主要从检测
本教材的主要内容包括血液一般检验、血栓与止血一般检验、血型与输血检验等,共八章。实验基本上按目的、原理、实验用品、标本等层次进行编写。 本本教材在保持传统《临床检验基础》实验内容的基础上,根据临床工作的实际,对实验项目进行了适当的调整和增减:删除了尿Addis计数、胃液、十二指肠液、泪液、唾液等临床上已多年不用或少用的检验项目或标本检验,删除了脑脊液葡萄糖和氯化物测定等检查项目。同时将新的检验项目、方法和技术引入其中,注重和加强仪器分析的有关实验内容。对每个实验项目较详细地介绍了操作方法和注意事项,其目的是强调规范操作、保证结果准确性。
临床检验是医学检验专业的主干课程之一。本书共16章,其内容包括医学检验中为基础的但又是临床上常用的检验项目。教材编写中注意突出职业教育特色,使学生适应经济建设、社会发展和劳动就业的需要。在内容上阐述共性规律和基本方法,淡化理论演绎,不作繁琐分析等。尤其对基本技术的方法步骤和注意事项叙述清楚,便于操作,深、广度适中。同时也注意反映临床检验的新知识、新技术和新方法。 本书供医学检验专业使用,编写内容达到了临床检验、卫生检验、病理检验技术三个专业方向业务能力的要求。教材符合模块教学的需要,在各章要点中符号●表示基础模块,符号○表示选学模块,增强了课程的灵活性、适应性和实践性。
刘昕、高巨主编的《临床常用检验项目即查手册 》以江苏省苏北人民医院实验室检验系统纳入的项目 为蓝本,通过检索四十余临床医疗单元既往一百例住 院患者曾经接受的检验项目获得初级目录,经检各学 科一线临床专家审阅补充,形成*终目录,共计收录 各种检验条目六百余条,基本涵盖临床常用检验条目 。本书可作为医学类本科生、研究生、临床医生和护 理人员提供临床检验项目基础知识的快速查询口袋书 。
随着现代医学科学技术的迅速发展,血液学检验技术在不断的更新和完善,在卫生部教材办公室和医学检验专业教材评审委员会的领导和支持下,编者编写了《血液学检验实验指导》,以适应新版教材《血液学检验》对实验教学的要求,供全国高等医学院校医学检验专业的师生使用,也可供从事临床检验的工作人员、研究生和参加职称考试人员参考。 全书共分五章:章介绍检验的基本方法;第二章介绍常见血液病细胞形态学检验;第三章至第五章分别阐述红细胞检验的基本方法、白细胞检验的基本方法和血栓与止血检验的基本方法。
本书以计算机技术为主线介绍厂分形、模糊数学、化学计量学、汁算机图形图像处理技术等基本概念及其在临床检验、输血技术和检验医学统计中的应用,提供了一些新的研究思路。介绍厂科学计算语言MATLAB的一些基本操作方法并提供了一些具体的应用程序。 本书叮供相关专业大学高年级学生、研究生以及临床工作者和科研人员参考。