芬蘭，一個獨立不到百年的國家，不僅教育成果傲人， 更以音樂、建築與設計美學上驚豔全球，它是如何辦到的？ 《美力芬蘭：從教育建立美感大國》完整破解芬蘭美力教育的成功密碼！ 旅居芬蘭六年的陳之華，透過親身的體驗，分享芬蘭如何從教育中培養孩子對藝術、音樂與建築的欣賞能力；以及如何讓美力在日常生活中綻放，讓環境及城市未來更加美好。 美力的基礎，來自於美感的養成，而這一切，都緣自於幼年即開始的教育。 美感是對周遭事物的感受力，來自於對自我環境的了解與認識，來自於聆聽，來自於觀賞，來自於感受，來自於接觸，來自於體驗。它可以是音樂饗宴，也可以是影像與設計感的震撼，更可以是環境的舒適、心靈的洗禮、人文的沉澱。 北歐芬蘭本著「以孩子為中心」的思維，將「美感」教育往下扎
手握緊，線放鬆，風箏才有高飛的機會 多欣賞，少批評，看見孩子成功的笑容 但丁（Dante）有一句名言：「道德可以彌補智慧的缺點，智慧永遠無法彌補道德的空白。」一個國家是否偉大不在於它疆域的大小，而在於國民的品德，而品德一定要自小培養起。品德除了是非正義觀念、禮貌風度，還包括紀律，一個沒有紀律的孩子是無法受教的，一個沒有紀律的孩子也不會有毅力，無法貫徹始終做完一件事。紀律必須從小培養，因為人都好逸惡勞，若是沒有規範，很容易就鬆弛懶散下去。 品格的培養是一個內隱的學習，是長期模仿、觀察，內化的結果，它是個潛移默化的歷程，無法立竿見影，一蹴而就。中國人說「三歲定終生」，三歲的孩子還未進學，它所指的不可能是「智」方面，但是宅心是否忠厚、會不會替別人想、懂不懂禮貌，三歲就可以看
「幾乎每一頁，每一個重點，全都擊中我的心坎，發出讚嘆聲，它不僅是我夢寐以求的教颯月哲思。我樂於藉由這一本好書與眾人分享優質的教育觀點，但盼每個人因而都能回歸學習基本的感動，好奇、探索、開心、快樂，充滿創意。」
成長獨立是一條長遠的路，當我們把孩子送去受教育的那一刻起，期待的就是他們有足夠的能力迎接自己的生活。 然而，這個信念卻常常在受教育的途中迷失了方向，我們錯以為知識的灌輸一定可以轉化為日後的能力，因此開始尋找捷徑與偏方，白白浪費掉生活中的許多教材。 一路培養孩子擁有好的工作能力與工作習慣，是多麼重要的長程目標。 這不僅是孩子未來獨立生存的基礎，更是培養他們的責任感、合作精神、創意和組織力等各種人格特質和技能的重要管道。 在本書中，蔡穎卿將從「工作」的角度切入，與父母分享如何從小在生活中，建立孩子對「工作」的理念與認知，進而養成解決人生中各種問題的能力。 本書共分為三大篇：在篇中，蔡老師將分享自己傳承給兩個女兒Abby & Pony的工作和生活理念，從工作觀、工作價值、工作技術和工作互動等不同層面來
說起教養，父母先想到的大多是功課分數、品格禮數，而卻常常忽略了思索孩子玩樂的內容品質和教養意涵。 因為對「玩」定義不當，也就不讓孩子們盡興去玩了。 如果玩不是玩，那麼玩是什麼？而玩又能帶給孩子什麼？玩樂一事，貫穿了人們一生中美的部分，它是生命是否有趣的關鍵。 親職專家游乾桂將在本書中，告訴父母們該如何在充滿感性的嬉遊玩樂中，得出理性的知識與智慧，許孩子一個美好、健康而難忘的童年。 本書共分為三大篇，章【我的嬉遊記】，作者從自身的童年經驗出發，回溯成長記憶中徜徉山林溪間的玩樂野趣、或是在簡樸生活中體驗的單純喜樂，引領父母拾回自己的童心，從自己的成長經驗中擷取可與孩子分享的嬉遊樂趣。 第二章【親子嬉遊記】則是作者從自己和孩子的嬉遊生活寫起，不管是騎單車、泡湯或逛跳蚤市場，不同的玩樂活
