教育社會學經典之作！ 華勒教導我們如何將學校視為一種社會機構， 跟著他觀察構成學校的那些人，發生了什麼事；或者，哪些人被它感動。 這就是學校裡重要的一件事。 華勒在《教學社會學》中，選擇了學校與周遭環境的人類生活共通事件，然後進行檢視，將這些事件從裡到外地加以翻轉。令人想不到的是，學校例行生活染上了興奮與mo法，以及洞察與展望的恩賜。 華勒卓越的貢獻在於，他教導我們如何將學校視為一種社會機構。跟著他，我們開始觀察設立學校的人們，或是接受學校教育的人，發生了什麼事。就像華勒指出的，這些人並非「抽離的心智」、「教學的機器」或「學習的機器」，而是人類關係網絡中彼此連結的全人。正是這樣的網絡、個別關係，以及在其中人們所扮演的角色，真正決定了教育的結果。 《教學社會學》在過去
商品简介 《佛羅倫薩史》是劃時代的政治思想史經典《君主論》作者馬基雅維里的另一部重要作品，為文藝復興時期人文主義歷史學巨著。 由於他對人性和當代政治的犀利認知，讓他得以採用人的眼光而非神的意志來解釋歷史，他試圖從人類活動的種種現象背後探求其共同動機，並揭舉出普遍的規律來。 在他的筆下，他所出生的城市成為一個活的有機體，而其中有人的公正或自私、崇高或卑劣、純真或邪惡在作用，於是歷史的面貌乃顯現為一個自然而獨特的過程。 本書以生動的筆觸、罕見的史料和無比的熱意，敘述了佛羅倫斯城從西羅馬帝國末葉建立城邦直至1492，也就是所謂哥倫布發現新大陸的同一年為止的歷史。一部珍貴的人的歷史。
