教材的编写强调开发学生自主创新的潜力，注重培养学生的实践创新精神。内容涵盖了物理学中的力学、热学、声学、电学和光学，实验的设置与社会科技发展热点相结合，与日常生活息息相关，能够使学生带着兴趣和好奇心去探究物理原理。
《地理标志产品知识问答》为了弘扬中华传统文化，宣传国产地域名品，提升地理标志产品的知名度，进而使老百姓更好地使用地理标志产品，编者张雯等精心筛选了部分与地理标志产品有关的问题并进行解答。 《地理标志产品知识问答》融知识性、趣味性于一体，力图使读者了解地理标志的基本概念，地理标志产品标准的内容，以及在我们生活中如何辨别地理标志产品、识别其品质特征等知识。希望亲爱的读者朋友们能在阅读《地理标志产品知识问答》时，得到有益的收获。
胡友秋的《电磁学单位制》介绍书刊文献中四种常见的电磁学单位制(静电制、电磁制、高斯制和 制)，着重讲述单位制的基本概念、构建过程和不同单位制之间的单位换算与公式转换方法。本书还针对量子力学和粒子物理领域常见的“自然单位制”和“原子单位制”、计算机数值模拟研究中常用的“计算单位制”做了介绍，重点也放在单位制的转换和构建方法方面。本书提供的11个附表，将常见的电磁学量和电磁学公式收录进来，以方便读者查阅和使用。 《电磁学单位制》可作为高等院校学生学习物理课程的辅导教材，也可供科学技术工作人员参考。
本书是为《热力学·统计物理（第三版）》配套的学习辅导书。该书的主教材是被广大高校选用的一本热力学，统计物理课程的经典教材，其第三版于2003年3月出版。本书对教材中全部习题给出了分析和解题思路，对部分习题还介绍了科研实际中的背景，帮助学生加强对所学知识的理解，巩固和提高学习效果。 本书可供选用《热力学·统计物理（第三版）》作为教材的师生作为教学和学习参考书使用，也可供其他高等学校理工科各专业师生和社会读者选择使用。
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本书是为《热力学·统计物理（第三版）》配套的学习辅导书。该书的主教材是被广大高校选用的一本热力学，统计物理课程的经典教材，其第三版于2003年3月出版。本书对教材中全部习题给出了分析和解题思路，对部分习题还介绍了科研实际中的背景，帮助学生加强对所学知识的理解，巩固和提高学习效果。 本书可供选用《热力学·统计物理（第三版）》作为教材的师生作为教学和学习参考书使用，也可供其他高等学校理工科各专业师生和社会读者选择使用。
正如著名物理学家薛定谔、海森堡等人指出的那样，量子理论从基础上改变了人类对周围及至宇宙的认识，爱因斯坦曾风趣地比喻为“上帝的色子尚未掷下”。许多实用技术如激光等，已无从规避量子物理学的影响。
本丛书旨在作为茫茫知识海洋中的航标，导引我们遨游自然科学和技术研究的为重要的专业领域；文笔通俗易懂，重点放在基础性、关键性的知识和理论，并且自始至终刻意地省略了艰深的细节问题。 担纲本丛书写作的是一些杰出的科普作家，他们的日常工作就是用深入浅出的语言向人们讲解复杂深奥的科技内容。 量子物理长期得不到承认，而爱因斯坦的那句评论“上帝不掷色子”，愈发增添其神秘色彩。本书以十分形象的方式向我们展示量子理论工作者的卓越工作，是他们确立了量子理论在物理界的地位。现在它已有了十分成熟的技术，并不断地改变我们的日常生活。这其中，有代表的例子就是激光技术。
从20世纪60年代开始，黑洞一直是当前物理学的一个热点问题。虽然有关黑洞的研究可追溯到200多年前，但是黑洞这个宇宙中的神秘岛，由于不可见，其存在性至今不能证实。宇宙中是否存在黑洞，这是物理学中一个非常重要的研究课题。
本书是为配合读者使用《物理学教程》（第二版）作为主教材学习物理学而编写的学习辅导书。全书紧扣主教材，其章节顺序都与主教材相同。每章都通过指出重点内容，帮助读者把握难点，辅助读者理清思路，帮助读者明确必须掌握和熟练应用的内容，理解相关章节间的内在联系，学习时理解重点内容时应注意的地方以及各章主要难点问题。所提供的自测题贯彻少而精的原则，覆盖面广，紧紧围绕基本要求，针对性强。为了和实际结合，也提供了一些和实际联系紧密的习题。 本书适合选用《物理学教程》（第二版）作为教材的师生作为教学和学习参考书使用，也可供其他高等学校理工科各专业师生和社会读者选择使用。
本书以通俗浅显的语言介绍了从古希腊时代到牛顿时代关于天文学的变迁和变革的历史，特别突出了开普勒关于行星运行理论的功绩。本书作者试图用初等数学推导再现开普勒当年如何从第谷等前辈积累下来的浩瀚的天文观察数据中获得行星运行三大定律的研究过程，同时又解释了牛顿如何从开普勒三大定律导出万有引力定律，从而终完成了开普勒三大定律的理论。 作为通俗的科学知识和科学历史的普及读物，本书对于大学理工类学生以及学有余力的高中生了解西方文明和理性思维的发展过程很有裨益，对读者养成理性思维的习惯、追求真理的精神有启发作用。
在我们生活和工作的大千世界里，层出不穷的物理现象和形形色色的物理问题，不时地呈现在我们面前，让我们去琢磨，去探索，去揭示，去解决。这套丛书共讲述了六百多个物理故事，并且有二百多幅插图。形式新颖活泼，构思精巧，故事跌宕起伏；行文深入浅出，语言自然流畅，插图清晰精美，是青少年学习和了解*科学知识和高技术的良师益友，是中小学图书馆、班级图书角*选配图书。 本书内容翔实，知识准确精到。我们没有作深奥而抽象的理论阐述，也没有用不着边际的奇思幻想来取悦读者，而是从当前的科学技术已经取得的成就出发，推论出若干年后可能出现的各种造福于人类的美好事物和灿烂前景，着力在青少年朋友面前展现一个令人神往、富饶博大的物理知识王国；热情引导青少年朋友步入色彩斑斓、芳香四溢的物理科学百花园，使之目不
物理作为自然科学中的一门基础学科，它蕴含在这个丰富多彩的世界里，并通过许许多多的现象表现出来，用物理学的眼光去看这个世界，可以帮助孩子更好的理解世界，理解生活。 在日常生活中，我们无时无刻不在与物理打着交道：夏天我们穿浅色的衣服会感觉比较凉快；公交车上我们的身体会随着汽车的转弯而向一侧倾倒；冬天家里面的暖气用水的散热给我们供暖。可以说我们衣、食、住、行的方方面面都渗透着物理学的原理。此外还有许多自然现象，我们非常熟悉，但却不一定真正知道其中的道理。比如；为什么埃菲尔铁塔会倾斜而不倒？为什么隐形飞机可以隐形？为什么我们总是先看到闪电再听到雷声？为什么张飞捏不碎鸡蛋？为什么冰能燃烧？ 正因为我们身处在这样一个物理的世界中，因此物理学的学习，如果能寓教于乐，从生活中的点点滴滴入
《五年制高等职业教育文化基础课教学用书·学习指导与训练：物理（第1册）》以授课的单元划分来编写内容，这样做的目的是便于学生在阅读中更有针对性，每单元分为知识综述、例题分析、同步练习三大部分。“知识综述”是本单元知识的要点，并不苛求与教材内容排列一致，而是更强调知识的内在联系与提高。“例题分析”以典型例题为主，尽量避免繁琐的计算，更突出物理概念的理解与应用，“同步练习”除了精选部分与教材相呼应的传统习题外，增设了部分开放性、研究型的课题，这些题的答案可能并不是的，但可以使学生在讨论中综合应用物理知识，突破学科体系，对培养多角度思考“边缘”问题会有好处。每单元的同步练习题数因需而定，不受限制，有则多些，无则少些，以实用为原则。学生在上课前后都可以自学，以提高课堂教学的效率。本
