教材的编写强调开发学生自主创新的潜力，注重培养学生的实践创新精神。内容涵盖了物理学中的力学、热学、声学、电学和光学，实验的设置与社会科技发展热点相结合，与日常生活息息相关，能够使学生带着兴趣和好奇心去探究物理原理。
《技术物理基础》是五年制高等职业教育各专业必修的一门公其课程。 《技术物理基础》教学大纲的制定与实施应遵循“知识、素质与能力的有机结合”，“基础性与应用性的有机结合”、“物理与工程的适当结合”三个原则。 《技术物理基础》应采用计算机和其他先进教学手段辅助教学，提高教学效率和教学效果。 一、课程功能 1.教育学圭掌握物理学基本知识，认识客观世界中物质的基本结构形式、基本运动和变化规律，了解科学技术的发展与物理学的相互联系。 2.培养学生观察物理现象，运用物理知识理解、分析社会生活中的一般实际问题的能力，善于合作和能够参与科学技术问题讨论的能力。 3.训练学生掌握实验技能，遵守操作规范，提高动手能力，为职业能力的形成打下必要的基础。 4.培养学生逐步地形成科学
本书是作者自20世纪80年代以来，在有关专业硕士研究生和本科物理专业高年级学生讲授量子场论课程（包括选修课）所编讲义基础上修改而成。作为大学物理专业高年级学生的选修课，要求它在减少由于数学方面的原因所诱发的困难、提高学生对理论物理内涵的领会方面更具特色，我们正是在这方面做出努力，力求使所编教材更贴近学生实际。实践表明，教材的如此处理对于初学本课程的学生是符合实际的；同时，对于开设量子场论课程的有关专业硕士研究生也不失是一本较方便自学的入门参考书。 本书的内容可分为两部分：前一部分（章至第四章）属于基础理论范畴，而后一部分（第五、六章）属于应用范畴。有关量子场论的应用可以说丰富多彩，但限于篇幅及读者对象，这里只选择一些典型事例给予介绍。 随着物理学的逐步发展，特别是粒子物理中顶
物理量在它们被测量之前不承担任何实际的实在性，这样一种思想极大地伤害了爱因斯坦关于物理学应如何工作的见识，并导致他有一次有点悲伤地问物理学家亚伯拉罕·派斯，是否“真相信月亮只有在你看它时才存在”。这不是一个容易回答的问题。
本书共分20章，覆盖了大学物理的全部内容。每章以基本要求、知识导航、内容提要、疑难辨析、典型题解、习题详解、同步自测为主要内容。每章的基本要求为学生指明了该章学习的方向、重点。知识导航帮助读者了解各个知识点之间的关系，使学生对该章的全貌一目了然。内容提要则进一步简要介绍了该章重要的物理概念、物理规律、物理方法及重要结论。疑难辨析提出了若干重点、难点、疑点问题进行分析、讨论，澄清一些常见错误和模糊认识，加深了对基本规律的理解，使同学们在学习中尽量少走弯中睡。典型题解部分，我们没有选用大多数教材中已有的该章基本的题型和基本的解题方法的例题，而多选用以这些基本题型和基本解题方法为基础的拓展题型，使大家了解物理习题的演变；把展解题的思路，达到举一反三的目的。习题详解对《普通物理学》的
本丛书旨在作为茫茫知识海洋中的航标，导引我们遨游自然科学和技术研究的为重要的专业领域；文笔通俗易懂，重点放在基础性、关键性的知识和理论，并且自始至终刻意地省略了艰深的细节问题。 担纲本丛书写作的是一些杰出的科普作家，他们的日常工作就是用深入浅出的语言向人们讲解复杂深奥的科技内容。 量子物理长期得不到承认，而爱因斯坦的那句评论“上帝不掷色子”，愈发增添其神秘色彩。本书以十分形象的方式向我们展示量子理论工作者的卓越工作，是他们确立了量子理论在物理界的地位。现在它已有了十分成熟的技术，并不断地改变我们的日常生活。这其中，有代表的例子就是激光技术。
《材料力学实验》由徐广民编。是依据高等职业学校机械、土木工程等专业力学课程教学的基本要求编写的，是工程材料基本力学性能试验与力学原理验证实验的推荐教材。全书共三章，靠前章主要介绍材料力学实验的内容及程序；第二章主要介绍实验仪器、设备及操作使用方法；第三章为基本实验指导及报告，包括拉伸(压缩)、圆轴扭转、测剪切模量、弯曲正应力、弯曲变形、电测法测弹性模量及泊松比等基本实验项目。 本书参照了近期新颁布的国家标准，更新了术语及符号，使实验内容与现行国家标准保持一致。 《材料力学实验》是与高等职业学校、高等专科学校、成人高校工科类各专业力学课程的教科书配套使用的实验教材，也可供实验室人员及其他工程技术人员参考。
《材料力学实验》由徐广民编。是依据高等职业学校机械、土木工程等专业力学课程教学的基本要求编写的，是工程材料基本力学性能试验与力学原理验证实验的推荐教材。全书共三章，靠前章主要介绍材料力学实验的内容及程序；第二章主要介绍实验仪器、设备及操作使用方法；第三章为基本实验指导及报告，包括拉伸(压缩)、圆轴扭转、测剪切模量、弯曲正应力、弯曲变形、电测法测弹性模量及泊松比等基本实验项目。 本书参照了近期新颁布的国家标准，更新了术语及符号，使实验内容与现行国家标准保持一致。 《材料力学实验》是与高等职业学校、高等专科学校、成人高校工科类各专业力学课程的教科书配套使用的实验教材，也可供实验室人员及其他工程技术人员参考。
本书共分20章，覆盖了大学物理的全部内容。每章以基本要求、知识导航、内容提要、疑难辨析、典型题解、习题详解、同步自测为主要内容。每章的基本要求为学生指明了该章学习的方向、重点。知识导航帮助读者了解各个知识点之间的关系，使学生对该章的全貌一目了然。内容提要则进一步简要介绍了该章重要的物理概念、物理规律、物理方法及重要结论。疑难辨析提出了若干重点、难点、疑点问题进行分析、讨论，澄清一些常见错误和模糊认识，加深了对基本规律的理解，使同学们在学习中尽量少走弯中睡。典型题解部分，我们没有选用大多数教材中已有的该章基本的题型和基本的解题方法的例题，而多选用以这些基本题型和基本解题方法为基础的拓展题型，使大家了解物理习题的演变；把展解题的思路，达到举一反三的目的。习题详解对《普通物理学》的
本书以通俗浅显的语言介绍了从古希腊时代到牛顿时代关于天文学的变迁和变革的历史，特别突出了开普勒关于行星运行理论的功绩。本书作者试图用初等数学推导再现开普勒当年如何从第谷等前辈积累下来的浩瀚的天文观察数据中获得行星运行三大定律的研究过程，同时又解释了牛顿如何从开普勒三大定律导出万有引力定律，从而终完成了开普勒三大定律的理论。 作为通俗的科学知识和科学历史的普及读物，本书对于大学理工类学生以及学有余力的高中生了解西方文明和理性思维的发展过程很有裨益，对读者养成理性思维的习惯、追求真理的精神有启发作用。
原子和分子本是人眼看不见、摸不着的。本书介绍科学原子论的创立，原子分子结构的基本概念，各种先进显微技术的原理以及在微观世界中的应用。人类借助新型的显微技术不仅能看到原子和分子，还能操纵单个的原子和分子。 本书用深入浅出的语言和大量插图来描述微观世界的奥秘，是本介绍原子和分子的观察与操纵技术的科普著作。
物理，古人云 事物的道理 ，为历代大儒名宦所重。古代中国人不仅记述了许多物理现象，发现了一些物理规律或定理，尚有饱含物理知识的诗词歌赋传世。 本书展现了中国古代科学在物理学方面的概貌。中国古代物理学可与西方同一时期相比的有力学与光学两个分支；在电磁学和热学方面，中国取得了远胜于西方的成就；在声学，特别是在乐律方面更是成绩卓著。
本书内容包括：长度和密度的测量；多用电表的使用；测定三棱镜的折射率；日光灯电路的连接；示波器的使用等。
本书是为配合读者使用《物理学教程》（第二版）作为主教材学习物理学而编写的学习辅导书。全书紧扣主教材，其章节顺序都与主教材相同。每章都通过指出重点内容，帮助读者把握难点，辅助读者理清思路，帮助读者明确必须掌握和熟练应用的内容，理解相关章节间的内在联系，学习时理解重点内容时应注意的地方以及各章主要难点问题。所提供的自测题贯彻少而精的原则，覆盖面广，紧紧围绕基本要求，针对性强。为了和实际结合，也提供了一些和实际联系紧密的习题。 本书适合选用《物理学教程》（第二版）作为教材的师生作为教学和学习参考书使用，也可供其他高等学校理工科各专业师生和社会读者选择使用。
本书用孩子们喜闻乐见的传说、魔术、科幻故事等开头，从传统的“通信方式”入手，由浅入深地渐渐过渡到“量子与量子通信”上来。全书以时间为顺序，以量子的诞生和曲折的发展历程为主线，穿插有大量的量子发展史中极具代表性的逸闻趣事，如长达数十年之久的“玻—爱之争”；有许多伟大科学家们的奇思妙想，如“薛定谔的猫”“EPR佯谬”等；还有很多科学家们的奇言妙语，如爱因斯坦的“上帝不会掷骰子”等，并对以量子为基础的量子通信的原理作了简单概要的介绍，对其发展前景也作了相应的展望。全书回避了对高深量子理论的探讨，用语诙谐，描述生动，以适合广大青少年们的阅读习惯和以形象思维占主导的思维特点。
本丛书旨在作为茫茫知识海洋中的航标，导引我们遨游自然科学和技术研究的为重要的专业领域；文笔通俗易懂，重点放在基础性、关键性的知识和理论，并且自始至终刻意地省略了艰深的细节问题。 担纲本丛书写作的是一些杰出的科普作家，他们的日常工作就是用深入浅出的语言向人们讲解复杂深奥的科技内容。 本书介绍的是还十分年轻的、对复杂系统的研究工作。每个人肯定都亲身体验过微小的因由引发巨大影响的事例；而中国上空的一只蝴蝶振动双翅，美国某处便下起了雨的情况也确实存在。施特凡·格雷席克用十分生动而直观的例子描述这些过程，向读者展示科学家们从创造性的理论中找到的东西，以及对复杂而互相纠葛的过程施加影响的可能性。吸引子和分菜的奇异世界就这样轻松地展现在读者眼前。尽管大家很难相相信，但无规则性，湍流，说
