孙德兴、吴荣华、张承虎编著的《高等传热学——导热与对流的数理解析（第2版）》共九章，主要内容包括：导热问题的数学描述，用分离变量法求解导热问题，用拉普拉斯变换求解非稳态导热问题，用傅立叶变换法求解导热问题，导热微分方程的格林函数，对流换热的守恒方程组，边界层，管道中的流动阻力与换热，紊流流动与换热等。 本书可作为建筑环境与能源应用工程专业、热能动力等专业的研究生教材，也可供相关专业的技术人员参考。

《大学物理通用教程·热学（第二版）》包括平衡态与状态方程、分子动理论、热平衡态的统计分布规律、能量均分定理、*衡态中的输运现象、热力学定律、热力学第二定律、热力学第三定律、单元系的复相平衡及相变等内容，共分六章，并配有136道习题。本书以热物理学的基本概念和规律、典型现象和应用为主体内容，尤其注意定律的推导和分析及概念、现象和规律的讨论，同时注意知识的适度扩展和深化，特别是基本规律在当代科学前沿中的应用，以及对学生在学习中的指导。

本书是大学生通识教育教材，适用于理工农医和社科经管各类专业的大学生学习，也可为其他读者阅读参考。本书主要介绍热学的基本概念、基本原理、基本过程、基本分析计算方法、常用热力设备和装置等，同时介绍了相关热学发展历程、常见热门问题讨论、热学测量基本技术以及热学计算工具软件等，各章还附有一定量的例题、思考题和练习题。本书内容简明扼要、通俗易懂，着眼于将知识熏陶与素质培养相结合、科学教育与人文教育相结合，以扩大学生的眼界、丰富知识、启发思维、培养工程设计和创新能力。

《运动生理学/高等教育体育学精品教材》分为三部分。部分，运动生理学基础，介绍了运动生理学的基本理论和基本知识。第二部分，运动训练生理学，介绍了与运动训练关系比较密切的运动生理学理论和知识。掌握本部分内容，可运用运动生理学的理论和知识指导体育教学和运动训练。第三部分，运动健身生理学，本部分主要由与运动健身相关的章节组成。学习这部分内容，可使学生掌握运动健身的一般原理和健身方法，指导大众进行健身运动。

宋学让编著的《热力学新论及工程应用》在热力学方面提出了3个原理体系：环境气体在压缩与膨胀中的大气压力跟随功原理体系；气体在压缩中的功热对抗原理体系；气体具有密度内能，在膨胀中密度内能可直接转化为热内能的原理体系。还提出了3个原理体系所属的（创立的）50多个关系式和方程式，并将这些关系式和方程式融入了有关热力计算中，也应用于作者的发明专利——“高能效采暖机”的计算中。热力学在气体的基本问题上缺乏充分的研究，不够扎实，本书试图让基本的问题更加充实。《热力学新论及工程应用》可供专家、学者、高校师生以及熟悉热工基础的读者阅读。

本书是《普通高等学校建筑环境与设备工程系列教材》之一。全书在保持传统传热学体系的同时，将导热、对流和辐射部分各自分章讨论，内容包括：绪论、导热问题的数学描述、稳态导热、非稳态导热、导热问题数值解法、对流换热的基本方程、对流换热的求解方法、单相流体对流换热及其实验关联式、凝结换热与沸腾换热、热辐射的基本定律、辐射换热计算及传热和换热器。同时，书中配有大量且典型的例题、习题，帮助读者掌握和理解所学的知识。 本书可作为建筑环境与设备工程专业的本科教学用书，也可供相关专业学生及工程技术人员参考。

科学的本质是批判，交流的本质是质疑。新观点新学说学术沙龙系列活动旨在充分发挥学术交流作为原始创新的源头之一的作用，弘扬“敢于创新、勇于竞爭和宽容失败的精神”，倡导自由探究，鼓励学术争鸣，活跃学术氛围，为科学家萌芽时期尚未获得主流认可的学术观点、理论以及灵感提供交流平台。该活动由中国科协学会学术部举办。

本书是作者多年在南京大学所用的热学讲义基础上写成的。本书试图写成一本适应新世纪应用型人才培养的热学教材，它全面介绍了热学的基本概念、基本规律和基本理论，注重理论与应用的联系，反映了学科的新发展和新成就。书中的例题、思考题和习题具有实用性和时代气息。 本书特别适合于综合性大学应用物理、材料科学和其他非物理专业而需学热学课程的学生，可作为他们的教科书。但本书也可作为物理基础人才培养基地和其他高等院校专业的热学教材或参考书。

《气液两相流动和沸腾传热》涵盖了气液两相流动的全部基础内容，包括两相流动学科的发展历程、研究方法；两相流动的基本参数；两相流动的流型和判定方法；两相流动压降的计算；气液两相临界流动；两相流动不稳定性；沸腾传热介绍；过冷沸腾时空泡份额和压降的计算；两相流动中常用的测量方法。

本书作者从“物质能不能永远分割下去”这一引人入胜的问题入手，深入浅出地介绍了电子、质子、中子、中微子、介子、夸克等构成物质的基本粒子的发现之路，阐释了光、电、同位素、反物质以及相互作用等与基本粒子密切相关的现象及其本质，后以“小”见“大”从亚原子粒子的角度探讨了宇宙的开端与结局。如此详尽而又生动地介绍科学家对物质基本构成的探索历程，提示亚原子世界的奥秘至今尚属鲜见。

本书是与《热力学·统计物理（第四版）》配套的学习辅导书。该书的主教材是被广大高校热力学·统计物理课程选用的一本经典教材，其第四版由高等教育出版社于2008年12月出版。本书对教材中的全部习题给出了分析和解题思路，对部分习题还介绍了科研实际中的背景，帮助学生加强对所学知识的理解，巩固和提高学习效果。 本书可供选用《热力学·统计物理（第四版）》的师生作为教学和学习参考书使用，也可供其他高等学校理工科各专业师生和社会读者参考。

《热学（第二版）》简明、系统地阐述了热学的基本内容。作者在准确、清晰地阐述热学基本概念和规律的同时，注重反映与热学内容相关的前沿学科知识以及与其他学科的联系。《热学（第二版）》例题内容丰富、取材广泛，既有利于读者加深对基本概念和规律的理解，也有利于培养其分析和解决问题的能力。

本书在“热物理”方面提出了7条基本原理和3个原理体系：大气压力跟随功原理体系；功热对抗原理体系；气体具有密度内能，在膨胀中，密度内能可直接转化为热内能的原理体系。介绍了这3个原理体系所包含的60多个关系式和方程式，并将这些关系式和方程式融人了有关热力计算中。 本书可供专家、学者、高校师生以及熟悉“热工基础”的有兴趣的读者阅读。

《传热学（第四版）》为“十二五”职业教育国家规划教材。全书共分十一章。主要内容包括导热的基本概念和微分方程式，稳态导热，非稳态导热，热辐射的基本概念及基本定律，辐射换热计算，对流换热概论，单相流体对流换热，相变对流换热 ，换热器及发电厂典型传热现象分析，典型实验和实训。为了便于学生对所学知识的理解，各章均附有例题、复习思考题和习题，并在附录中列出习题答案。

本书是根据1977年高等学校理科物理教材会议草拟的《分子物理学和热力学》教材编写大纲编写的，在1978年经教材审稿会议定名为《热学》，编写时，考虑到各院校对这门课程的教学要求不尽相同，所以除编写大纲中规定的基本内容外，还适当地增加了部分参考材料，提供一些略为丰富和深入的知识．这些材料用小字排印、用星号（*）标明或写在附录中，供教学选用或参考。

本书是在版的基础上，根据教学需要，结合读者使用此书的建议和意见，修订而成的。本书版是*“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材；原书在结构上有较大的变化，在内容上有较大的更新，在用现代观点审视教学内容、向当代前沿开设窗口和接口、培养物理直觉能力等方面有较大的改革。这次修订保持了原书的上述特色，除订正了一些错误外，主要的修改在第二章中的量子统计分布。修订时删去一些太深的内容，更多地采用定性半定量的方法，突出物理图像。此外，书后还增补了习题答案。本书包括热学基本概念和物质聚集态、热平衡态的统计分布律、热力学定律、热力学第二定律、非平衡过程等五章和两个数学附录。 本书可作为高等学校物理类专业的教材或参考书，特别适合物理学基础人材培养基地选用。对于其它

本书按本科层次阐述热力学与统计物理理论。全书共分为八章，至第四章阐述热力学理论，第五至第八章阐述统计物理理论。其中，基本的知识基础部分写得比较集中，课时较少的院校容易删减部分典型例子和知识拓广内容而不影响基本理论的完整性。本书语言通俗易懂，较注意启发性，适合作为综合性大学或高等师范院校物理专业本科或专科教材。

本书内容简介：1968年的一个漆黑枯燥的夜晚，我的脑海中出现了“物理（飞行）马戏团”，那时我还是马里兰州大学的一名研究生。是的，事实上，对于大多数研究生来说几乎所有的夜晚都是漆黑枯燥的，但我想说的是那天晚上格外的漆黑枯燥。当时我是一名全职助教，那天早些时候我给我的一名学生莎朗出了一个测试题。她的题答得很差，后却反过来质问我，她说：“这到底跟我今后的生活有什么关系啊？” 我跳起来对她说：“莎朗，这是物理！它跟你生活的方方面面都有关系！” 此时，她转过身子面向我，眼睛盯着我，用紧绷的声音和有节奏的语速对我说：“那你给我举出些例子。” 我想了半天一个也没想出来。学了六年物理，我竟然连一个例子都举不出来。

谁说科学图书一定是生硬刻板而冷酷无趣的？ 诺贝尔化学奖得主姜·范恩（John Fenn）打破传统，以其独有的机智和妙语，带给我们这本“非典型”的热力学入门书——《热的简史》。 全书回归到人文和历史的角度，通过许多日常缀验中可见的例子，和生动的科学家故事，系统地认识一切与“热”有关的观念、历史和应用。 如果你对“热”的学问稍稍有那么点兴趣，就请跟随范恩精心塑造的“查理洞人”，好奇地从“古”游玩到“今”吧！

戴干策、任德呈、范自晖编著的《传递现象导论 (第2版)》在版基础上修订。全书共6章，包括分子传递现象、有限控制体分析、动量传递、能量传递、质量传递及传递现象基本方程及应用。 本书第3、4、5章以一维传递现象为基础，通过物理分析，进行薄壳衡算，建立微分方程，解析求得结果，不涉及繁复的数学，而是多次重复“简化过程，建立方程”，引导学生实践“从物理到数学”。在基本掌握传递现象主要理论、计算、应用的基础上，第6章建立传递现象微分方程组、边界条件、主要数学解法后，给出若干典型实例，结合实际学习方程简化、求解，从而掌握传递规律。本书新增模型法的原理与方法，对简单几何结构基础上建立的各类传递原理，通过模型法，与工程实际装置联通；强调模型法是解决问题的基本方法。 本书特点：以较小的篇幅，论述传

本书是面向21世纪课程教材《普通物理学教程·热学》第二版的配套教材。 本书每一章基本上由四部分组成：（1）基本概念和基本要求；（2）解题指导和习题解答；（3）补充习题及其解答；（4）思考题提示和参考解答。全书对大约220道习题和140道思考题给出了解题指导。书中不少习题选自美国、英国、前苏联等一流大学的试题以及国内的研究生试题。绝大部分思考题是编者40多年来教学经验的总结与积累，其中不少思考题曾经用作期中、期末试题，少数曾用作研究生入学试题。本书对《普通物理学教程·热学》第二版中的绝大部分习题都给出了解答，而且作了详细分析并给出解题方法指导。同时，本书也补充了少量的比较难的习题。本书也对《普通物理学教程·热学》第二版中绝大部分思考题给出了详细的提示、分析和参考解答，这是本书的一大特色。

本书在阅读典型热能专业范文的基础上，介绍科技英文写作基础，包括科技英文写作的基本句式，物品大小尺寸和特性的描写方法，比较句型和情态动词在科技英文中的应用和意义，科技英文中常用被动语态的使用；科学定义的描述；科学实验和理论研究中有关系统、方法、过程和结果分析的描写方法，科技英文中有关图、表、数学公式的使用和表述；常用英文文章的写作要点和写作方法，包括英文报告、会议备忘录、项目建议书和杂志科技文章等，讨论科技英文写作过程中应注意和防止的错误，并配以阅读和写作练习。通过学习本书，可以提高学生在科技与工程领域内的英文写作和阅读能力，学会用简单清晰的方法表达科技与工程研究结果，克服“中式英文”，与英文惯用法接轨，为在国际英文杂志上发表专业文章打下定作基础。 本书以实践写作为目的，各

物理并不是那些必须在物理教室里才能解决的问题。物理现象和物理问题每天都在发生，且与我们生活、工作、恋爱、甚至生老病死息息相关。希望这本书能唤起你对物理的兴趣，找到你自己世界的物理马戏团。当你在做饭、搭飞机或只是懒洋洋地趟在小溪边，却开始思索物理问题时用到这本书就值得了。总而言之，请各位以发掘趣味的心情来面对这些问题。