这99则故事，大体上分为五类。一是生物技术基本的知识和历史；二是基因工程；三是细胞工程；四是发酵工程；五是酶工程。当读者读到这些故事时，可能会觉得属于知识性的较多，即使是技术性，也尽可能写得通俗易懂。虽然是故事，但这与一般的故事不一样，它缺少故事的情节。但它们都是真实的故事。

本书以自然科学方法论、现代教学论、生理学为指导，论述生物学实验的产生、发展和作用，剖析各类生物学实验及其功能，探讨和研究新生物学实验及其功能，探讨和研究生物学实验的基本经验及理论，阐述生物学实验中感性认识的生理机制，并讨论了生物学实验与发展学生思维的关系。

本书介绍了生物工程研究的领域（包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程）以及生命科学与生物工程的关系，以图文并茂的形式向青少年展示了生物工程在医学、农业、轻工业以及食品、环保等方面的应用前景。 全书融科学性、知识性、趣味性于一体，是一本对广大读者特别是青少年非常有益的科普读物。

一堆铁皮加各种色彩，它们自己不可能拼凑出有形有色、会表演一定动作的玩具鸭。生产玩具鸭需要工程师和工人的设计、计算、加工等复杂过程。玩具鸭是逻辑思维的产物。有生命的生物鸭要比玩具鸭不知道要复杂多少倍，每一种生物，他们的每一种组织、每一种器官，以及这些组织和器官之间的协调和联系，表现出来的行为和习性，无处不显示严密的逻辑性。没有“设计师”、“工程师”、“加工工人”的逻辑思维是*行不通的。那么谁是这种逻辑思维的主体？我们认为就是每种生物本身。生物进化的实质就在于“一切生物都会逻辑思维”，从而一切生物都有自我设计自我创建能力，生物的一切进化都是生物自主决定的。这就是本书将要讨论的内容。

我国是一个地震多发国家，也是世界上地震灾害严重的国家之一，提升防震减灾能力，必须居安思危。 平时要加强防震减灾知识的学习，掌握应急避险方法和一般急救知识，包括应急预案的内容。

《孤波和湍流》详细介绍复旦、交大等名校自主招生面试的校方面试目的、命题角度、面试过程，并结合学生案例进行详细分析和指导，告诉广大学生及其家长应该怎样为名校面试做准备。同时也简单介绍了国外名校以及香港名校的招生和面试策略。

这是一套专为5~8岁儿童打造的恐龙主题阅读书。本书涵盖肉食性恐龙、植食及杂食性恐龙、与恐龙同时代的史前生物及恐龙的灭绝等内容，跨越三叠纪、侏罗纪及白垩纪，细化为带拼音的主要知识点、主体大图、以线段指示的小知识、以三角号引起的趣味知识点、包含各种恐龙信息的小档案、生字等，既适合亲子阅读，也适合学习拼音阶段的儿童独立阅读。西班牙插画师精心绘图，大图大字，视觉效果好，能激发儿童的学习兴趣。

生命的孕育 生命的进化和发展 染色体的表现 没有“母亲”的后代 生命的钥匙——酶 分子“巨人”——蛋白质老人

本书之所以命名为“生物科学的哲学”，是为了强调它的科学哲学性质。自然哲学与科学哲学尽管密切相联系但又有所区别，自然哲学所反思的是自然界的客观性质，而科学哲学则是直接面对科学理论的，并以此为中介折射自然的性质。 本书对生物学中的偶然性与必然性及其与之相关的决定论与非决定论、本质主义与反本质主义等关系问题进行了较深入的研究。作者的基本立场是，不仅反对严格决定论，而且也反对完全偶然论，主张非完全决定论，即认为生物界是由因果与机遇联合支配的，即使机遇也是有规则的。同时，作者指出了进化生物学在定律、科学说明和预言等方面的特异性，从而揭示了传统的科学哲学的局限性。

《细胞的不死精神》揭开了细胞不死、生命起源的秘密。细胞为什么会永远长大，永远不死？而由细胞组成的人却得不到永生，会逐渐衰老、死亡呢？本书从生命的起源、单细胞的性生活说起，揭开细胞的不死之谜。

《生物新课程教学设计与案例》依据生物新课程标准，结合实验区的教学实践编撰。《生物新课程教学设计与案例》立足于我国基础教育课程，顺应国际上教师教育改革和发展的趋向，定位在中学生物教师教育培训教材。一方面切实为生物新课程的实施服务，解决广大生物教师在实施新课程中遇到的教学方面的问题；另一方面立足于提高中学生物教师的基本素质。因此，《生物新课程教学设计与案例》以基础教育课程改革的有关精神和生物新课程标准的有关内容为依据和出发点，吸收外基础教育和教师教育发展的新理念、新方法，落实到帮助中学生物教师转变教育教学观念，提高教学能力这一基本点上。《生物新课程教学设计与案例》体现内容新、案例精、强调实验和体验、针对性和实效性强的特点。

21世纪将是生命科学的世纪。本书的出版，旨在将当前生命科学领域前沿、深奥的理论，用通俗的语言较系统的介绍给社会大众，在全社会普及科学知识，使人们更深刻地认识生命、了解自己，宣传科学思想、弘扬科学精神。

细胞是生命活动的摇篮。人们的喜怒哀乐、生老病死都与细胞内的生命活动息息相关。认识细胞、探索细胞、改造细胞，可以让我们远离疾病，健康长寿，使人类的生命更加美好。开启细胞世界的奥秘将给整个人类带来福音。

本书提供了为广泛讨论、认定能反映生物技术发展的统计和观察指标的信息和框架。认定和评价了反映政策行动所需的主要指标类型。认为，在生物技术的发展初期，主要的政策关注点是科技政策。有四种主要科技政策类型可作为开展相关统计的框架：支持生物技术研究，传播生物技术知识和专业技能，生物技术研究成果的商业化，鼓励采用（应用和使用）生物技术。除了更加通用的科学技术政策外，文章按照主要应用领域探究了指标-农业、卫生、工业处理和环境应用。文章既评价了如何使用现有指标，又提出了可从现有数据中得到的、或者通过新的调查建立的新的旨标类型。

生物科学是研究一切生命现象及其运动规律的科学总称。由于它与人类生存、人民健康和社会发展密切相关，生物科学一直是自然科学中受关注的学科之一。特别是近半个世纪以来得到迅猛发展的现代生物科学，更有可能成为21世纪自然科学的主角。 生物科学是农业生产的理论基础。近两百年来，生物学家将地球上的生物进行了科学分类，并初步揭示了绿色植物光合作用的秘密、生物新陈代谢的生理生化机制和生长、发育、生殖、遗传、进化的规律。在这些研究的基础上，农业科学家培育出了各种优良的动植物品种，研究出了各种农业生物优质高产的生产技术，从而促进了农业生产率的大幅度提高，满足了人类的生活需要。但是，随着人口的急剧增加和耕地面积的减少，对农业生产的要求越来越高，科学家必须培育更多的高产、优质、抗逆、抗病虫的动植物品种