.
《新版世界蝴蝶名录图鉴》是迄今我国记载中外蝴蝶种类*多、*全的著作。这套书共有4册,分为凤蝶总科、蛱蝶总科、灰蝶总科、弄蝶总科。一般说来,世界蝴蝶都能从本书中查出来,全书共收录世界蝴蝶17科、47亚科、1700属、15337种。它也是记载中国蝴蝶种类*全的著作,共收录中国蝴蝶12科、34亚科、443属、2233种,使我国同其他国家相比,成为世界上蝴蝶资源*为丰富的国家之一。该书是蝴蝶研究、昆虫研究、生物教学、科学普及、环境保护、美术欣赏等必不可少的工具书。
《青藏高原昆虫地理分布》 系统讲述了青藏高原自然概况,青藏高原昆虫组成概要,并详细记述了青藏高原昆虫29个目,369科,3515属,10630种昆虫。
普通昆虫学实验与实习指导主要介绍普通昆虫学实验与实习的基本内容和常规技术与方法。本书包括昆虫的外部形态、昆虫的内部结构和生理学、昆虫生物学、昆虫系统学和普通昆虫学教学实习5部分,共12个实验和3个实习内容,并附有昆虫纲分目检索表,以及等翅目、直翅目、缨翅目、半翅目、脉翅目、鞘翅目、双翅目、鳞翅目和膜翅目常见科分类检索表。 本书作为《普通昆虫学》教材的姊妹篇,在理论体系和知识模块方面保持一致,但内容方面侧重技术与方法,为读者准确地掌握有关普通昆虫学的基础知识和实验技术提供指导和帮助。
一部按照A~Z的词条顺序编写的昆虫知识百科,共137个词条。 “杀人蜂”有几种?昆虫界泡泡机是谁?跳蚤也能被驯化?蛆虫是现代医疗设备?记得“洋辣子”制造的童年阴影吗?见过膨起肚子装蜜露的蚂蚁吗?知道向敌人投“毒气弹”的甲虫吗?还有让瓢虫变僵尸的胡蜂?有些昆虫辛苦忙碌,有些坐享其成;有些鸡肉味嘎嘣脆,有些是夺命杀手。 无论如何,昆虫世界 不缺的就是智慧和奇观。昆虫服务于整个生态系统,是其他生物(包括人类)赖以生存的基本。 带上这本小书,出门找虫吧!
法布尔出生于法国普罗旺斯的一户农家。少年时家境贫寒,却乐于求知。15岁以优异的成绩入读阿维尼翁师范学校。求学期间,法布尔对动植物学产生了浓厚的兴趣。1862年,法布尔结识了时任巴黎出版社社长的得拉拉普,在他的鼓励和引导下,立志著述一部浅显易懂的科普读物。 1879年,法布尔迁居至塞利尼昂的荒石园。至此,法布尔一边投身于各种科学观察和实验中,一边集中精力整理之前研究昆虫所得的材料,终于完成了《昆虫记(5蝎子与被管虫彩绘版)》的创作。 《昆虫记(5蝎子与被管虫彩绘版)》以其巨大的影响力被世人称赞为讴歌昆虫生命的传世佳作。法布尔也因此被誉为“昆虫界的荷马”、“科学界的诗人”。
蝴蝶与蛾类是自然界中 丽且被研究 多的生物之一。毛虫是蛾类幼虫和蝴蝶幼虫的统称,它们复杂的形态、有趣的习性和奇特的行为令人着迷,值得大家去欣赏和密切观察。 《毛虫博物馆》是一部科学性与艺术性、学术性与普及性、工具性与收藏性 结合的毛虫 科普读物,详细介绍了全世界具代表性的600种毛虫及其近似种。展示了它们在体型、颜色和适应性方面的多样性 每种毛虫都配有其成熟时两种高清原色彩图,一种图片与物种真实尺寸相同,显示出物种的多样性;另一种为重点部位特写图片,突出体表的细微结构。此外,每种毛虫均配有相应的成虫蝴蝶或蛾子的黑白图片,并详细标注了尺寸和基本信息。全书共1800余幅插图,不但真实再现了各种毛虫的大小和形状,而且也展示了它们的地理分布。 每种毛虫都附有信息表,简要总结了该物种的关键信息
横断山脉是中国最长、和最典型的南北向山系群体,地貌形态组合为高山深谷平行相间,主要山脊和江河近于平行地呈南北走向,横断东西间交通,故名。它是是世界上10个生物多样性热点地区之一,是显花植物的摇篮,也是研究蝴蝶进化与起源问题的关键区域。横断山蝴蝶调查团队在2005至2020年期间,用11年时间,进行野外调查,涉及横断山101个县份(幅员面积679412 km2)范围内的68个县份,积累了大量的实证材料,1998-2022年整理、识别、统计、归类;展翅,拍摄,制作图版,撰写成为《横断山蝴蝶》蛱蝶卷一书。《横断山蝴蝶》记载的所有种类及其生态学信息,完全是11年间横断山蝴蝶调查团队野外调查获取的。没有采用文献资料的历史记载种类及信息。用于彩色图版的标本也全是团队在横断山区工作期间,野外调查采集的。《《横断山蝴蝶》从动物地理学和群落
本书是是在昆虫之美(第3版)的基础上进行修订。昆虫之美是诗人李元胜已出版系列自然随笔图文集中,*受读者欢迎的一部,曾获得新闻出版署向全国青少年**的百种图书,是作者观察拍摄昆虫多年,积累了数十万字的观察笔记和数万张照片。本书既有精彩昆虫生态摄影作品,又兼顾昆虫知识,结合作者散文创作长项,因而令人不忍释卷。全部原创图文,洋溢着大自然清新的诗意。全书收入了李元胜近年来拍摄的多幅炫目的昆虫摄影作品,另附有精彩的生态随笔,修订时 新了照片,物种鉴定进一步细化,具有强烈视觉冲击和感染力。本书适合户外旅游者、昆虫爱好者、生物多样性研究者、科研院所(校)生物学专业教师、学生及中学教师和学生等。