本书融知识性、趣味性、实用性为一体，分别详尽介绍我国已公布的85个国家地质公园遗迹特征、地质形成原因、相关人文知识，并配有公园风景照片，游览路线，小贴士，特产，周边景点介绍等信息。是一本既能使读者增长地学知识，又能帮助旅游者选择出游线路的科普旅游读物。
《园林树木认知与应用》以园林树木的应用为主线组织内容，共包括以下6个项目：项目一学习园林树木的识别，介绍树木的识别特征、拉丁名知识、检索表知识、植物分类系统的基本知识等；项目二学习园林树木的生态习性，主要阐述园林树木与态环境的关系；项目三学习园林树木的生物学特性，介绍与园林树木应用关系较密切的树木生长发育规律；项目四学习园林树木的观赏特性，介绍园林树木的树形和各器官的观赏特性，以及园林树木的文化意蕴；项目五学习园林树木的应用方法，介绍园林树木的配植原则、配植方式、配植手法、配植效果，以及不同用途园林树木的选择要求、应用方式；项目六认知园林树木资源，介绍常用的园林树木种类。
木材花纹图鉴
石会平主编的《中国湿地资源(天津卷)(精)》是 在全国第二次湿地资源调查成果的基础上经系统整理 完成，系统介绍了天津湿地资源基本情况、湿地类型 与分布、湿地生物资源、湿地资源利用、湿地资源评 价、湿地保护与管理等内容，书末还附有天津湿地调 查区域植物名录、湿地调查区域动物名录和重点调查 湿地概况。
何为木文化？有如文化的概念一样，答案众说纷纭。从 木文化学会的认知角度，木文化是人类利用木材的所有活动，以及对木材、木制品及相关生态环境的观点和态度。简单的说是我们生活中木材的利用方式和共享的价值观及相关自然环境。 不忘初心，牢记使命。王传成、王志达编著得《木文化简谱》以启发 多的青年一代了解学习以木为载体的文化，并以精益求精的工匠精神投身于博大精深的传统木作手艺。
集体林权指集体所有制的经济组织或单位对森林、林木和林地所享有的占有、使用、收益、处分的权利二我国林业发展过程中集体林权归属不清、权责不明、利益分配不合理、林农负担过重、经营体制不强、产权流转不规范等问题制约了林业发展和农民增收，解决这些问题的根本措施，就是开展集体林权制度改革，明晰产权、放活经营、规范流转，激发广大林农和各种社会力量投身林业建设的积极性。
《图说千种树木（6）》介绍被子植物近百种，包括夹竹桃科、罗摩科、厚壳树科、马鞭草科、唇形科、茄科、玄参科等。图片主体清晰，色彩饱和，层次分明；文字精炼。专业水平较高。且图文并茂，通俗易懂。您足不出户，便可看到生长在高山、丘陵、高原、平原、草原、湿地和荒漠地区树木的千姿百态，并了解它们与人类的紧密关系。
《展示设计》共有四个项目组成，分别为项目导入（知识储备和技能储备）、展示元素设计（展示道具设计、展示版面设计、展示色彩设计、展示材料设计、展示照明设计）、商业会展专题设计（会展策划设计、空间创意设计、
孙会兵、邱新民等编著的《园林植物栽培与养护》主要介绍园林植物养护管理的基本概念和基本理论，园林植物栽植、整形修剪、土肥水管理、病虫草害防治等的基本原理及操作方法。重点强化对园林植物养护管理基本方法的掌握，并且与园林绿化生产实践以及技能鉴定相结合，将新知识、新观念、新方法与职业性、实用性和开放性有效融合，培养读者园林植物栽培与养护的实践能力和管理经验等。 本书可供从事园林植物栽培、园林植物养护等领域工程技术人员、科员人员和管理人员参考，也供高等学校园林景观及相关专业师生参阅。
杨树根、张福和、李忠编著的《木材识别与检验》主要介绍了木材的基本知识、我国主要木材树种识别、原条检验、原木检验、锯材检验、原条合理造材、进口木材检验、木材保管及销售知识等基本理论和实用技术。并参照《木材检验师国家职业标准》及中等职业教育木材加工专业中的木材识别与检验教学计划和教学大纲的要求编写，其中木材检验使用的国家标准也是按近的国家标准执行。本书可作为木材检验技术工种的专业技能鉴定培训教材，也可以作为林业中等职业院校有关专业的木材识别与检验技术专业课教材或教学参考书。
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《盆景学（第4版）/高等院校园林与风景园林专业规划教材》在第3版的基础上进行了修订，包括盆景概述，盆景学理论基础，盆景创作与养护，盆景园、盆景欣赏与世界盆景四篇。强调基本理论、基本知识、基本操作和系统性，可供有关大专院校和盆景培训班教学之用，并可供一切盆景爱好者参考。
本教材共分十三个教学单元，内容为：建筑工程测量基础知识，水准测量原理及方法，角度测量原理及方法，距离测量原理及方法，坐标测量原理及方法，小区域控制测量，大比例尺地形图测绘与应用，施工测量的基本工作，施
