一群中国的高中生次来到美国。他们住在美国人家庭里,接受当地教育,也因此感受到不一样的教育体制,不一样的人际关系,不一样的文化背景,不一样的家庭生活,这些“不一样”给正在成长中的中国少年带来了巨大的冲击,也因此改变了他们未来的人生方向。这是一本青春的纪实,也是中美教育体系之不同的生动体现。
清华,无数青年的梦想,从清华学堂到清华大学,从罗家伦到终身校长梅贻琦。本书为《从清华学堂到清华大学(1911-1929)》的续篇,介绍抗战前的九年间,清华大学快速发展成为国内一流大学的情形。清华大学有良好的学校领导人,一流的教学和研究环境,坚强的师资阵容,并有优良的传统和教授治校制度,实施严格的通才教育,这使得清华大学的毕业生在各重要领域均有卓越表现和重大贡献,在近代中国动荡不安、欲振无力的高等教育困境中,是一个难能可贵的样板。
课时目标 呈现本课时教学的重难点,体现能力层面的学习目标。 探究提升 独有“思维导引”,思维主线贯穿课堂,帮助师生完成“合作探究、精讲点拨、有效训练。的课堂探究提升过程: 随堂训练 课堂达标测试,当堂巩固、日清日毕。 课后拓展 巩固课堂学习成果,夯实双基,提升能力。