《语文常谈》共分八章，重点分别为:一、语言与文字的辩证关系，二、汉字的语音、音韵;三、文字三要素的形、音、义;四，语句的结构;五、词义和句义;六、古今语言的变化;七、各大方言及推广普通话;八、汉字改革与汉语拼音。别看篇幅短小，这却是一本很有分量的普及读物，有实用价值，知识性也很强，如旧字典中的反切法、古典诗词中的压韵问题，都有精要的叙述。

这是一本专讲读和写的书，设定的拟想读者是中学生，也包括教学环节另一端的中学教师，*初登载于《中学生杂志》，1934年开明书店出版单行本，曾多次重印。 全书以故事经营，具有戏剧性和情景教学的优点，在囊括 关于国文的全部知识 （陈望道序语）的同时，也展示了上世纪30年代前期的历史氛围，书中讨论的语文教学上的问题今天重看依然具有现实意义。

作为一名曾在北京四中工作12 年的语文教师，作者深深地感到语文启蒙的重要性 语文学习的习惯没有培养起来，中学后学习起来会举步维艰；相反，则如鱼得水。母语学习，在当下，是促进孩子成长、培养亲子关系的绝好切入点；在未来，优秀的阅读和写作能力将会成为孩子立身的重要竞争力。 作者在本书中分享了语文启蒙过程中绕不开的话题：语文启蒙有哪些关键词？父母有哪些功课可以做？怎样让孩子爱上阅读，学会阅读？又怎样让孩子爱表达，会表达？不同的年龄段，语文启蒙的要点是什么？更专门辟了一章，分享作者对女儿的语文启蒙实践案例，带你听说读写，玩转语文，赶紧一起来吧！

本书不是对《经典常谈》的简单再版重印，我们特别邀请了侯会教授对原著做出详注精讲，借以分享他多年研读《经典常谈》的心得。包括在每篇之前撰写 题解 以提纲挈领；对内文每个(或几个)段落撰写总结提示，帮读者厘清文章脉络；又对行文中的术语、典故、生僻词语做出详尽注解，为读者扫清阅读障碍。 此外，侯会教授还编选了有助于阅读理解原著的若干资料，主要包括具有参考意义的经典原文节录，与各篇主题相关的朱自清其他论著，以及 《经典常谈》人名词典 等。为了保持《经典常谈》的独立性与完整性，这些内容作为附录，另编为 参考资料 一册。 本书能为学生精读、教师备课提供切实有效的帮助。

这部《文言文选读》由张中行先生联袂几位语文教育专家，为了辅助中学语文课的文言教学, 培养学生初步阅读文言的能力, 供中学生课外阅读而编注的。也可供程度相当于中学生而初学文言的人研读, 以及中小学语文教师教学中参考。 全书包括三册, 每册选文六十篇。 第一册较浅近, 程度适合于初中。 第二册略提高, 程度适合于高中。此外, 中学生以外用这部书学习文言而想取得阅读一般古籍 (非特别艰深的) 的能力的读者, 都会希望多读一些程度再提高些的作品。第三册是适应这种需要而编注的。

这部《文言文选读》由张中行先生联袂几位语文教育专家，为了辅助中学语文课的文言教学, 培养学生初步阅读文言的能力, 供中学生课外阅读而编注的。也可供程度相当于中学生而初学文言的人研读, 以及中小学语文教师教学中参考。 全书包括三册, 每册选文六十篇。 第一册较浅近, 程度适合于初中。 第二册略提高, 程度适合于高中。此外, 中学生以外用这部书学习文言而想取得阅读一般古籍 (非特别艰深的) 的能力的读者, 都会希望多读一些程度再提高些的作品。第三册是适应这种需要而编注的。

这部《文言文选读》由张中行先生联袂几位语文教育专家，为了辅助中学语文课的文言教学, 培养学生初步阅读文言的能力, 供中学生课外阅读而编注的。也可供程度相当于中学生而初学文言的人研读, 以及中小学语文教师教学中参考。 这套书共包括三册, 每册选文六十篇。 第一册较浅近, 程度适合于初中。 第二册略提高, 程度适合于高中。此外, 中学生以外用这部书学习文言而想取得阅读一般古籍 (非特别艰深的) 的能力的读者, 都会希望多读一些程度再提高些的作品。第三册是适应这种需要而编注的。 本书即为其中的第三册。

小时候在家里，父亲抽空就给我们上诗词课或古文课，他总是边唱吟边讲解。那些诗词都是他自己从古书堆里精选的。1955年哥哥傅聪在波兰得奖后，父亲就把这本自己精心手抄并亲手线装的古诗读本交给哥哥带走。哥哥在国外这本古诗词读本总是不离身的。如今他仍能背诵这些诗词。 傅敏 傅聪的成就，大半得力于他对中国古典文化的认识与体会；只有真正了解自己民族的优秀传统精神，具备自己的民族灵魂，才能彻底了解别个民族的优秀传统，渗透他们的灵魂。 傅雷 傅雷先生为傅聪编选的古诗读本、为干女儿编选的古诗读本的合辑，以汉魏诗和唐诗为主，其中又侧重大家诗选，如杜甫、李白、陶渊明、王维等。每首诗皆精心注释，方便读者特别是青少年理解、学习；附傅雷手稿，端丽典雅，方便读者吟哦、记诵；冀于今日之读者无论是生活、做人，

朱自清先生曾指出，做一个 有相当教育的国民 ，对于本国的经典 有接触的义务 。他为此撰写了《经典常谈》一书，开启了以通俗话语讲解国学经典的模式。本书的写作，意在向朱先生致敬，并尝试为 常谈 续写新篇。参考传统的 四部 分类法，本书分为 儒家经典 （经）、 史书典籍 （史）、 诸子百家 （子）、 文集诗薮 （集）四个分册。 以*册 儒家经典 为例，全书对儒家学派的十三部经典（ 十三经 ）逐一讲解，连《易经》《尚书》那样难啃的 硬骨头 也不回避。再如书中有专辑对《论语》《诗经》《孟子》等做全面讲解，有利于读者对该书的 整本 把握和阅读。第二册介绍以 二十四史 、《资治通鉴》为代表的史部群籍。第三册讲解《道德经》《庄子》《墨子》《荀子》《韩非子》等诸子经典及其他子部群书。第四册则介绍文学史上*文学家的诗文代表作。

这是一套面向青少年读者的中国历史普及读物，作者以全球化的视角，用讲故事的方式，从地球的形成一直讲到近代中国，全面展示了历代中国人的生活图景，注重科技与文化对历史进程的影响。行文大处着眼，小处落笔，从地理、气候等一些小细节来书写中国大历史；书中重要的遗址、文物均有配图，旨在引领小读者 回到历史现场 ，思考背后的原因和规律，建立对 历史之温情与敬意 。本套书共十五册，每三册为一辑。第一辑讲述了秦朝灭亡之前的中国历史。 《文明的曙光》为第一册，主要讲述了地球的形成、人类的产生直到西周灭亡。

这是一套面向青少年读者的中国历史普及读物，作者以全球化的视角，用讲故事的方式，从地球的形成一直讲到近代中国，全面展示了历代中国人的生活图景，注重科技与文化对历史进程的影响。行文大处着眼，小处落笔，从地理、气候等一些小细节来书写中国大历史；书中重要的遗址、文物均有配图，旨在引领小读者 回到历史现场 ，思考背后的原因和规律，建立对 历史之温情与敬意 。本套书共十五册，每三册为一辑。第一辑讲述了秦朝灭亡之前的中国历史。 《诸侯的干戈》为第二册，主要讲述了春秋之始到秦统一天下前夕。

这是一本关于书的科普读物，主要介绍文字产生与书籍演变的历史，同时也是人类记载和传播知识、信息手段的发展史。作者用轻松简易的语言对类似百科书中的词条进行了阐释，或以一则小故事引出主题，或在知识的介绍中间穿插相关的故事。 全书分为 上篇 和 下篇 两部分。 上篇 讲述文字从无到有的发展历程，从口口相传的神话传说讲起，到结绳记事，再到各种物品、图画和符号的运用，直至讲到文字的出现及其演变。 下篇 讲述书的载体、书写工具以及书籍制作的演变过程。人们*早尝试在石头、黄铜、砖石上刻字，再发展为书写于芦叶、蜡版、羊皮之上，直到真正纸张的发明。随着不同载体的出现，人们书写所用的 笔 和 墨 也在不断变化。书籍的制作*终由大型印刷机代替了人工誊录，而印刷术的发展带来了纸张的改良。

一条大运河，半部中国史。 作为世界文化遗产，大运河流淌着中华民族历久弥新的文化血脉。而《壮游大运河》一书，面向中小学生读者，以奇幻的方式将大运河的历史地理、人文景观和水工科技娓娓道来；在鉴古知今中，感知家国情怀和时代责任。配套线上视频、线下研学，也将给小读者们带来愉悦的沉浸式体验。这种创新的研读方式令人赞叹。 读万卷书，行万里路 ，不妨就从展读《壮游大运河》开始。读之足以怡情，足以傅彩，足以长才。

《爱的教育》是一部日记体儿童小说，从一个叫恩利科的四年级小学生视角，写他在一学年里的故事。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。读者读完每则日记，激荡于胸怀的感情波澜都久久难以平息。不妨说作者用 爱 的钥匙，打开了人们的心扉，或许正是这个缘故，这部作品的名字在意大利文中就叫 心 ! 《爱的教育》于1886年发表后，非同凡响，立即轰动了当时的意大利文坛。迄今在意大利就印行一百多版，行销，一直是引导孩子正直向善的绝佳心灵读本，成为意大利无数家庭教育孩子的教材。同时，该书超越了时代和国界，被译成数百种文字和方言，成为世界上受欢迎的读物之一，被公认为是一部人生成长的 书 。 保罗 曼特伽扎是《爱的教育》作者阿米琪斯

这是一套面向青少年读者的中国历史普及读物，作者以全球化的视角，用讲故事的方式，从地球的形成一直讲到近代中国，全面展示了历代中国人的生活图景，注重科技与文化对历史进程的影响。行文大处着眼，小处落笔，从地理、气候等一些小细节来书写中国大历史；书中重要的遗址、文物均有配图，旨在引领小读者 回到历史现场 ，思考背后的原因和规律，建立对 历史之温情与敬意 。本套书共十五册，每三册为一辑。第一辑讲述了秦朝灭亡之前的中国历史。 《黑色帝国》为第三册，主要讲述了秦朝的建立和衰亡。

《泰戈尔诗选》收录了印度诗人泰戈尔五部经典诗集中具有代表性的作品。这五部诗集分别是：宗教抒情诗集《吉檀迦利》，以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集《新月集》，关于爱情和人生的抒情诗集《园丁集》，富有哲理的散文诗集《飞鸟集》，关于对人与自然、人与世界等关系的思考的诗集《采果集》。诗歌的主要内容是描写自然和歌颂生命，或寄托着对祖国命运和民族未来的关切，表达对战争、暴力的反抗，以及内心深处对和平的盼望。泰戈尔的诗歌清新隽永，韵味无穷，具有丰富的思想内涵和浓郁的抒情氛围。

本书以历史人物为核心，以人物品格为主线，以成语故事为引子，讲述春秋时期管仲、重耳、百里奚、楚庄王、赵武、伍子胥、范蠡、晏婴等历史人物的故事，穿插人物小档案、历史小常识、名篇摘选、成语释义、深入探究、课后设计等小栏目和图片，鲜活有趣地还原历史人物，让孩子轻松、愉悦地收获历史知识，提高语文素养，感悟人生智慧，拓展眼界和格局。

本书以历史人物为核心，以人物品格为主线，以成语故事为引子，讲述战国时期吴起、孙膑、苏秦、张仪、赵武灵王、廉颇、战国四君子、吕不韦等历史人物的故事，穿插人物小档案、历史小常识、名篇摘选、成语释义、深入探究、课后设计等小栏目和图片，鲜活有趣地还原历史人物，让孩子轻松、愉悦地收获历史知识，提高语文素养，感悟人生智慧，拓展眼界和格局。

女皇武则天下诏令百花在严冬齐放，因违花时，百花仙子被贬下凡，托生为秀才唐敖之女唐小山。唐敖因仕途不济，出外游历了君子国、女儿国、两面国、不死国等海外奇国，寻访名花的同时见识了许多奇人异事；唐小山出海寻父，并携众花仙转世的才女共计一百位参加科举考试，名列金榜。本书在浪漫虚幻的表象下关注的是人间社会的种种风俗弊病，具有深刻的现实批判性。 除了正文以外，本书还借助名家导读、梳理与探究、精读批注、读书札记、精美插图等辅文栏目，激发读者对《镜花缘》的阅读兴趣，让读者对古代白话文小说的阅读有方法可循，逐步引导其完成整本书的自主阅读。

《猎人笔记》于19世纪40年代末50年代初问世，是一部记述当时俄国农村生活的随笔集。作品以猎人的行猎为线索，以真实的农民生活为蓝本，用见闻录的形式串起二十五个独立的篇目，讲述俄国中部地区不同阶级的人物故事。作者将抒情融入现实描写中，向读者展示俄国自然风光以及俄国各阶级人民的风俗习惯，同时揭露了该年代下农奴水深火热的生活状况和地主黑暗残酷的真面目，既体现了对农奴制度的无言控诉，又表达了劳动人民对美好生活的追求和向往。