张小芳编著的《一歌一世界(红色经典歌曲背后的故事)》共选择介绍了40余首新中国成立以来创作的著名歌曲,同时,还选择介绍了新中国成立以前脍炙人口、有时代标志的3首歌曲。抗日救亡时期,人民音乐家冼星海谱曲的《黄河大合唱》,表现了全国人民同仇敌忾、驱除日军、要求民族独立的决心。解放战争时期,反映四海同心、九州共鸣的《没有共产党就没有新中国》,以及诞生于烽火岁月,中华民族危难关头的中国国歌《义勇军进行曲》。本书讲述了这些歌曲的创作背景、创作经过、内容、演唱和传唱情况以及历史影响。通过对歌曲的介绍,从一个新的角度宣传了党的光辉历史。本书可作为广大党员和群众,特别是青年学子学习中国革命史一本生动的参考资料。
《有生之年非听不可的1001首歌曲》是“1001系列”的又一本力作,《有生之年非听不可的1001张唱片》的姊妹篇。 本书从近一个世纪的音乐作品以及最动听的专辑中精选出最能激励人心的1001首歌曲。由资深编辑团队通力合作编撰而成,其成员包括诸多从事音乐工作的记者与评论家。本书中的每个条目都介绍了一首歌曲,并提供了有关歌曲的诸多信息,包括歌曲作者的灵感从何而来;为什么歌曲能够经久不衰,它影响了哪些歌曲;共有哪些版本值得一听。另外值得一提的是,本书配有多幅全彩页插图,囊括了近一个世纪内杰出的歌手(乐队)与歌曲作者。本书附录部分特别收录了编写团队精心挑选的10001首值得收听与下载的歌曲清单。无论你是赏乐新人还是音乐老饕,这本书都值得珍藏。
王胜君编著的《流行歌词创作实例讲解》是一本介绍如何创作流行歌词的技法类图书,从认识歌词、歌词的结构、音乐文学、歌词万花筒四部分来全面解析如何创作流行歌词。本书内容丰富、文字浅显易懂,既可以供歌词初学者使用,系统地掌握一些创作歌词的初级知识,也可作为流行歌手向创作型歌手转型的指导书、非专业词人过渡为专业词人的教科书。
本书是针对歌词写作的教育普及性读物。全书分为两个部分:入门篇和提高篇。入门篇主要介绍歌词的特点、结构、节奏、韵律、题材体裁以及表现手法等方面的知识,强调基础性。提高篇主要介绍取材与创意、角度与细节、取名与词眼、语言与创新、学习与积累、修改与和乐等几个方面,强调歌词创作的润色修饰之功,是歌词创作的更高一层要求。书稿论述问题思路清晰,逻辑严密,具有较强的指导性和可操作性。既可以作为歌词创作爱好者的指导用书,也可以为歌词鉴赏者提供相应的知识储备。
王胜君编著的《流行歌词创作实例讲解》是一本介绍如何创作流行歌词的技法类图书,从认识歌词、歌词的结构、音乐文学、歌词万花筒四部分来全面解析如何创作流行歌词。本书内容丰富、文字浅显易懂,既可以供歌词初学者使用,系统地掌握一些创作歌词的初级知识,也可作为流行歌手向创作型歌手转型的指导书、非专业词人过渡为专业词人的教科书。
王胜君编著的《流行歌词创作实例讲解》是一本介绍如何创作流行歌词的技法类图书,从认识歌词、歌词的结构、音乐文学、歌词万花筒四部分来全面解析如何创作流行歌词。本书内容丰富、文字浅显易懂,既可以供歌词初学者使用,系统地掌握一些创作歌词的初级知识,也可作为流行歌手向创作型歌手转型的指导书、非专业词人过渡为专业词人的教科书。
《好歌不断:中老年朋友大家唱(3)》包括上个世纪流传较广的歌曲,特别是一些爱唱歌的中老年读者耳熟能详的歌曲,同时也适当加入了一些近代的歌曲。
王胜君编著的《流行歌词创作实例讲解》是一本介绍如何创作流行歌词的技法类图书,从认识歌词、歌词的结构、音乐文学、歌词万花筒四部分来全面解析如何创作流行歌词。本书内容丰富、文字浅显易懂,既可以供歌词初学者使用,系统地掌握一些创作歌词的初级知识,也可作为流行歌手向创作型歌手转型的指导书、非专业词人过渡为专业词人的教科书。
本书是“我们最喜爱的歌”系列歌曲集其中的一本。现在的蒙古族歌曲已经由蒙古民歌慢慢地演变成为蒙古流行歌曲,所以喜欢的人越来越多,好听的歌曲也越来越多。本书囊括了被大家所熟知和喜爱的像《鸿雁》《天边》《蒙古人》《套马杆》《月亮之上》《吉祥三宝》《自由飞翔》《我的蒙古马》《美丽的草原我的家》《草原升起不落的太阳》等的蒙古族草原歌曲100首。
刘谦编配的《儿童歌曲弹唱曲集(简谱版)》选取脍炙人口的、适合少年儿童演唱的歌曲作为主要内容。选曲时尽量选择不同时代的经典儿歌和中外作品,每首歌曲附有歌词,方便学习者自弹自唱。 在对歌曲进行伴奏设计时,本书将歌曲的曲式、音型、风格、旋律特点、和声布局等因素综合考虑后,与钢琴初级教程里的伴奏音型糅合到适合的儿歌中进行伴奏编配,使钢琴基础课与伴奏课有机结合起来。选用的伴奏音型易于弹奏、连接规范。学习者可以举一反三,提升自己的伴奏编配能力,快速掌握儿歌的伴奏技法。 本书采用简谱记谱法,以方便学习者在不同的调之间移调弹唱。简谱记谱法使得歌曲的调式特点一目了然,和弦音级和功能清晰呈现,旋律易于演唱,可根据演唱者音域特点在钢琴上任意移调弹奏。 本书不但适合学前教育专业本科、专科的