本教材择取河北民间舞中 代表性与民间特色的三种舞蹈形态———“井陉拉花” “昌黎地秧歌”“沧州落子”编撰独立成章的教材,每章由文化背景、基础技能训练和能力拓展训练三部分组成。其中,基础技能训练和能力拓展训练主要包括男班、女班教学内容的主干动作、教学步骤、教学要求、教学提示、音乐简谱、舞态配图等,为广大教师群体提供直观规范的河北民间舞教材,可供教学实际情况按需择用。
本书为《上海市舞蹈学校建校50周年系列丛书》之一,简要介绍了现代舞的基本训练。分为三个阶段,初级阶段、中级阶段和提高阶段。每个阶段都有着不同的教学目的以及训练目的。在初级阶段,让学生了解现代舞,认识自己的身体,在训练中学会呼吸并且有效的发力,万事开头难,这一阶段极其重要,也是为学生以后的现代舞学习打下扎实的基础。到了第二阶段,让学生不断巩固基础训练,教学中应该加强方位、空间的训练以及力量素质的训练,这一步是为以后完成动作的质量的提高以及舞台空间的运用做好准备,另外,这一阶段,要强化学生舞蹈意识的升华,舞蹈是感官艺术,没有意识的舞蹈艺术,就像行尸走肉,令人乏味。到了提高阶段,就要不断增加技术难度,培养学生艺术表现能力,在各个方面加强操练,学会如何编创以及实践。
本书为《上海市舞蹈学校建校50周年系列丛书》之一,简要介绍了现代舞的基本训练。分为三个阶段,初级阶段、中级阶段和提高阶段。每个阶段都有着不同的教学目的以及训练目的。在初级阶段,让学生了解现代舞,认识自己的身体,在训练中学会呼吸并且有效的发力,万事开头难,这一阶段极其重要,也是为学生以后的现代舞学习打下扎实的基础。到了第二阶段,让学生不断巩固基础训练,教学中应该加强方位、空间的训练以及力量素质的训练,这一步是为以后完成动作的质量的提高以及舞台空间的运用做好准备,另外,这一阶段,要强化学生舞蹈意识的升华,舞蹈是感官艺术,没有意识的舞蹈艺术,就像行尸走肉,令人乏味。到了提高阶段,就要不断增加技术难度,培养学生艺术表现能力,在各个方面加强操练,学会如何编创以及实践。
本书为《上海市舞蹈学校建校50周年系列丛书》之一,简要介绍了现代舞的基本训练。分为三个阶段,初级阶段、中级阶段和提高阶段。每个阶段都有着不同的教学目的以及训练目的。在初级阶段,让学生了解现代舞,认识自己的身体,在训练中学会呼吸并且有效的发力,万事开头难,这一阶段极其重要,也是为学生以后的现代舞学习打下扎实的基础。到了第二阶段,让学生不断巩固基础训练,教学中应该加强方位、空间的训练以及力量素质的训练,这一步是为以后完成动作的质量的提高以及舞台空间的运用做好准备,另外,这一阶段,要强化学生舞蹈意识的升华,舞蹈是感官艺术,没有意识的舞蹈艺术,就像行尸走肉,令人乏味。到了提高阶段,就要不断增加技术难度,培养学生艺术表现能力,在各个方面加强操练,学会如何编创以及实践。
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自1993年中央音乐学院海内外考级教材问世以来,在全国各地(包括香港、澳门)及部分海外地区得到了广泛的欢迎和肯定。它的诞生,顺应了钢琴教育事业大普及、大发展的潮流,使成千上万渴望学习钢琴的人们有了系统而正规的教科书。通过这套教材,他们接触了的中国和西方的钢琴文化,受到了规范化的专业音乐教育和熏陶,其中相当一批人已经或正在成为专业钢琴人才的后备力量。这套的教材,在加强青少年音乐素质教育方面起到了良好的不可替代的作用。 但是,随着钢琴教育的深入普及和社会进步,我们和广大参加业余钢琴考级的师生一样,逐步感到了这套教材的不足和局限性。试想在长达5年的时间里,一成不变地使用固定的考级教材,这本身就会造成学生的依赖性。事实上,这种一级4曲的模式已经产生了一些弊病。 现在,我们
本书为《上海市舞蹈学校建校50周年系列丛书》之一,简要介绍了现代舞的基本训练。分为三个阶段,初级阶段、中级阶段和提高阶段。每个阶段都有着不同的教学目的以及训练目的。在初级阶段,让学生了解现代舞,认识自己的身体,在训练中学会呼吸并且有效的发力,万事开头难,这一阶段极其重要,也是为学生以后的现代舞学习打下扎实的基础。到了第二阶段,让学生不断巩固基础训练,教学中应该加强方位、空间的训练以及力量素质的训练,这一步是为以后完成动作的质量的提高以及舞台空间的运用做好准备,另外,这一阶段,要强化学生舞蹈意识的升华,舞蹈是感官艺术,没有意识的舞蹈艺术,就像行尸走肉,令人乏味。到了提高阶段,就要不断增加技术难度,培养学生艺术表现能力,在各个方面加强操练,学会如何编创以及实践。
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