《在爱中成长》 深刻改变儿童成长环境，完整阐释人一生中 爱 与 成长 的关系。 本书为孙瑞雪老师继《爱和自由》《捕捉孩子敏感期》《完整的成长》的 教育三书 之后的全新作品，是其 爱和自由、规则与成长 教育思想体系中重要的一部著作。作者以系统的思维、深刻的洞察，完整阐释了人的一生中 爱 与 成长 的关系，引导父母要用爱创造生活、与儿童共享精神生活、疗愈自我、开启成长、深化家庭关系，通过唤醒自我生命，弥补爱的缺失，最终达到爱自己、爱孩子、爱家人、爱他人。启发读者以全新视角重新看待个人成长、亲子成长，是一部具有思想光辉和引领力的著作。 《爱和自由》 充分了解儿童成长规律，让他们成为自己、发展自我。 本书是孙瑞雪教育思想体系中的重要著作，是21世纪最具影响力的本土原创教育经典，再版多次，畅销20年。 全书内

《分心的优势》 如今大多数人已经都听说过ADHD，并且认识可能患有ADHD的人，却在诊断ADHD的讨论中感到迷茫。他们不知道ADHD其实有很多被掩盖的优/秀特质。许多非常成功的企业家和极/具创造力的人就将他们的成就归功于ADHD。大多数人也不知道ADHD领域的最/新研究，比如具有多动特质的大脑对发展创新能力的推动作用。哈洛韦尔博士和瑞迪博士借鉴最/新科学研究，为患有ADHD的儿童和成年人提供了革命性新疗法，帮助他们聚焦优势，减少ADHD的负面影响，最/大限度地发挥ADHD带来的益处。这些综合疗法包括： 利用行为评估工具来发现最/适合个人优势的工作。 创建适合自己的环境来增强创造力和创业精神。 了解大脑和小脑的新发现，找到控制分心的新方法。 利用积极的联结改善消/极情绪。 了解可选择的药物、疗效、副作用，以及适合自己的用药方案。

《童年的秘密》 是蒙台梭利所著的幼儿教育名著，既是教育史上里程牌式的著作，也是革命性读本。这本书中，蒙台梭利通过大量实证案例总结出了儿童的心理发展规律，并首次提出了 儿童敏感期 这一早教概念，强调了儿童内在发展的本能需求，和教育手段应有的对于儿童心灵的呵护。 全书30个章节，详细地阐述了儿童早期发展阶段每一个敏感期的表现、特征和需求，既是成人看见孩子心灵发展状态的参照，又是成人进行儿童教育的读物。 《发现儿童》 展现了蒙台梭利独特的、革命性的儿童观，告诉父母该如何真正地去了解孩子、爱孩子。她详细描述了儿童的天性和本质，并从自然教育、运动教育、感官训练、教学技巧、孩子艺术能力培养等方面，具体阐述了能够充分唤起孩子学习和成长热情的教育方法。 本书出版近80年，畅销全球100多个国家，充分验

《蒙台梭利早期教育法》揭示了蒙台梭利的教育原理和教育方法，主张从日常生活训练入手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发地主动学习，独立思考，自我发现，自我教育和自我成长。通过应用本学习法，孩子不但能轻松、愉快地掌握阅读、计算的基本能力，还能掌握相当多的自然知识，更重要的是会对学习产生浓厚的兴趣。 《蒙台梭利儿童教育手册》详细讲解了如何针对儿童使用这些教具，以及该如何为孩子提供一个能够进行 自我教育 的环境，以刺激儿童观察力、认知力和判断力的发展。蒙台梭利在书中强调，成人的作用是让孩子自己去试验，自己发现错误，甚至在学习中让他们冒必要的风险，这样才能让他们更好地成长。 《童年的秘密》揭开了儿童心理发展的神秘面纱，提出了 敏感期 这一极富革命性的理念，即儿童在智力、节奏、运动、

《情绪》是一本中英双语立体书。将 快乐、孤单、伤心、害怕、生气、爱 6种常见的情绪，以故事场景方式呈现出来。书中可爱的小怪兽以生动形象的方式帮助孩子理解认知对象，并带领孩子体验奇趣怪兽世界。书中采用立体活动工艺，让宝宝亲手制造奇妙时光。中英双语，充满韵律感，培养孩子双语敏感度，掌握简单词汇。 《颜色》是一本中英双语立体书。将 白色、蓝色、黄色、红色、绿色、紫色 6种常见的颜色，以故事场景方式呈现出来。书中可爱的小怪兽以生动形象的方式帮助孩子理解认知对象，并带领孩子体验奇趣怪兽世界。书中采用立体活动工艺，让宝宝亲手制造奇妙时光。中英双语，充满韵律感，培养孩子双语敏感度，掌握简单词汇。 《数字》是一本中英双语立体书。将数字和简单的加减法，以故事场景方式呈现出来。书中可爱的小怪兽以生

新手父母成长课 是一套非常受德国家庭信赖的育儿指南：《让孩子健康度过*年》是 护理课 ，让新手父母快速了解宝宝的身体发育特征，熟练掌握实用的护理知识；《让孩子安然熟睡一夜》是 睡眠课 ，呈现各年龄段的睡眠规律，指导新手父母培养孩子良好的睡眠习惯；《让孩子在游戏中快乐成长》是 游戏课 ，提供了父母带领孩子在游戏中学习的切实可行的方法，促进孩子的天赋发展；《陪孩子轻松走过成长执拗期》是 儿童成长课 ，让父母了解儿童成长 执拗期 的各种特征，用爱心陪伴孩子渡过执拗期；《给你的孩子定规矩》是 规矩课 ，教父母给自己的孩子制定合理而明确的规矩，坚持地执行规矩，给孩子更好的 爱的教育 ；《陪伴孩子幸福成长》是 亲子沟通课 ，详细解读孩子各种行为和情绪背后的需求，打开亲子沟通之门。 图书呈现的大量常见育儿难题

本书包括了：《好孩子是教出来的(实践本)》、《好成绩是帮出来的(实践本)》、《好父母是学出来的(实践本)》、《好习惯是养出来的(实践本)》、《好人格是化出来的(实践本)》、《好沟通是听出来的(实践本)》和《发现母亲(图文本)(上下册)》。 本书是一套汇集中外家庭教育经典案例的丛书。精选数十位对当今中国父母极富指导意义的教育个案。并配以对中国家庭极有针对性的指导意见。汇集在这里的数十个中外家庭虽属不同阶层，但他们都善学知教。因此在培养孩子“好习惯”“好成绩”“好人格”等方面都有许多难得的心得体会和做法。其极富实用性和可操作性的教育实践。相信会给我们的父母以极大的启发。 孩子是父母的作品。在提倡素质教育的今天。我们认为孩子的“素质”。更多地是出自家庭而不是学校。没有父母素质的提高。就不可能

所谓教育，其实就像是陪一个人经历一场困难与挑战的旅程。希望我们可以在陪伴孩子的路上，用一颗款待的心，让孩子也能遇见美好的自己。让我们陪伴孩子，同时也向孩子学习！ n n 《陪孩子遇见美好的自己》是台湾首本儿童叙事治疗实践之书，蕴含了作者从业20多年丰富而深刻的育儿智慧和实践心得。 n 作者黄锦敦结合自己多年来陪伴孩子的实践经验，创作了大量真实而生动的疗愈故事与案例分析。这些故事力透纸背、充满了智慧和生命力，字里行间流露出作者与孩子生命交会的真实经验，并启发读者深刻的思考、对话及行动。 n 黄锦敦在书中强调：我们要把孩子当作专家而非问题，要了解孩子而非评价孩子，并运用各种富有想象力的故事、游戏和媒介，来陪伴孩子遇见美好的自己。 n 本书也是一本传达“自由与创造”的书。读者可以通过这些故

本套装选取了全世界*影响力的教育家的经典作品，是父母对孩子进行早期教育的优秀指南，能够有效解决父母在教育实践中遇到的各种问题。其中包括法国让 - 雅克·卢梭的《爱弥儿》、德国卡尔威特的《卡尔 威特的教育》、英国约翰·洛克的《教育漫话》、瑞士裴斯泰洛齐的《母爱教育》以及美国鲍里斯·塞德兹的《俗物与天才：塞德兹早期教育法》，这些欧美教育家提出的教育观点能给父母带来很大的启发：卢梭主张用顺应儿童天性的方法，培养 0 ～18岁的孩子；卡尔威特认为决定孩子成长的重要因素是教育而非天赋，孩子从出生到五六岁时的教育是孩子成才的关键；洛克主张让孩子远离溺爱和娇宠，成长为适应社会的杰出英才；裴斯泰洛齐认为世界上没有任何一种感情可以替代母爱，孩子只有受到了爱的浇灌才能茁壮成长；塞德兹认为父母所肩负的真正使命

《爱和自由》 你以为你爱孩子，你想象你可以爱孩子，你认为这就是爱孩子，和你真的爱孩子是有差别的。也许，你需要停下来看：你是不是基于你的想法，你的恐惧，你的焦虑，你的习性来爱的。这可能就意味着你更爱你的想法，更爱你的恐惧，更爱你的焦虑，更爱你的习性。 爱就是爱，恐惧就是恐惧，焦虑就是焦虑，认为就是认为，一切如是。我们要学会从一切如是中将爱剥离出来，你的孩子才真正可以接收爱的礼物。 我们一生能够给予孩子的，只有一样，那就是爱！ 《捕捉儿童敏感期》 有多少父母知道，你的孩子，为什么爱吃手？为什么总是抓住什么都往嘴里塞？他为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉？他为什么总爱玩水，经常浑身上下都湿透了？为什么总是把桶呀瓢押往头上套？为什么总是往桌子下衣柜里钻？ 你忽略了，因

风靡全世界的蒙特梭利教育法是由意大利医学博士，杰出的教育家玛利娅 蒙特梭利创造的。她充分研究了儿童的特性，指出0～6岁是人一生接受教育的敏感期，是孩子发展的*佳时期，是学习的机会之窗。蒙特梭利教育法包括日常生活教育、感觉教育、数学教育、语言教育、自然人文教育、社会文化教育和音乐艺术教育等部分。卢娜编写的《0～6岁儿童智力开发》吸收并融合了上述蒙氏教育理念，辅以大量相关游戏和翔实、通俗的文字作为指导，适合0～6岁孩子在智力方面，由易到难进行全面的学习和训练。通过阅读本书，让孩子自主学习，快乐学习，健康成长

一个具有高社交商的孩子知道如何与人融洽相处、如何解决冲突 ,也更容易在未来的人生中体验和享受成功感。俗话说：好孩子，三分靠天赋，七分靠教育。要想让孩子成为一个受欢迎的人，需要进行正确的教育和培养。作为父母，肯定希望自己的孩子在社交中游刃有余，是受欢迎型的孩子，有着较高的社交商。本书针对孩子的各种社交心理和社交难题，给出了具体的分析和指导建议，希望能够帮助家长透视儿童的社交心理，看到孩子社交行为背后所折射出的社交问题，了解应对儿童社交问题的举措，学会正确引导孩子进行社交。

《哈佛家训：Ⅰ》智慧是对一个人各种能力的综合评价，正如亚里士多德所说，智慧是知识的完美的形式。智慧虽然在各个领域有其特定的含义，如对于艺术家来说，智慧指的是创造的能力，而对于政治家来说，则是处理复杂事务的能力，外交家的智慧则更侧重于反应和语言的能力等等。但从广义上来讲，所谓智慧，主要还是指一个人对事物的判断能力和决策能力。无论一个人在其他方面有多么优秀的品质，但在遇到问题时如果优柔寡断，无所适从，都不能算是一个有智慧的人。智慧无法伪装，一个人的智慧必须通过实践表现出来。 人生需要智慧，智慧改变人生。 《哈佛家训：Ⅱ》追求成功的过程往往不是一帆风顺的，在人生奋斗的征途中，失败常常与人作伴。但强者总是不言失败，而是“屡败屡战”，终取得成功。反之，如果有人一遇到困难便中途退却，

内容简介 本书内容包括为人子女如何孝敬父母、友爱兄弟、待人接物、修身治学等为人处世应有的基本理念和规范，钱氏解读充分融入对现实的深层次思考，穿插上百则故事和案例，精辟地阐述了儒家思想所提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等思想，并解释这些行为规范对于现代人的巨大作用，针对目前社会中存在的诸多道德危机问题，提出建设性的解决之道。本书采用繁体竖排，宣纸线装版装订，极具收藏价值。

本套《蒙台梭利教育实践中国》系列丛书有着完整的构思，介绍了蒙台梭利教育的基本原理，更介绍了蒙台梭利教育在我国幼儿园中的应用，及在各年龄段全程的使用有着哪些创意和成效。全书由三个部分组成：部分，蒙台梭利教育原理、蒙台梭利3-6岁教育及在我国幼儿园中的运用；第二部分，蒙台梭利0-3岁教育、蒙台梭利幼儿艺术教育及科学教育；第三部分，蒙台梭利小学教育。各部分统一组合，蒙台梭利教育的基本原理统领全书。蒙台梭利0-3岁的教育，在我国尚属起步阶段，实践和创意均有不足；蒙台梭利3-6岁的教育在幼儿园中补充广泛地应用，有着一定的经验、体会和创意，但还有待继续充实与发展；蒙台梭利小学的教育则为初次介绍，有待研究和实践。丛书的各部分相对独立，可供不同年龄段使用，但均应以蒙台梭利理念为指导，离开蒙台梭利理念的教具