本套书围绕 中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂 这一宏大历史主题，从一百年来中国共产党领导中国人民从站起来到富起来、再到强起来的伟大历史进程中，选取200个重要事件和人物故事，编撰成书，分为四辑。全书既有宏大视野，又有微观描述，史实严谨、语言生动、图文并茂，用历史事实讲好每一个故事背后蕴含的中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的道理。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高举中国特色社会主义伟大旗帜，自信自强、守正创新，统筹把握中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，开创了中国特色社会主义新时代。新时代十年的伟大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。 为深入研究总结新时代十年党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革和积累的新鲜经验，当代中国研究所以开创中国特色社会主义新时代和新时代的党的建设、经济建设、全面深化改革开放、政治建设、全面依法治国、文化建设、社会建设、生态文明建设和中国外交为题，组织编写了
本书分为“大会之前”“三大文件及其工作”“论述与回忆”“理论与评论”和“其他史料”“附录”六部分。在完整收集中共三大直接材料的基础上，本书还吸收中共三大历史专题的研究成果，主要增加与中共三大在广州召开直接相关的共产国际方面的资料；中共三大前后的有关政策和理论、各种回忆资料中有关中共三大的评述，以及与中共三大召开直接相关的周边史料；中国国民党文化传播委员会党史馆馆藏档案等未刊史料；关于中共三大会址调查和考古勘查等专业报告等。本书全面收集了中共三大相关历史资料，是史学工作者开展中共三大及大革命史研究的基础性资料书籍。
《中央苏区革命史调查资料汇编》的前五卷，按照赣州、抚州和吉安所属各县顺序依次编排。各卷对应的县份（市）编排如下：卷一是“瑞金县”，卷二是“兴国县、宁都县”，卷三是“杨殷县、博生县、长胜县、胜利县、公略县、太雷县”等原中央苏区时期设置的六个县，卷四是“永丰县”，卷五是“宜黄县、崇仁县、乐安县、南丰县、广昌县”等五个地处赣东地区的县。 《中央苏区革命史调查资料汇编》的后三卷，主题和内容分别为：卷六为项目组在江西省黎川县档案馆收集的有关革命史料。这一做法，尝试改变了过去以中央、省、特委和军队组织为重点的史料收集路径，转而以县及县以下基层组织的史料收集为重点，补充整理了一批较为少见的中央苏区基层史料。从空间上看，这批史料是原闽赣省的革命史料；从内容看，主要涵盖有关政策文件、口述及回忆
《中央苏区革命史调查资料汇编》的前五卷，按照赣州、抚州和吉安所属各县顺序依次编排。各卷对应的县份（市）编排如下：卷一是“瑞金县”，卷二是“兴国县、宁都县”，卷三是“杨殷县、博生县、长胜县、胜利县、公略县、太雷县”等原中央苏区时期设置的六个县，卷四是“永丰县”，卷五是“宜黄县、崇仁县、乐安县、南丰县、广昌县”等五个地处赣东地区的县。 《中央苏区革命史调查资料汇编》的后三卷，主题和内容分别为：卷六为项目组在江西省黎川县档案馆收集的有关革命史料。这一做法，尝试改变了过去以中央、省、特委和军队组织为重点的史料收集路径，转而以县及县以下基层组织的史料收集为重点，补充整理了一批较为少见的中央苏区基层史料。从空间上看，这批史料是原闽赣省的革命史料；从内容看，主要涵盖有关政策文件、口述及回忆
本丛书立足于大的历史，在坚持中央对党史、共和国史正确结论的前提下，从新的视角、从细节着手叙述党史，以讲故事的方式调动读者的兴趣点，从而达到党史教育通俗化和有效化的目的。每辑包括20个党史细节。本书为靠前辑。
本书为北洋军阀史研究的经典论纲性著作，深入浅出地分析了军绅政权的形成及军阀时期社会的种种变迁，重点讨论了政治的离心力、军阀的地区与派系斗争、宪法与传统、财政与军费等问题。作者认为，1895年以前，中国是绅军政权，这之后到1949年以前，是军绅政权。军绅政权因为派系与地区两方面的矛盾，不能统一中国。在思想上，他们对近代文化的让步不过是“中学为体，西学为用”，在行动上，互相混战，横征暴敛，摧残新兴事业，阻碍了中国的现代化发展。
本丛书立足于大的历史，在坚持中央对党史、共和国史正确结论的前提下，从新的视角、从细节着手叙述党史，以讲故事的方式调动读者的兴趣点，从而达到党史教育通俗化和有效化的目的。每辑包括20个党史细节。本书为第三辑。
分中国共产党建党时期、大革命时期、第二次国内革命时期三个时期，将瞿秋白一些重要的中共党史研究成果，进行深入的个案研究、论述，也对瞿秋白研究中共党史的各方面基础进行了研究、论述。资料详实，史学理论色彩浓厚。是一部具有原创性的中共党史史学史研究著作，填补了中共党史史学史研究的空白，也填补了瞿秋白研究的空白。
