本书稿为研究英国中世纪人口变化的学术论文，主要探究了影响英国11世纪-16世纪人口变化的因素，并划分出其人口变化的三个阶段;其后，阐述了11世纪-13世纪未人口的增长、14世纪-15世纪未人口的减少和停滞、15世纪未到16世纪初英国人口的恢复这三个阶段的详细情况。就国内而言，尚缺乏对英国中世纪人口研究比较全面的论述，研究中世纪英国的人口问题，不仅仅是对国外研究的反省与思考。更是对国内存在的空白进行填补。故此书稿具有一定的学术价值和资料价值。

《事实和证据视野中的课堂教学诊断:基于数字化视频课例的课堂教学实践研究》详细介绍了基于数字化视频课例的课堂教学诊断的技术、管理、指标体系、操作体系以及三种诊断类型是如何构建和实施的，辅以鲜活的案例阐释，使《事实和证据视野中的课堂教学诊断:基于数字化视频课例的课堂教学实践研究》既有理论的高度，又有实践的深度。《事实和证据视野中的课堂教学诊断:基于数字化视频课例的课堂教学实践研究》尤为突出的亮点和特色是：建立了中小学课堂教学诊断新模型，实现了“深度观课”、“评课析理”的目的；通过信息技术与课堂教学的融合，实现了教师思维方式的改善，同时，拓展了课堂教学研究的新层次。

《多彩的学生评价》通过案例向你论述了学生评价中的诸多问题。全书具有较强的实践性和指导性。新课程倡导的日常学生评价和选拔性的考试是性质不同的两种评价。日常学生评价是一种发展性评价，它强调的是评价的发展性功能，促进学生发展是其最终目的。它要求学生评价改变以往过分强调甄别与选拔的做法，把评价定位于促进学生的全面发展，在评价主体、评价内容、评价方法、评价工具、评价反馈等方面都要凸显并发挥评价的激励功能、诊断功能和发展功能。这既是新课程学生评价的出发点，也是衡量学生评价改革成败与好坏的标准。学生评价中每一个具体措施的提出与落实，都要服务于这一目标。 建立促进学生全面发展的评价体系，是当前学生评价改革的重要任务。而对学生的日常评价改革是学生评价改革的关键，对学生全面发展有着举足轻重

本书从协同演化理论的全新视角审视人口变动与中国房地产业的发展，深入分析了人口变动对房地产需求、存量房地产供给、增量房地产供给的理论关系，研究人口变动影响房地产市场的机制及路径。书中采用系统动力学等模型和方法构建人口总量和结构变动与房地产业交互作用下的统一分析框架；揭示人口变动影响房地产市场和产业的一般机理；检验发达 相关史实；基于详实的数据和计量分析，实证分析和仿真我国人口变动对房地产业的影响，并 终提出总体以及分阶段、分区域和分产业、分企业类型的政策建议。

本书顺应户籍福利差距以“城乡差距为主”向“以区域差距为主”转变的新形势，以2015年1%人口抽样调查数据分析为基础，综合考虑城市落户压力以及农民工落户规模、意愿、条件，探索建立一种将供给侧和需求侧统筹考虑的新形势下区域差别化推进农民工落户城镇的理论框架；并以大量的调查问卷和实地调研为支撑，在对比分析不同类型区域不同类型群体农民工的特征、落户意愿敏感性、落户面临障碍的基础上，结合到2035年我国基本实现现代化时的城镇化目标，模拟分析不同区域不同政策强度下的农民工落户目标情景并进行比选，构建区域差别化推进农民工落户的政策体系，为完善户籍制度，加快推进农业转移人口市民化提供支撑。

本书通过对世界各地体育案例的描绘，论证了“地理学是如何走向现代体育知识的 中心的”。全书共八个章节： 章对体育地理学的属性进行了概述；第二章从“空间”和“地方”两个地理概念对体育进行定义；第三章分别从历史和地理的视角阐述了体育的发展历程；第四章重点探索了从奥林匹克运动会到大众体育运动参与水平的区域差异， 运动员“生产”的地域差异和机理也是本章的主要介绍内容；第五章运用了地理学的中心地理论讨论了体育与区位的关系；第六章介绍了体育对福利的积极影响和消极影响；第七章探讨体育景观；第八章研究“体育的想象地理学”，即人们头脑中的体育世界意象，从而使体育地理学 接近人文研究领域。本书为读者提供了大量的研究数据、广泛的 案例研究以及文献的深度指导，将成为所有体育、人文地理和文化研究领域的学生不