城市群是中国经济最发达、人口流动频繁、人口集聚最高的重要场所,代表了中国城市发展的前进方向,其健康发展对中国具有重要的意义。同时,随着中国人口流动性的增强,人口流动与迁移空间格局产生新的变化,呈现出劳动力外流与回流并存的 双向化 特征;城市高质量发展也对城市群人口流动与分布提出新要求,需要从战略层面对城市群加以重视。因此,在这样的时代背景下,本研究开展了2000-2020年中国19个城市群的人口流动与分布集聚研究。 本研究综合运用统计分析、地理探测器模型和空间计量经济模型等方法,首先分析中国不同尺度人口分布、流动与迁移的时空演变特征,然后分析城市群分布与中国人口分布、流动与迁移的关联性,接着对不同城市群人口集聚模式所呈现出的人口特征进行分析,对人口集聚到城市群内的影响机理进行探讨,最后对城市
《恋地情结》作为段义孚的成名作,主要讲述人与周围环境的关系。随着城市的建设和发展,人们感受到了环境的巨大变化。但是,这些关注,更多是从环保和生态的角度,而对于人在情感上与环境的关联,很少触及。段义孚的这本书恰恰就是从这一点上来论述。环境不仅作为人们的资源攫取地和需要加以适应的物理场所,环境也是人在实践中建构的人文场所,人将他的价值、情感置于其中,人文丰富了大地景观的生态状况,地方景观丰富了人的情感体验。本书用一些明确的概念来理解和解释人与地方的这种情感关联。
本书全面论述了西南联大在云南的地理与人口国情调查实验的情况。上编是对西南联大地质地理气象学系地理学组师生进行的地理国情调查的研究,主要有鲍觉民指导的环滇池区域土地利用调查,张印堂主持的滇西经济地理考察及其边疆经济地理学科的建构;下编是对西南联大清华大学国情普查研究所在呈贡县人口普查、昆阳县户籍及人事登记、环滇池区域的户籍示范工作的全面研究。
《多彩的学生评价》通过案例向你论述了学生评价中的诸多问题。全书具有较强的实践性和指导性。新课程倡导的日常学生评价和选拔性的考试是性质不同的两种评价。日常学生评价是一种发展性评价,它强调的是评价的发展性功能,促进学生发展是其终目的。它要求学生评价改变以往过分强调甄别与选拔的做法,把评价定位于促进学生的全面发展,在评价主体、评价内容、评价方法、评价工具、评价反馈等方面都要凸显并发挥评价的激励功能、诊断功能和发展功能。这既是新课程学生评价的出发点,也是衡量学生评价改革成败与好坏的标准。学生评价中每一个具体措施的提出与落实,都要服务于这一目标。建立促进学生全面发展的评价体系,是当前学生评价改革的重要任务。而对学生的日常评价改革是学生评价改革的关键,对学生全面发展有着举足轻重的作用。
随看对历史和现实问题思考的深入,我逐渐发现,无论是历史人物的活动,还是政治制度的变化,或者是政治事件的发生,都受到当时、当地社会经济状况的制约,或者说受其影响。尽管这种制约或影响有时表现强烈,有时表现微弱致使人们往往将其忽略。同时也注意到,欧、郑二师在研究政治及制度史的同时,不仅十分关注经济的运行,而且是将政治及制度置于特定的社会经济环境中进行研究。这本来是历史唯物主义基本原理的运用,但在没有自身的感悟之前,这一原理对我来说就只是口号或招贴。 有了这些认识,我对经济活动的关注也就更为自觉了一些。一个偶然的机缘,使我在政治史研究的同时也开始研究经济史。1987年底,已故张海鹏教授受中国商业史学会的委托,主持明清 时期中国十大商帮的研究,我参加了课题组,并独立承担了江右商帮的研究和
《多彩的学生评价》通过案例向你论述了学生评价中的诸多问题。全书具有较强的实践性和指导性。新课程倡导的日常学生评价和选拔性的考试是性质不同的两种评价。日常学生评价是一种发展性评价,它强调的是评价的发展性功能,促进学生发展是其最终目的。它要求学生评价改变以往过分强调甄别与选拔的做法,把评价定位于促进学生的全面发展,在评价主体、评价内容、评价方法、评价工具、评价反馈等方面都要凸显并发挥评价的激励功能、诊断功能和发展功能。这既是新课程学生评价的出发点,也是衡量学生评价改革成败与好坏的标准。学生评价中每一个具体措施的提出与落实,都要服务于这一目标。 建立促进学生全面发展的评价体系,是当前学生评价改革的重要任务。而对学生的日常评价改革是学生评价改革的关键,对学生全面发展有着举足轻重
《从前,有一个点:事物的起源与秘密》内容简介:每件事物都有自己的故事,也就是当你还小的时候见到的那个故事。如果你对她有足够的好奇心,她就会跟着你一起长大。这个世界隐藏着怎样的奥秘?作家用奇思妙想讲述了15个有关事物起源的故事,在童话的梦里写了一个真字,在科学的梦里写了一个美字。