本教材具有以下几个特点： 1 ． 具有较强的针对性。教材在对粤语、客家话和潮汕话进行分析的基础上，对持此三类方言的广东籍考生在语音基础训练和测试方面提出了有针对性的、更为有效的训练方法。 2．内容紧扣考试大纲。章“普通话语音”从声母、韵母、声调和音变几个方面加大普通话基础训练力度，第二章“普通话水平测试”完全按照考试形式安排，每项内容都提出测试要求、注意事项及专项训练。教材中所有的词语用例都出自《普通话水平测试实施纲要》。 3．训练形式多样。加大训练力度，特别是针对考生识字基础和辨音能力薄弱，在章大部分小节都设置了“听辨训练”和“认读训练”，第二章大部分小节都设置了专项训练。除此之外，还有传统的“辨正训练”“朗读训练”和“绕口令”训练。
《普通话语音学教程(第三版)》主要从语音学概念、声母、韵母、声调、语流音变和吐字发声几方面展开阐述。理论阐述立求言简意赅、通俗易懂、便于体会；例证贴近生活、切合实际、风趣幽默；练习材料丰富多彩、好学好练，难易结合。本教材尽力做到理论性、实用性、趣味性相结合，尽力帮助读者轻松愉快地学好普通话。随着时间的推移，第二版也需要做一些更新和补充，以适应教学的需要和更切实地帮助读者学好普通话。
《跟 我说普通话》是一本服务于大众的书。 本书分为上下两篇：怎样说一口纯正的普通话和怎样说一口好听的普通话。主要内容包括：普通话的规范、普通话语音的特点、我们是如何发音的、声调的作用、普通话声调发音要领、多音字和统读字、常见的几种不正确的发声方法及纠正办法、说话对气息的要求、咬字器官的训练，等等。 作者运用自己在学习、工作、教学中的体会和经验，把自己多年在普通话教学和实践中总结出来的教学体会、实践经验、训练方法加以归纳、阐释、说明，传授给大众，使每一位想要说准普通话、说好普通话的人从中受益。 本书的视频内容作为教材在中国教育电视台空中课堂频道和英国普罗派乐卫视频道播出 本书音频内容由王浩瑜主讲
本书的编写主要用于普通话的学习和推广，内容紧密结合*、国家语委制定的《普通话水平测试大纲》，有针对性地提高学习者普通话的规范程度和熟练程度。本书内容包括普通话语音、词汇、语法三方面，重点在辨正学习普通话声母、韵母、声调以及语流音变、朗读技巧训练，直至普通话会话。
随着中国社会、经济的快速发展，人员流动的数量日益增多，流动的区域日益扩大，普通话已成为人们日常生活、工作、学习和交流的重要工具，也是许多岗位的职业要求。普通话语音训练，应贯穿这门课的始终。一般口语交际是社会人际交往中基本的口头言语活动，是适应现代化社会发展需要的重要能力，它是普通话训练的继续和深化，是职业口语训练的基础。教师职业口语是用标准或比较标准的普通话表达的、符合教育教学要求的专业用语，是师范院校学生首要的职业基本技能，是一般口语交际训练的提高和扩展。该教材既适用于师范专业，也适用于其他专业的学生学习训练。
本书是云南临沧师范高等专科学校的全校必修课教材，可以全校使用。云南省少数民族众多，普通话水平测试是所有师范类学校的必修课。
普通话水平测试是个系统工程，仍处在开创的阶段。我们需要不断探索，不断总结，不断完善。这本手册所编录的包括反映开创阶段的部分论文，多带有研究探索的性质，一定有许多需要完善、充实的地方。重新辑录这些论文的意义在于真实地反映测试研究和实践的发展过程，阐述开创普通话水平测试的本意——目的是推广普通话，普及和提高工作都要加大力度。随着测试工作的开展，国家有关主管部门将会对测试工作提出一些新的要求和规定，测试工作自然应贯彻执行正式下发的有关新规定。
本书根据*、国家语委2003年颁布的《普通话水平测试大纲》编写，是高等师范院校和各类开设普通话水平测试课程的高等院校的通用教材。 本书中所有的字、词都在该大纲《普通话水平测试试用普通话词语表》的范围之类，旨在让应测者*限度地练习测试中可能出现的、有一定难度的字、词。 本书完全从应测者考级的实际需要出发，直接从普通话测试的四大内容（读单音节字词、读多音节字词、朗读短文和命题说话）入手，讲清应测难点，介绍攻克难点的方法，提供练习的材料。 为加强应测者的听力训练，本书备有与练习和短文相匹配的光盘。
这本书的经历可能无意中成了近十年来粤语地区推广普通话情况的折射。粤语地区，特别是香港，人们学习普通话在近十多年中逐步热起来了。香港在过渡斯内，极易受各种社会因素的影响，所以也曾冷过一阵。这也说明当时人们对普通话的需求其实还并不是完全是从真切的感受中产生的，因而也并不十分急迫。此后，随着回归日期的临近，香港同胞越来越深感掌握民族共同语普通话实在是极为必要的，因而反映受国感的学习热情历久而愈高。十年为，广东推广普通话的工作也在逐步恢复和发展，这主要则是因为全国大市场的逐步形成为广东人提供了再次大发展的机会，普通话当然就成了把握这个机会的重要工具之一。
曲明鑫编著的《新编普通话学习与水平测试教程》按照普通话水平测试的能力元素和题型组织内容，突出“精讲多练，学以致用”的编写原则，使知识传授与普通话水平测试实战演练紧密结合。 全书共分5章，首先对普通话学习、普通话水平测试及计算机辅助普通话水平测试进行总体介绍，然后针对普通话水平测试题型进行专题训练：单音节字词发声训练、多音节词语发声训练、朗读训练、命题说话训练。在专题训练部分，每一章都先介绍普通话测试的具体要求，然后再讲授相关基础知识，随讲随练，并对常见问题进行重点剖析和指导。 本书集普通话学习和水平测试于一体，实用性、针对性俱强，无论对高校普通话课程教学，还是对普通读者自学普通话，都会有事半功倍的效果。
语言，是人与人交往中不可或缺的重要的交际工具，没有语言，人们就无法交流，社会就无法发展和进步。语言的融合、统一，可以促进国家、民族的融合、统一，可以促进社会经济建设的发展。语言的魅力，可以提高工作效率。 普通话，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。普通话既是汉民族的共同语．也是中国的国语。各民族都要积极学习和推广普通话。 进入新世纪，随着经济的全球化，特别是我国加入wTO以后，我们更多地与世界接轨，中国语言要走向世界，必须提高规范水平。在当今世界，很难设想一个没有通用语言的民族能够沟通、能够发展、能够“自立于世界民族之林”。2001年1月1日起施行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，是推广普通话工作的重要发展，标志着我国
随着我国社会文明程度的提高，讲一口标准流利的普通话逐渐成为社会与个人发展的迫切要求，普通话学习蔚然成风。普通话教材应运而生，旨在帮助学习者科学有效地提高普通话水平。 本教材在编写过程中，认真学习理论知识，系统整理教学与测试经验，大胆创新，力求突出本书“精讲多练”“边练边记”的特点。 “精讲多练”体现为语音知识简明扼要，口语训练内容全面系统。教师在使用过程中可以充分体现普通话教学的特点，精讲理论，多练口语，在熟能生巧中逐步实现普通话教学目标。 “边练边记”的特点体现在“学习目标检测”部分。本教材在每一章学习内容后设有“学习目标检测”，设置大量不带注音的字词练习，督促学习者辨别并识记字词的读音，这有效避免了学习者的惰性，为参加普通话水平测试奠定坚实基础。
本书根据国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心编制的《普通话水平测试实施纲要》的内容要求编写，注重与方言对照，加强语音辨正的针对性；练习材料丰富。训练形式多样，侧重水平训练与测试。可供普通话水平测试员和测、试者参考。
推广规范的、全国通用的语言，是经济和社会发展的需要，是任何一个工业化国家所必须完成的社会历史任务。新中国建立以后，党和政府非常重视推广普通话，经过四十多年的努力，这项工作取得了很大成绩。但是，由于社会、历史的原因，全国通用的普通话现在还远未普及，显著的方言差异仍然妨碍不同地区人们的交际、社会信息的交换以及信息处理等新技术的应用。 推广普通话，促进汉语规范化，是我国新时期语言文字工作的首要任务，必须与各地区、各部门、各单位的业务工作结合进行。从地区上讲，全国推广普通话的重点是南方方言区，其他地区也应把这项工作抓紧、抓好。 推广普通话，学校是基础。学校用语一律使用普通话。学校和社会的推广普通话工作要互相结合，互相促进。 学校推广普通话，必须列入学校工作计划，提出明确的目标和
《普通话训练教程（第2版）》旨在教你说好普通话，详细讲解了普通话声母、韵母、声调、语流音变等的发音方法和训练步骤，还介绍了提高普通话等级水平的窍门。《普通话训练教程（第2版）》二维码链接的音频是作者录制的示范朗读。这些示范朗读语音规范标准，语义清晰准确，语调生动优美，是不可多得的普通话学习范本。 《普通话训练教程（第2版）》自2012年7月出版以来，反响良好，不仅被数十所高校选为相关课程的教材，而且被媒体、影视公司、培训机构等作为培训教材，还被广大读者作为普通话学习的教材。《普通话训练教程（第2版）》作者团队结合近几年的教学经验和读者反馈对《普通话训练教程（第2版）》进行了修订。
播音员、主持人必须学会科学地发声，必须说好普通话，发声与语音是重要的专业课程。播音主持的声是一种言语声，语音与发声是紧密地联系在一起的。为了学习的方便，我们把二者编在一起，合成一本书。本书比较系统地讲解了播音发声与普通话语音的基本理论知识，并且精选了大量的练习材料。在理论知识的指导下，根据个人情况有针对性地进行训练，定能不断提高自己的有声语言的基本功。 有声语言是相通的，本书不仅适用于播音主持的专业人士，而且对所有朗诵、演讲的爱好者和用有声语言授课的广大教师也会有用。
《全国高等院校精品教材：新编普通话学习与水平测试教程》按照普通话水平测试的能力元素和题型组织内容，突出“精讲多练，学以致用”的编写原则，使知识传授与普通话水平测试实战演练紧密结合。 全书共分5章，首先对普通话学习、普通话水平测试及计算机辅助普通话水平测试进行总体介绍，然后针对普通话水平测试题型进行专题学习训练：单音节字词发生训练、多音节词语发声训练、朗读训练、命题说话训练。在专题训练部分，每一章都先介绍普通话测试的具体要求，然后再讲授相关基础知识，随讲随练，并对常见问题进行重点剖析和指导。 《全国高等院校精品教材：新编普通话学习与水平测试教程》集普通话学习和水平测试于一体，实用性、针对性俱强，无论对高校普通话课程教学，还是对社会人员自学普通话，都会有事半功倍的效果。
黄健主编的《普通话水平测试攻略(附光盘第2版 )》分上下两编，上编重在讲解普通话水平测试中的 相关训练内容，具体包括单音节字词训练、多音节词 语训练、朗读训练和说话训练；下编为普通话水平测 试样题；书后附有普通话测试用的轻声词语表、 儿化词语表和朗读作品。本书内容详实具体，对学生 掌握标准普通话，纠正语音、语法错误，提高普通话 水平具有很好的辅导作用。
本书旨在构建普通话水平测试理论框架，提高普通话水平测试信息化的水平，完善普通话测试体系，满足社会对语言文字发展的需求。本书吸纳了各有关学科内容，经多次研究和实验有较高学术价值及实用性，其内容反映了目前国内该研究领域中具有领先水平的研究成果。
《普通话水平训练与测试(附光盘第3版)》既可作为大专院校普通话培训和测试使用教材，也可作为国家机关、窗口行业、服务行业普通话培训测试用书。本书内容深入浅出，循序渐进，符合语言学习的特点。章节安排科学、系统、完整，注重多角度全方位训练并配有教学光盘，具有很强的操作性和实用性。本书共八章。 本书由湖南对外经济贸易职业学院*普通话测试员宋宝兰老师担任主编。
本书采用丰富、有趣的练习材料和“精讲多练”的教学方法，很大程度上得益于这些年来编者接触到的众多学习者生动活泼的工作、生活。编者将很高兴进一步听取读者的意见，使这套教材更适合社会的需要；同时编者也很乐意通过电话、电子邮件、语音或文字聊天等方式与各位学习者及推广普通话的同行共同探讨学习、推广普通话的问题。本书的读者对象是所有普通话学习者，包括内地学习者、港澳台同胞、海外华人和外国朋友。同时，本书在光盘上文字与录音同步显示了国家*普通话水平测试考取等级证书的学习者的实际需要。
